1
教师教育本硕一体化培养模式的探索与成效——以天津师范大学“3+1+2”模式为例
王光明
苏丹
贾国峰
孙琳
杨蕊
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2017
11
2
基于中美比较视角谈职前数学教师的培养和英才教育——蔡金法教授访谈录
陈隽
康玥媛
周九诗
宋金锦
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014
11
3
教师教育学习共同体内缄默知识的共享与转化
赵恕敏
《当代教育科学》
北大核心
2012
8
4
近代中国城市产业发展进程中的国立大学地方化--以天津北洋大学规划为中心的考察
何睦
《北京社会科学》
CSSCI
北大核心
2017
0
5
近代大学政治活动与天津社会的互动
何睦
《中共天津市委党校学报》
北大核心
2016
0
6
教师交流轮岗政策实施研究——基于天津市16个区县的样本分析
张建伟
王光明
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
17
7
建立中学数学英才教育的数学课程系统——2014年中学英才教育数学课程研讨会议综述
王光明
宋金锦
佘文娟
黄倩
张晓敏
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2014
21
8
儒家文化视角下华人数学教育的发展——专访2013年弗莱登塔尔奖得主梁贯成教授
陈汉君
童莉
佘文娟
黄倩
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014
8
9
基于双边界二分式CVM的天津七里海湿地农户生态补偿意愿研究
么相姝
金如委
侯光辉
《生态与农村环境学报》
CAS
CSCD
北大核心
2017
10
10
基于“学思知行”有机结合的数学教师评价指标
王光明
刘金英
马晓丹
韩冰
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014
11
11
信息技术对促进数学基本思想教育的价值分析
刘咏梅
吴立宝
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017
30
12
中小学教师信息技术应用能力因子模型构建研究
康玥媛
吴立宝
王光明
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016
5
13
“探索世界”范式及其对数学教育的启示——ICME12获奖报告述评
王光明
廖晶
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2013
14
14
初中数学课堂中教师对学生错误反馈的类型研究——基于24节录像课的分析
李娜
莫雅慈
吴立宝
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2016
25
15
合格初中数学教师学科教学知识研究
段志贵
陈宇
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017
19
16
教学名师视角下提高大学数学教学效率的教学策略
陈成钢
李维
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2014
15
17
中美职前数学教师理想知识的比较研究——基于培养方案的分析
尚晓青
Ann. Farrell
陈晓端
张筱玮
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015
5
18
高中生数学学习策略的常模及其水平等级标准研究——以天津市为例
李健
孙玥
王光明
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017
8
19
加拿大教师资格认证与教师评级制度及其启示——以萨斯卡彻温省为例
王光明
佘文娟
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2014
8
20
高中生数学学习非智力特征的常模及其水平等级标准研究——以天津市为例
王光明
刘晓昱
李健
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2017
13
