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一生一技能:一贯制学校体育课程的整体性构建与实施: 1; 作者陈刚《中小学管理》北大核心 2025年第5期33-36,共4页; 四川省成都市天府第七中学坚持“以体树人”的教育理念,探索构建“一生一技能”的个性化培养模式,推动体育课程的整体性构建与实施。学校构建了统筹-管理-执行三位一体的课程管理体系,系统设计包括基础体育课程、项目体育课程、综合体... 展开更多; 关键词体育课程以体树人选课走班混龄学习体育评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

父母自主支持、父母心理控制和青少年网络成瘾的关系:一项交叉滞后研究被引量：12: 2; 作者邓林园杨梦茜 +2 位作者杨雨萌周楠李蓓蕾《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2022年第2期190-196,254,共8页; 对1222名青少年进行六个月的追踪测查,以探讨父母自主支持、父母心理控制和青少年网络成瘾之间的相互预测关系。结果表明:(1)前、后测父母自主支持均与网络成瘾呈负相关。(2)前、后测父母心理控制均与网络成瘾呈正相关。(3)前测父母自... 展开更多; 关键词父母自主支持父母心理控制网络成瘾青少年; 在线阅读下载PDF 职称材料

指向核心素养的地理跨学科主题学习活动设计——以“走进节气,相约冬至”为例: 3; 作者刘云韩加强 +1 位作者周兴华刘晓群《地理教学》 2023年第21期32-37,共6页; 在《义务教育地理课程标准(2022年版)》明确提出跨学科主题学习的背景下,本文设计“走进节气,相约冬至”跨学科主题学习活动,围绕“设计冬至海报”这一核心任务,融合地理、语文、劳动、美术等课程知识与方法,设计跨学科主题学习活动方案... 展开更多; 关键词核心素养跨学科学习节气传统文化初中地理; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于扎根理论的卓越教师实践智慧研究被引量：1: 4; 作者李振文阳熠《教学与管理》 2023年第9期48-51,共4页; 教师实践智慧是教师对教育合理性的追求,是对教育生命的理解和提炼。选取卓越教师典型代表为研究对象,基于扎根理论进行质性研究。通过访谈提取高屋建瓴、以学生为主等六个本土概念,从学科知识、教学理念、教学方法三个维度,依据本土概... 展开更多; 关键词卓越教师实践智慧扎根理论质性研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于综合难度模型的结构与功能观进阶评价被引量：1: 5; 作者杨帆罗芮《生物学教学》 2022年第6期65-68,共4页; 以“结构与功能观”为例,结合生物学试题综合难度模型,建立了评价生命观念核心素养进阶的命题方式。对“结构与功能观”各素养水平所需整合的概念进行了细化。从情境复杂度、推理复杂度、回应方式、深度水平4个维度对不同素养水平进行... 展开更多; 关键词生命观念综合难度模型进阶评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一生一技能:一贯制学校体育课程的整体性构建与实施: 1; 作者陈刚; 机构四川省成都市天府第七中学; 出处《中小学管理》北大核心 2025年第5期33-36,共4页; 基金中国教育学会2019年度教育科研专项课题“天府七中学校体育特色课程群建设研究”(课题编号:19TY2331010ZA)的研究成果。; 文摘四川省成都市天府第七中学坚持“以体树人”的教育理念,探索构建“一生一技能”的个性化培养模式,推动体育课程的整体性构建与实施。学校构建了统筹-管理-执行三位一体的课程管理体系,系统设计包括基础体育课程、项目体育课程、综合体育课程的体育课程体系,并且打破时间、空间、学生年龄和班级单元界限,推进体育课程高质量实施。学校同时通过科学评价激发学生的运动热情和成长动力,通过夯实体育师资力量、融通家长和社会资源构建全员育人生态圈,真正实现“让体育无处不在”。; 关键词体育课程以体树人选课走班混龄学习体育评价; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名父母自主支持、父母心理控制和青少年网络成瘾的关系:一项交叉滞后研究被引量：12: 2; 作者邓林园杨梦茜杨雨萌周楠李蓓蕾; 机构北京师范大学教育学部成都天府第七中学; 出处《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2022年第2期190-196,254,共8页; 基金国家自然科学基金青年项目(31800937)。; 文摘对1222名青少年进行六个月的追踪测查,以探讨父母自主支持、父母心理控制和青少年网络成瘾之间的相互预测关系。