广东省普通高校体育专业招生术科考试新方案设计 被引量：8

1

作者 臧连明 马冀平 +6 位作者 朱征宇 王君 邓重生 黄宽柔 陈耀佳 李仲明 江锡文 《体育学刊》 CAS 北大核心 2005年第1期90-92,共3页

提出了广东省普通高校体育专业招生术科考试新方案 ,其主要特征 :调整身体素质、非专项与专项的评分为 30、2 0、5 0分 ;调整考试内容、方法和评分标准 ,缩小各考试专项之间的差异 ;为考生创造较为宽松的考试环境 ,体现人文关怀 ;量化... 提出了广东省普通高校体育专业招生术科考试新方案 ,其主要特征 :调整身体素质、非专项与专项的评分为 30、2 0、5 0分 ;调整考试内容、方法和评分标准 ,缩小各考试专项之间的差异 ;为考生创造较为宽松的考试环境 ,体现人文关怀 ;量化评分标准 ,减少人为评分因素 ,加大招生考试的技术含量。 展开更多

关键词 体育专业 术科考试 考试内容 考试方法 评分标准

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体育系学生体操普修课中运动损伤分析 被引量：14

2

作者 叶强华 陈立农 陈定涛 《体育学刊》 CAS 北大核心 2002年第1期104-106,共3页

为了解体育系学生在体操普修课中发生运动损伤的机理 ,对广州体院体育系 3个年级的学生进行了调查研究。结果表明 ,体育系学生在体操普修课中损伤部位较多的是掌、膝、腕、腰、肩、踝等 ;损伤性质多为拉伤、扭伤、挫伤、擦伤 ;损伤的原... 为了解体育系学生在体操普修课中发生运动损伤的机理 ,对广州体院体育系 3个年级的学生进行了调查研究。结果表明 ,体育系学生在体操普修课中损伤部位较多的是掌、膝、腕、腰、肩、踝等 ;损伤性质多为拉伤、扭伤、挫伤、擦伤 ;损伤的原因主要是因为技术不合理 ,准备活动不充分和缺乏保护帮助。并且运动损伤发生的机率随学期、季节不同而不同。 展开更多

关键词 体操普修课 运动损伤 损伤预防

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关于中小学体育教师继续教育的思考 被引量：19

3

作者 臧连明 李建军 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第5期99-103,共5页

通过文献资料法和调查访问法，针对中小学体育教师继续教育工作实践及教育事业的发展，探讨了中小学体育教师进行继续教育的必要性和可行性，并提出了培训模式、课程设置、培训师资队伍建设与培养等建议，为中小学体育教师继续教育工作... 通过文献资料法和调查访问法，针对中小学体育教师继续教育工作实践及教育事业的发展，探讨了中小学体育教师进行继续教育的必要性和可行性，并提出了培训模式、课程设置、培训师资队伍建设与培养等建议，为中小学体育教师继续教育工作提供了理论和实践的参考。 展开更多

关键词 继续教育 中小学 体育教师

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试论体育教学中的成功教育 被引量：10

4

作者 李燕强 侯玉鹭 吴家琳 《广州体育学院学报》 北大核心 2003年第5期105-106,共2页

传统的体育教学受“应试教育”的影响 ,无论是在教学指导思想、教学内容和教学方法上已不能适应当前社会的发展和现代教育对素质教育的要求。本文从多学科的角度 ,论述了体育教学中成功教育的特点及其运用措施 ,提出倡导运用“成功教育... 传统的体育教学受“应试教育”的影响 ,无论是在教学指导思想、教学内容和教学方法上已不能适应当前社会的发展和现代教育对素质教育的要求。本文从多学科的角度 ,论述了体育教学中成功教育的特点及其运用措施 ,提出倡导运用“成功教育”的教学模式 ,必须是结合教改教学研究 ,并以学生为主体 ,选择适用的多种教学方法和手段。同时也不能排除“挫折”教育的相辅手段。 展开更多

关键词 成功教育 自我意象 终身体育 挫折教育 快乐体育

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可持续发展与体育教师的继续教育 被引量：7

5

作者 臧连明 蔡德坤 《广州体育学院学报》 北大核心 2002年第4期109-111,共3页

从可持续发展的战略思想 ,探讨了体育教师继续教育的重要性 ,以及开展体育教师继续教育工作的原则。各级教育行政部门应转变思想观念 ,树立终身教育的思想 ,构建体育教师继续教育的培训目标体系和科学的管理模式结构。

