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普通话与方言的冲突:学校文化建设的新视点
被引量：
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作者
周惠珍
《当代教育科学》
北大核心
2007年第1期47-48,共2页
学校文化是一个学校在长期育人过程中，形成的培养目标、办学传统、校风、学风、师生的行为方式及其背后的价值观念、社会心理、审美情趣、思维模式等。人类文化的发展史实质上就是不同文化范式冲突与重建的历史。对于学校教育工作者来...
学校文化是一个学校在长期育人过程中，形成的培养目标、办学传统、校风、学风、师生的行为方式及其背后的价值观念、社会心理、审美情趣、思维模式等。人类文化的发展史实质上就是不同文化范式冲突与重建的历史。对于学校教育工作者来说，从普通话和方言冲突的角度出发来建设校园文化，更容易体悟和把握，将有效地寻找到具有本校特色的校园文化建设的突破点。
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关键词
学校文化建设
普通话
冲突
方言
校园文化建设
视点
教育工作者
育人过程
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题名
普通话与方言的冲突:学校文化建设的新视点
被引量：
1
1
作者
周惠珍
机构
山东省枣庄学院中文系
出处
《当代教育科学》
北大核心
2007年第1期47-48,共2页
文摘
学校文化是一个学校在长期育人过程中，形成的培养目标、办学传统、校风、学风、师生的行为方式及其背后的价值观念、社会心理、审美情趣、思维模式等。人类文化的发展史实质上就是不同文化范式冲突与重建的历史。对于学校教育工作者来说，从普通话和方言冲突的角度出发来建设校园文化，更容易体悟和把握，将有效地寻找到具有本校特色的校园文化建设的突破点。
关键词
学校文化建设
普通话
冲突
方言
校园文化建设
视点
教育工作者
育人过程
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
普通话与方言的冲突:学校文化建设的新视点
周惠珍
《当代教育科学》
北大核心
2007
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