阐述教—学—评一体化在初中英语听说“三维课堂”的实施策略及相关依据。以人教版初中《英语》七年级(下)Unit 10 I’d like some noodles Section A 1a—2d为例,就基于信息技术的教—学—评一体化在初中英语听说“三维课堂”中的实施...阐述教—学—评一体化在初中英语听说“三维课堂”的实施策略及相关依据。以人教版初中《英语》七年级(下)Unit 10 I’d like some noodles Section A 1a—2d为例,就基于信息技术的教—学—评一体化在初中英语听说“三维课堂”中的实施展开说明。认为教—学—评一体化是新时期课程改革的重要内容。通过实施教—学—评一体化设计,能更好地促进教师的教和学生的学,构建高效课堂。展开更多
文摘阐述教—学—评一体化在初中英语听说“三维课堂”的实施策略及相关依据。以人教版初中《英语》七年级(下)Unit 10 I’d like some noodles Section A 1a—2d为例,就基于信息技术的教—学—评一体化在初中英语听说“三维课堂”中的实施展开说明。认为教—学—评一体化是新时期课程改革的重要内容。通过实施教—学—评一体化设计,能更好地促进教师的教和学生的学,构建高效课堂。
