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当代思想政治理论课有效性的实现形态——基于马克思主义时代化视角 被引量:6
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作者 王萍霞 《思想政治教育研究》 2012年第2期60-62,共3页
在高校教育教学改革中,如何实现当代思想政治理论课有效性是一个有较大研究空间、值得深入探讨的课题。有效教学的核心就是教学的效益即学生所获得的具体进步或发展。基于马克思主义时代化视角,当代思想政治理论课有效性的实现形态集中... 在高校教育教学改革中,如何实现当代思想政治理论课有效性是一个有较大研究空间、值得深入探讨的课题。有效教学的核心就是教学的效益即学生所获得的具体进步或发展。基于马克思主义时代化视角,当代思想政治理论课有效性的实现形态集中表现为:教学过程的交往化,教学内容的时代化,教学环境的网络化,教学语言的艺术化,教师队伍的专业化。 展开更多
关键词 思想政治理论课 交往化 时代化 网络化 艺术化 专业化
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大学生网络媒介素养的现状及其提升途径——以常州某高校为例 被引量:20
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作者 夏天静 钱正武 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期148-150,共3页
网络时代的发展要求大学生具备相应的网络媒介素养,即正确理解并建设性享用网络资源的素质和修养,尤其是网络信息评估力、网络媒介参与力和网络学习发展力等三大核心能力。面对当代大学生网络媒介素养处于自发状态的现实,必须综合"... 网络时代的发展要求大学生具备相应的网络媒介素养,即正确理解并建设性享用网络资源的素质和修养,尤其是网络信息评估力、网络媒介参与力和网络学习发展力等三大核心能力。面对当代大学生网络媒介素养处于自发状态的现实,必须综合"学校—家庭—社会"三重途径,形成"小学—中学—大学"进阶式网络媒介素养的立体教育体系,积极探索在校大学生网络媒介素养的提升途径。 展开更多
关键词 网络媒介素养 三大核心能力 立体教育体系 提升途径
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城乡二元结构的烙印:“大学生农民工”现象解读 被引量:8
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作者 钱正武 何虹 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2014年第3期74-78,共5页
大学生农民工是一个既不同于一般的新生代农民工、又区别于城市户籍大学毕业生的特殊群体。大学生农民工现象是城乡二元结构的烙印在农村户籍大学毕业生身上的延续,贯穿着他们从接受九年制义务教育、进入高等学校学习到毕业求职及在城... 大学生农民工是一个既不同于一般的新生代农民工、又区别于城市户籍大学毕业生的特殊群体。大学生农民工现象是城乡二元结构的烙印在农村户籍大学毕业生身上的延续,贯穿着他们从接受九年制义务教育、进入高等学校学习到毕业求职及在城市生存的全过程。大学生农民工问题的解决不能局限于这一群体本身,应从国家发展的大局和长远利益出发,为未来更多进入城市的农村户籍人口的生存和发展提供平等的机会和条件。 展开更多
关键词 农民工 大学生农民工 二元结构
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应用型人才培养中“辅导员+班导师”育人机制研究 被引量:15
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作者 肖华 王萍霞 《职业技术教育》 北大核心 2009年第29期50-52,共3页
在应用型人才培养中,辅导员与班导师是学校人才培养体系中最为基层、最为活跃的力量,对学生影响最大。在"辅导员+班导师"的育人机制中,班导师侧重于专业指导和学术思想的熏陶,兼顾思想政治工作;辅导员以思想政治工作为主,兼... 在应用型人才培养中,辅导员与班导师是学校人才培养体系中最为基层、最为活跃的力量,对学生影响最大。在"辅导员+班导师"的育人机制中,班导师侧重于专业指导和学术思想的熏陶,兼顾思想政治工作;辅导员以思想政治工作为主,兼顾学习指导。 展开更多
关键词 应用型人才培养 辅导员 班导师 育人机制
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全面、准确地理解当代中国马克思主义大众化的科学内涵 被引量:2
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作者 钱正武 钱翠玉 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第1期14-16,共3页
对当代中国马克思主义大众化内涵的理解准确与否直接影响到在实践中能否贯彻落实党中央提出的"推动当代中国马克思主义大众化"这一重大战略任务。全面、准确地理解"当代中国马克思主义大众化"的科学内涵,要着力把握... 对当代中国马克思主义大众化内涵的理解准确与否直接影响到在实践中能否贯彻落实党中央提出的"推动当代中国马克思主义大众化"这一重大战略任务。全面、准确地理解"当代中国马克思主义大众化"的科学内涵,要着力把握"当代中国马克思主义"与"大众化"两个方面。"当代中国马克思主义"即中国特色社会主义理论体系。"大众化"包括理论的通俗化、宣传普及化、内化、转化。通俗化是前提,宣传普及化是中心内容,内化、转化是目的,其中,内化是解决信仰问题,转化是改造客观世界的需要。 展开更多
关键词 当代中国马克思主义 大众化 科学内涵
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“四个全面”:治国理政的战略布局 被引量:11
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作者 张建 《中共天津市委党校学报》 北大核心 2015年第2期3-8,51,共7页
以习近平为总书记的党中央相继提出全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党的重大战略部署。"四个全面"的提出是时代的要求,四者之间互为一体,统一于中国特色社会主义事业的伟大实践之中。深刻认识... 以习近平为总书记的党中央相继提出全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党的重大战略部署。"四个全面"的提出是时代的要求,四者之间互为一体,统一于中国特色社会主义事业的伟大实践之中。深刻认识和把握"四个全面"的总框架,对于实现中华民族伟大复兴的历史重任具有十分重要的理论意义和深远的现实意义。 展开更多
关键词 习近平 “四个全面” 治国理政
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五大发展理念领航全面建成小康社会 被引量:7
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作者 张建 《中共天津市委党校学报》 北大核心 2016年第1期25-30,共6页
党的十八届五中全会提出的五大发展理念是对国内外现代化建设经验教训的清醒认识和对我国经济社会发展的深刻把握,是对中国特色社会主义本质要求的科学概括和对中国特色社会主义理论体系的丰富发展。五大发展理念是一个具有内在联系的整... 党的十八届五中全会提出的五大发展理念是对国内外现代化建设经验教训的清醒认识和对我国经济社会发展的深刻把握,是对中国特色社会主义本质要求的科学概括和对中国特色社会主义理论体系的丰富发展。五大发展理念是一个具有内在联系的整体,与"五位一体"总体布局相辅相成,与"四个全面"战略布局相得益彰。在全面建成小康社会进程中,创新发展是先导,协调发展是前提,绿色发展是基础,开放发展是关键,共享发展是目的,党的领导是保障。 展开更多
关键词 发展理念 小康社会 治国理政 中国特色社会主义
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