关键词 体育教育 体育教师 继续教育 可持续发展 终身教育 素质教育

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高校体育教师的继续教育 被引量：34

6

作者 臧连明 《体育学刊》 CAS 北大核心 2002年第5期73-75,共3页

对高校体育教师继续教育面临的严峻形势、存在的主要问题 ,继续教育的主要内容及方法进行分析和论证 ,为高校体育教师继续教育的全面展开和实施提供参考。

关键词 高校 体育教师 继续教育

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关于广东省普通高校体育专业招生考试足球项目考试内容、方法及评分标准的研究 被引量：3

7

作者 臧连明 王君 +4 位作者 郭惠先 刘飞振 钟利卿 温建德 肖子亮 《广州体育学院学报》 北大核心 2004年第6期62-65,共4页

采用调查访问、实验法对广东省普通高校体育专业招生考试足球项目考试内容、方法及评分标准进行研究,通过研究,足球非专项考试难度偏低的问题、足球专项考试方法中颠球、绕杆射门项目考试难度偏低以及踢准项目偏难等问题得到解决,从而... 采用调查访问、实验法对广东省普通高校体育专业招生考试足球项目考试内容、方法及评分标准进行研究,通过研究,足球非专项考试难度偏低的问题、足球专项考试方法中颠球、绕杆射门项目考试难度偏低以及踢准项目偏难等问题得到解决,从而确立了广东省新的足球专项、非专项考试的各项内容、方法及评分标准,为广东省考试中心组织实施2005年广东省普通高校体育专业招生考试提供了具有实效性和科学性的保证。 展开更多

关键词 招生考试 足球 评分标准

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“健康第一”与普通高校体育教育专业的课程与教学改革 被引量：11

8

作者 臧连明 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2004年第4期71-73,共3页

为了适应以“健康第一”为指导思想的基础教育体育课程改革与发展的需要,普通高校体育教育专业应深化课程与教学改革。对普通高校体育教育专业如何构建合理的课程结构,实现课程方案的整体优化;关注健康理念,课程内容的编选应有利于学生... 为了适应以“健康第一”为指导思想的基础教育体育课程改革与发展的需要,普通高校体育教育专业应深化课程与教学改革。对普通高校体育教育专业如何构建合理的课程结构,实现课程方案的整体优化;关注健康理念,课程内容的编选应有利于学生体育与健康教育能力的培养;教学方法的选用应改变重教轻学的现象,重视学生的主体性学习;重视教学模式的完善与重构,谋求教与学的最佳整体效益等问题进行了讨论。 展开更多

关键词 健康第一 体育教育专业 课程结构

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体育专业大学生素质教育的静态指标和动态发展 被引量：9

9

作者 李建军 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1999年第3期30-36,共7页

本文依据可持续发展理论和社会发展的“整体性和非均衡性”理论，采用文献法、观察和访问座谈法，对高等体育专业大学生的素质教育发展目标和结构性指标体系，以及如何把握指标的动态发展与素质教育的实施过程进行理论性的探讨，为高等... 本文依据可持续发展理论和社会发展的“整体性和非均衡性”理论，采用文献法、观察和访问座谈法，对高等体育专业大学生的素质教育发展目标和结构性指标体系，以及如何把握指标的动态发展与素质教育的实施过程进行理论性的探讨，为高等体育教育专业大学生素质教育提供了理论和方法依据。 展开更多

关键词 大学生 素质教育 高等体育专业 静态指标 动态发展

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体育教育专业课程体系综合化改革初探 被引量：18

10

作者 李燕强 《广州体育学院学报》 北大核心 2004年第2期103-106,共4页

在我国基础教育课程改革进入大面积实验的背景下 ,从课程设置与人才培养的关系以及现代高等教育发展新理念的角度 ,分析了体育教育专业课程体系存在的若干问题 ,提出了课程体系综合化改革的基本构想。

