-
题名新加坡青少年国家认同教育及其启示
被引量：33
- 1
-
-
作者
吴玉军
吴玉玲
-
机构
北京师范大学价值与文化研究中心
山东省昌乐实验高中教师
-
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2008年第7期47-49,13,共4页
-
基金
教育部人文社会科学研究2006年度青年基金项目“全球化时代青少年国家认同感的培育”(项目编号:06JC710003)的阶段性成果
-
文摘
作为"软实力"的国家认同,对于增强国家的凝聚力和向心力具有重要作用,并因此而受到了世界各国的高度重视。新加坡作为一个新兴的多民族、多宗教、多文化的国家,在建国伊始,就将国民国家认同感的培育作为一项重要任务加以开展,并在学校教育中积极推进国家认同教育的实施。新加坡政府在国家认同教育中,采取了许多卓有成效的措施,积累了丰富经验,值得我们认真学习。
-
关键词
认同
国家认同
归属感
共同价值观
新加坡
-
分类号
G533.9
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名来自异国课程改革的启示
- 2
-
-
作者
吴玉玲
吴玉军
-
机构
山东省昌乐实验高中
北京师范大学哲学与社会学学院
-
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2005年第4期37-39,共3页
-
文摘
课程改革的深入和发展,需要我们着眼于世界教育发展的前沿,批判性地吸收和借鉴国外课程改革的优秀成果。《历史与社会》作为一门新兴课程,更需要我们对国外相关课程发展状况的了解和把握。《美国中小学社会课教学策略》与《美国中小学社会课教学实践》两书,分别从不同的角度对美国中小学社会课的发展历程、知识基础、讲授方法和教学实践进行了深入细致的梳理、分析和讲解,为我们了解国外社会课的发展动态,反观我国的课程改革提供了一个重要的视角。
-
关键词
课程改革
世界教育
讲授方法
社会课教学
中小学
知识基础
讲解
启示
借鉴
中国
-
分类号
G423.0
[文化科学—课程与教学论]
-