结果表明:(1)前、后测父母自主支持均与网络成瘾呈负相关。(2)前、后测父母心理控制均与网络成瘾呈正相关。(3)前测父母自主支持可以预测后测网络成瘾,前测网络成瘾也可以预测后测父母自主支持。(4)前测父母心理控制可以预测后测网络成瘾,但前测网络成瘾不能显著预测后测父母心理控制。本研究揭示了父母因素与青少年行为之间的相互作用,这对改善青少年网络成瘾有一定的实践意义。; 关键词父母自主支持父母心理控制网络成瘾青少年; Keywords parental autonomy support parental psychological control Internet addiction adolescent; 分类号 B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指向核心素养的地理跨学科主题学习活动设计——以“走进节气,相约冬至”为例: 3; 作者刘云韩加强周兴华刘晓群; 机构四川师范大学附属青台山中学天府第七中学四川师范大学地理与资源科学学院成都市龙泉驿区教育科学研究院; 出处《地理教学》 2023年第21期32-37,共6页; 文摘在《义务教育地理课程标准(2022年版)》明确提出跨学科主题学习的背景下,本文设计“走进节气,相约冬至”跨学科主题学习活动,围绕“设计冬至海报”这一核心任务,融合地理、语文、劳动、美术等课程知识与方法,设计跨学科主题学习活动方案,通过主题学习培养学生运用多学科知识解决现实生活问题的能力,实现跨学科学习的综合育人价值,提升学生地理核心素养。; 关键词核心素养跨学科学习节气传统文化初中地理; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于扎根理论的卓越教师实践智慧研究被引量：1: 4; 作者李振文阳熠; 机构中国教育科学研究院基础教育研究所四川省天府第七中学; 出处《教学与管理》 2023年第9期48-51,共4页; 基金中国教育科学研究院2022年中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助项目“基于全面发展的学生个性化培养路径研究”(GYJ2022026)的研究成果。; 文摘教师实践智慧是教师对教育合理性的追求,是对教育生命的理解和提炼。选取卓越教师典型代表为研究对象,基于扎根理论进行质性研究。通过访谈提取高屋建瓴、以学生为主等六个本土概念,从学科知识、教学理念、教学方法三个维度,依据本土概念建立以知识为基础支撑、以学生为核心导向、以方法为多样路径的卓越教师实践智慧框架,突显扎实学科知识、学生主体地位、多样化教学方法对教师教学的重要意义。; 关键词卓越教师实践智慧扎根理论质性研究; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于综合难度模型的结构与功能观进阶评价被引量：1: 5; 作者杨帆罗芮; 机构四川省天府第七中学四川省天府新区元音中学; 出处《生物学教学》 2022年第6期65-68,共4页; 基金成都市教育科研一般课题“植根生命观念的中学生物健康教育实践研究”,No.CY2020YB027。; 文摘以“结构与功能观”为例,结合生物学试题综合难度模型,建立了评价生命观念核心素养进阶的命题方式。对“结构与功能观”各素养水平所需整合的概念进行了细化。从情境复杂度、推理复杂度、回应方式、深度水平4个维度对不同素养水平进行了难度设定。以试题案例的形式展现不同素养水平的命题过程,为生命观念核心素养的评价提供参考。; 关键词生命观念综合难度模型进阶评价; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	一生一技能:一贯制学校体育课程的整体性构建与实施	陈刚	《中小学管理》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	父母自主支持、父母心理控制和青少年网络成瘾的关系:一项交叉滞后研究	邓林园杨梦茜杨雨萌周楠李蓓蕾	《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心	2022	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	指向核心素养的地理跨学科主题学习活动设计——以“走进节气,相约冬至”为例	刘云韩加强周兴华刘晓群	《地理教学》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于扎根理论的卓越教师实践智慧研究	李振文阳熠	《教学与管理》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于综合难度模型的结构与功能观进阶评价	杨帆罗芮	《生物学教学》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料