关键词 体育教育 课程体系 综合化

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从课程实施看体育教师的继续教育 被引量：11

11

作者 张细谦 《广州体育学院学报》 北大核心 2006年第6期118-121,共4页

体育课程改革的关键在于有效的课程实施,体育课程实施的关键则在于体育教师的实际运作。课程实施价值取向的转变、三级课程管理体制的推广、体育课程资源的开发与利用,需要体育教师主动的课程参与,也对体育教师继续教育提出了新的要求... 体育课程改革的关键在于有效的课程实施,体育课程实施的关键则在于体育教师的实际运作。课程实施价值取向的转变、三级课程管理体制的推广、体育课程资源的开发与利用,需要体育教师主动的课程参与,也对体育教师继续教育提出了新的要求。国内外体育教师继续教育呈现出办学主体多样化、培训目标多元化、课程设置科学化的发展趋向。新课程背景下体育教师的继续教育要致力于提升体育教师的课程实施能力,推进体育教师教育一体化进程,变革培训范式,优化培训途径。 展开更多

关键词 课程实施 体育教师 课程参与 继续教育

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论高等体育教育专业学生的多学科综合培养 被引量：8

12

作者 臧连明 《广州体育学院学报》 北大核心 2001年第3期89-92,共4页

本文依据现代体育学科发展趋势中集成与综合的特征 ,以及人的发展对多学科培养与开发的需求 ,提出综合培养高等体育教育专业人材 ,是 2 1世纪体育教育发展的需要 ;并从理念上、理论上进行分析研究 ,阐述如何构建高等体育专业课的结构 ,... 本文依据现代体育学科发展趋势中集成与综合的特征 ,以及人的发展对多学科培养与开发的需求 ,提出综合培养高等体育教育专业人材 ,是 2 1世纪体育教育发展的需要 ;并从理念上、理论上进行分析研究 ,阐述如何构建高等体育专业课的结构 ,提出增加选修课、课程小型化、多样化的措施 ,重视教学能力、创造能力的培养 ,试行“双学位制” ,跨学科、跨院校教育等设想。 展开更多

关键词 高等院校 体育教育专业 体育人才 “双学位制” 综合素质 课程结构

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试论高等体育教育专业课程与文化科学知识的关系 被引量：1

13

作者 张才超 李建军 孙世明 《广州体育学院学报》 北大核心 2003年第1期93-95,共3页

通过文献资料法、调查法、理论分析法和逻辑推进法从课程与知识分类、课程与知识效用、课程与科学技术知识等三个方面进行探讨 ,为高等体育教育专业课程研究提供参考。

关键词 高等体育教育专业 课程体系 文化科学知识 知识分类 知识效用 科学技术知识

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我国当代体育价值观的研究 被引量：177

14

作者 陈琦 杨文轩 +4 位作者 刘海元 鲁长芬 邓星华 张细谦 冯霞5 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第8期3-9,74,共8页

围绕我国当代体育价值观这一研究主题,阐述了体育价值观的内涵,揭示了体育价值观与体育本质、功能、目的之间的辩证关系;对中西方体育价值观进行了比较研究,透过从生物体育价值观到人文体育观的嬗变,阐述人文体育观的科学性与实效性;在... 围绕我国当代体育价值观这一研究主题,阐述了体育价值观的内涵,揭示了体育价值观与体育本质、功能、目的之间的辩证关系;对中西方体育价值观进行了比较研究,透过从生物体育价值观到人文体育观的嬗变,阐述人文体育观的科学性与实效性;在我国当代体育价值观的框架内,侧重论述体育的教育价值观、竞争价值观、休闲价值观与经济价值观,分析其对发展我国学校体育、竞技体育和社会体育的启示与要求,进而从我国当代体育价值观的视角提出我国体育改革与发展的思路与对策。 展开更多

关键词 中国 当代 体育 价值观 发展 研究

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中日美体育学习评价的比较 被引量：46

15

作者 张细谦 曾怀光 韩晓东 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第6期80-83,共4页

由于社会背景、文化传统、经济发达程度 ,以及教育体制与体育发展水平的差异 ,中国、日本和美国体育学习评价的目的、内容和方法各自特征明显 ,但又具有一些共性。针对我国体育学习评价中存在的问题 。

关键词 体育学习评价 过程性评价 进步度评价 多元评价 自我评价

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体育用品产业国际竞争力指标评价体系理论研究 被引量：21

16

作者 毕进杰 梁进 +1 位作者 叶加宝 王晔 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2005年第5期16-18,共3页

运用文献资料法及比较研究法,在借鉴其他产业国际竞争力评价指标体系的基础上,结合我国体育产业特点,从现实竞争力和潜在竞争力两个方面对我国体育用品产业国际竞争力指标评价体系进行设计,并进一步给出了指标体系内指标的含义及测定方法。

