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高中生数学学习策略的常模及其水平等级标准研究——以天津市为例
被引量：
8
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作者
李健
孙玥
王光明
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第4期8-14,共7页
以＂高中生数学学习策略调查问卷＂为调查工具,采用分层抽样法,对天津市1124名高中生进行问卷调查.根据问卷调查所得数据,利用原始分数正态化法与公式＂T=50＋10？Z＂,建立天津市高中生数学学习策略及其子维度策略常模,再结合6σ原则确...
以＂高中生数学学习策略调查问卷＂为调查工具,采用分层抽样法,对天津市1124名高中生进行问卷调查.根据问卷调查所得数据,利用原始分数正态化法与公式＂T=50＋10？Z＂,建立天津市高中生数学学习策略及其子维度策略常模,再结合6σ原则确定对应常模的水平等级标准.应用常模对125名学生组成的群体进行案例分析,除精细加工策略、组织策略、心境管理策略得分明显低于天津市中下水平均值,其余维度得分均处于天津市中等水平附近,并针对各维度提出建议.针对研究结果讨论发现,常模的区域性与时效性特点是影响常模应用的重要因素.
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关键词
数学学习策略
常模
评价标准
量表
高中
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职称材料
日本小学阶段的职业生涯教育及其启示
被引量：
2
2
作者
蔡琛
《教学与管理》
2022年第29期73-76,共4页
日本小学阶段的职业生涯教育注重通过培养学生的人际关系形成能力、信息活用能力、未来设计能力,启蒙学生的职业生涯意识;注重依策施教,在强有力的政策指导下将职业生涯教育贯穿教育全过程;注重对学生进行职业情感的培育,通过激发学生...
日本小学阶段的职业生涯教育注重通过培养学生的人际关系形成能力、信息活用能力、未来设计能力,启蒙学生的职业生涯意识;注重依策施教,在强有力的政策指导下将职业生涯教育贯穿教育全过程;注重对学生进行职业情感的培育,通过激发学生对职业的热爱,促进学生形成对人生道路的初步选择。当前,应批判地借鉴日本小学阶段职业生涯教育的成功经验,将职业生涯教育置于现代化建设的大视野中,重新审视职业生涯教育在整个教育体系乃至社会发展中的特殊作用。
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关键词
日本小学
职业生涯教育
职业生涯意识
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职称材料
题名
高中生数学学习策略的常模及其水平等级标准研究——以天津市为例
被引量：
8
1
作者
李健
孙玥
王光明
机构
天津
师范大学教育科学学院
天津港保税区空港学校
天津
师范大学教师教育学院
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第4期8-14,共7页
基金
天津市哲学社会科学规划重点项目——立德树人背景下中学生学科核心素养测评——以语数外为例(TJJX16-007)
文摘
以＂高中生数学学习策略调查问卷＂为调查工具,采用分层抽样法,对天津市1124名高中生进行问卷调查.根据问卷调查所得数据,利用原始分数正态化法与公式＂T=50＋10？Z＂,建立天津市高中生数学学习策略及其子维度策略常模,再结合6σ原则确定对应常模的水平等级标准.应用常模对125名学生组成的群体进行案例分析,除精细加工策略、组织策略、心境管理策略得分明显低于天津市中下水平均值,其余维度得分均处于天津市中等水平附近,并针对各维度提出建议.针对研究结果讨论发现,常模的区域性与时效性特点是影响常模应用的重要因素.
关键词
数学学习策略
常模
评价标准
量表
高中
Keywords
mathematics learning strategy
norm
the criterions of evaluation
scale
high school
分类号
G449 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
日本小学阶段的职业生涯教育及其启示
被引量：
2
2
作者
蔡琛
机构
天津港保税区空港学校
出处
《教学与管理》
2022年第29期73-76,共4页
文摘
日本小学阶段的职业生涯教育注重通过培养学生的人际关系形成能力、信息活用能力、未来设计能力,启蒙学生的职业生涯意识;注重依策施教,在强有力的政策指导下将职业生涯教育贯穿教育全过程;注重对学生进行职业情感的培育,通过激发学生对职业的热爱,促进学生形成对人生道路的初步选择。当前,应批判地借鉴日本小学阶段职业生涯教育的成功经验,将职业生涯教育置于现代化建设的大视野中,重新审视职业生涯教育在整个教育体系乃至社会发展中的特殊作用。
关键词
日本小学
职业生涯教育
职业生涯意识
分类号
G627.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中生数学学习策略的常模及其水平等级标准研究——以天津市为例
李健
孙玥
王光明
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017
8
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职称材料
2
日本小学阶段的职业生涯教育及其启示
蔡琛
《教学与管理》
2022
2
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职称材料
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