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高职院校“三全育人”中的文化育人自觉
被引量：
13
1
作者
李河水
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2020年第8期88-90,共3页
文化育人是构建“三全育人”长效机制的重要着力点,也是中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)的建设着力点。高职院校要进一步明确文化育人的功能,准确定位文化育人的核心理念,不断提高文化育人的行动自觉。
关键词
“三全育人”
文化育人
行动自觉
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题名
高职院校“三全育人”中的文化育人自觉
被引量：
13
1
作者
李河水
机构
山西机电职业技术学院思政部
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2020年第8期88-90,共3页
基金
山西省教育科学“十三五”规划1331工程研究专项课题“基于立德树人的高职院校特色化校园文化体系构建研究”(课题编号ZX-18124)的阶段性研究成果。
文摘
文化育人是构建“三全育人”长效机制的重要着力点,也是中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)的建设着力点。高职院校要进一步明确文化育人的功能,准确定位文化育人的核心理念,不断提高文化育人的行动自觉。
关键词
“三全育人”
文化育人
行动自觉
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校“三全育人”中的文化育人自觉
李河水
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2020
13
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