关键词 体育用品产业 产业国际竞争力 评价体系

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当代北美体育学科研究动向--从Kinesiology的使用说起 被引量：7

17

作者 王广进 毕进杰 +2 位作者 王锐 向有明 谭广鑫 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第4期11-15,共5页

在北美地区,体育学界认为Kinesiology是体育学科的名称,但是对该观点也存在争议;在什么是Kinesiology核心和内涵等界定上也面临着困境,在对此争鸣的基础上,一些美国学者提出了解决困境的基本理念和方法;一些美国学者对Kinesiology作为... 在北美地区,体育学界认为Kinesiology是体育学科的名称,但是对该观点也存在争议;在什么是Kinesiology核心和内涵等界定上也面临着困境,在对此争鸣的基础上,一些美国学者提出了解决困境的基本理念和方法;一些美国学者对Kinesiology作为体育学科名称的美国高校评估进行了探索,提出了改进的方法。初步得出了在北美地区体育学科名称术语的变迁,是与北美地区体育学者对科学的解读密不可分,即Kinesiology更接近科学本义——可重复性,这使得Kinesiology逐步成为北美地区体育学科的通用名称。 展开更多

关键词 体育学科 运动机能学 北美地区

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论我国高师体育专业课程结构改革 被引量：27

18

作者 李建军 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2001年第4期18-22,共5页

以文献资料法和比较法对俄、英、美、日体育专业课程设置的特点进行研究。俄罗斯表现出“专才”教育模式 ,但正向美国和日本的“通才”教育模式发展 ;日本的课程设置虽表现出数量多、门类广 ,但基本上局限在体育的范畴之内 ;而美国的课... 以文献资料法和比较法对俄、英、美、日体育专业课程设置的特点进行研究。俄罗斯表现出“专才”教育模式 ,但正向美国和日本的“通才”教育模式发展 ;日本的课程设置虽表现出数量多、门类广 ,但基本上局限在体育的范畴之内 ;而美国的课程设置常常涉及到与体育专业无关的其它学科领域 ;英国则表明为特别重视几门基础课程 ,同时与社会发展和需求紧密相连。参照 4国特点 ,我国高师体育专业课程结构改革应适应时代赋予体育教育的新内容和特点 。 展开更多

关键词 高师 课程结构 体育教育 体育专业课程 俄国 英国 美国 日本 比较研究 课程改革 中国

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中国体育与健康课程与日本保健体育课程目标的比较分析 被引量：17

19

作者 李建军 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第6期42-46,共5页

对中国体育与健康课程与日本保健体育课程目标改革背景特点进行研究 ,阐述其现状 ,发现其特点 ,以图为我国正在进行的体育与健康课程改革提供依据和参考。结果表明 :中国体育与健康教育目标是依据《国家基础教育指导纲要》制定的 ,体现... 对中国体育与健康课程与日本保健体育课程目标改革背景特点进行研究 ,阐述其现状 ,发现其特点 ,以图为我国正在进行的体育与健康课程改革提供依据和参考。结果表明 :中国体育与健康教育目标是依据《国家基础教育指导纲要》制定的 ,体现身体发展、运动参与、运动技能、心理健康和社会适应目标特色 ;日本保健体育目标是依据“临时教育审议会”提出的咨询报告前提下制定的 ,体现出自我学习、终身体育、自我身心锻炼。 展开更多

关键词 体育与健康 保健体育 课程 目标 比较

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我国体育产业资产证券化的相关问题 被引量：12

20

作者 李建军 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第6期40-44,共5页

资产证券化作为一种新型的资产处理方式和融资工具 ,在我国正处于探索和起步阶段。对于正逐步融入全球一体化经济的中国体育来说 ,资产证券化有利于推进体育资本市场的发展 ,盘活银行不良资产 ,增强银行资产的活动性 ,推进体育市场的发... 资产证券化作为一种新型的资产处理方式和融资工具 ,在我国正处于探索和起步阶段。对于正逐步融入全球一体化经济的中国体育来说 ,资产证券化有利于推进体育资本市场的发展 ,盘活银行不良资产 ,增强银行资产的活动性 ,推进体育市场的发展 ,优化体育产业的资本结构。建议建立政府主导型的体育产业资产证券化市场 ,发展体育产业资产证券化的一级市场 ,提供投资者的准入条件。 展开更多

关键词 体育产业 资产证券化 融资方式 金融工具 中国

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