检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

共找到7篇文章

< 1 >

每页显示 20 50 100

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

显示方式：

文摘详细列表

相关度排序被引量排序时效性排序

中学英语课堂中融入中华优秀传统文化的教学研究: 1; 作者石洪沛《教师》 2025年第8期44-46,共3页; 随着全球化的不断发展,如何在中学英语课堂中巧妙地融入中华优秀传统文化已经成为教育改革领域的一个关键议题。文章作者通过深入研究中学英语课堂对中华优秀传统文化的影响,探讨了在英语教学中融入中华优秀传统文化的必要性。研究发现... 展开更多; 关键词英语课堂传统文化文化融入教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于核心素养的小学数学深度学习策略研究: 2; 作者黄秀云《教育界》 2025年第8期89-91,共3页; 在教育改革背景下,培育学生核心素养已成为小学数学教学的重点任务。文章在解读深度学习特征的基础上,提出预设深度学习目标、设计思考问题、组织实践活动、完善深度学习评价机制等策略,以期帮助广大教师在小学数学课堂上推进学生深度学... 展开更多; 关键词核心素养小学数学深度学习策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

新课标背景下小学语文高学段阅读任务驱动式教学路径探究: 3; 作者周艺蓉《教师》 2024年第33期30-32,共3页; 传统阅读教学模式下采用的教学方法对学生而言趣味性不强,难以有效激发学生的阅读兴趣。而任务驱动式教学不仅能提高学生的学习主动性,还能通过教师基于驱动机制设置的阅读任务,有效提升学生的阅读素养、促进学生深度学习。文章以《义... 展开更多; 关键词新课标小学语文高学段阅读任务驱动式教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

情景式体验是习作丰盈的泉源被引量：2: 4; 作者吴丽霞《福建基础教育研究》 2013年第3期60-60,共1页; 习作教学要让小学生言之有“物”，且泉源丰盈而不枯竭，其基础存于激发学生的习作欲望：其关锋存于创设符合习作需要的情景；其落实在于实施情景体验作文教学模式，让学生在具体的场合中、境地中、景象中用自己的观察、体验与感悟，辅... 展开更多; 关键词教学模式小学生生活经验欲望教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学中年级朗读教学策略探索被引量：1: 5; 作者张彩华《福建基础教育研究》 2017年第9期58-59,共2页; 小学中年级阅读课堂的朗读策略,要求教师采取粗读、细读和拓展朗读方式,激发学生积极参与阅读文本内涵活动,使学生在解读文本中心思想的同时,培养朗读文本的习惯,形成个性化阅读能力,有效地发展语感能力和语用能力,建构高质量的阅读教... 展开更多; 关键词粗读细读拓展个性; 在线阅读下载PDF 职称材料

合作学习无“度”三种: 6; 作者吴丽霞《福建基础教育研究》 2011年第6期60-61,共2页; 语文新课程标准倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式,其核心思想是以全体学生的发展需要为中心,以学生的主动参与为途径,以学生的个性发展为目标,让学生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与。; 关键词合作学习新课程标准学习方式个性发展学生语文; 在线阅读下载PDF 职称材料

别让课改成做秀——对小学语文课堂教学若干问题的思考: 7; 作者张彩华叶燕芬《福建基础教育研究》 2009年第6期33-34,共2页; 果改的春风吹来了，确确实实是吹活了教育，吹醒了老堋＼师，吹乐了孩子。但同样的，我们也看到了不少为了体现课改而课改的现象。这不由让人深思：这种种课改，是否确确实实地提高了语文教学的实效性？或者有的仅仅只是一种做秀，仅仅... 展开更多; 关键词语文教学课堂教学小学教育工作者实效性; 在线阅读下载PDF 职称材料

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

上一页 1 下一页到第页

使用帮助返回顶部