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题名猫儿山突发暴雨灾害成因分析
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作者
卢春英
韦依燃
龙凤翔
段得岩
周小春
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机构
广西壮族自治区桂林市兴安县气象局
广东省华南师范大学
广西壮族自治区桂林市气象局
广东省华南理工大学
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出处
《农业灾害研究》
2024年第10期152-154,共3页
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文摘
以2017年7月29日广西壮族自治区桂林市兴安县猫儿山致灾大到暴雨为例,讨论分析山区特征的中小尺度的强对流天气特征及成因。阐述了猫儿山概况及2017年7月29日山洪概况,介绍了国外预报产品及国内区、市、县天气预报对此次灾害的相关情况,分析了引发强降水的气象要素和物理量,探讨山洪灾害成因,为今后中小尺度强对流天气预报提供参考。
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关键词
山洪
重大灾害
成因分析
强对流
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分类号
P642.23
[天文地球—工程地质学]
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题名教学媒体在中学生物教学中的应用
被引量：5
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作者
蓝梅花
李玲
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机构
广东省华南师范大学生物系
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出处
《生物学杂志》
CAS
CSCD
2002年第4期56-57,共2页
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关键词
教学媒体
中学
生物教学
应用
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名电子废物拆解场地复合污染土壤修复技术研究进展
被引量：14
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作者
薛成杰
方战强
王炜
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机构
广东省华南师范大学环境学院
广东省水环境生态治理与修复工程技术研究中心
广东省环境修复产业技术创新联盟
生态环境部华南环境科学研究所
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出处
《环境污染与防治》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第1期103-108,共6页
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基金
国家重点研发计划项目(No.2018YFC1802802、No.2017YFD0801300)。
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文摘
电子废物拆解场地土壤中含有重金属、有机物等多种复杂污染物,对场地周围人群的健康与安全具有潜在威胁。概述了国内外复合污染土壤修复技术发展历程与研究现状,对比了化学修复、物理修复、生物修复技术在目标污染物、修复时间与修复效果上的差异,指出复合污染修复是未来研究的主要方向,修复技术将向多种技术联合应用发展、向绿色环保方向发展,后期应针对电子废物拆解场地土壤污染特征,开发出低成本、高效率、稳定性好、绿色安全的产业化技术。
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关键词
复合污染
电子废物
技术联用
土壤修复
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Keywords
compound pollution
e-waste
composite technology
soil remediation
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分类号
X53
[环境科学与工程—环境工程]
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题名何必追究元方的礼节
被引量：1
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作者
莫欢丹
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机构
广东省华南师范大学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2011年第7期42-43,共2页
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文摘
《陈太丘与友期》是人教版《语文》七年级上册《〈世说新语〉两则》中的一则文言短文，内容是说陈太丘与一朋友相约同行，超过时间了陈太丘才到，此时朋友已“舍去”。陈太丘找到朋友的儿子元方质问，元方指责他“无信”“无礼”，最后，当陈太丘认识到错误时．元方“入门不顾”。
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关键词
《陈太丘与友期》
礼节
世说新语
《语文》
七年级
人教版
朋友
短文
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名“世界的气候”教学中思维能力培养的教学策略
被引量：1
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作者
程涛
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机构
广东省华南师范大学附属中学
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出处
《地理教学》
北大核心
2018年第20期30-32,共3页
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文摘
促进学生思维发展是课堂教学的重要任务。初中阶段是学生思维发展的重要时期,作为初中必修课的地理要注重学生思维能力的发展。本文以"世界的气候"教学为例,探讨在地理概念——气候、地理规律——气候的分布规律和地理原理和方法——影响气候的因素、气候对人类活动的影响的教学中,注重认知的过程和规律,采用思维训练的方法,调动学生的思维,促进学生的思维发展。
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关键词
思维能力
教学策略
地理概念
地理规律
地理原理和方法
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名“气温的变化”教学中学生思维能力的培养
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作者
程涛
林春鸿
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机构
广东省华南师范大学附属中学
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出处
《地理教学》
2017年第6期40-41,36,共3页
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文摘
思维能力是学习能力的核心,本文以七年级＂气温的变化＂这一知识点教学为例,尝试探讨采用不同的课堂教学方式,激活学生思维,促进学生思维的灵活性、深刻性和系统性的发展。
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关键词
思维能力
课堂提问
思维定势
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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