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国际视域下优质高职院校内部质量保证体系设计与实施——以唐山工业职业技术学院为例 被引量:1
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作者 马良军 刘辉 +1 位作者 靳大伟 黄振菊 《职业技术教育》 北大核心 2018年第32期54-58,共5页
在国家大力推进优质高职院校建设的背景下,院校作为人才培养质量的责任主体,构建适合自身发展的内部质量保证体系,成为提升内部治理能力、提高人才培养质量、提升国际影响力的重要保障。唐山工业职业技术学院按照"落实政策、对接... 在国家大力推进优质高职院校建设的背景下,院校作为人才培养质量的责任主体,构建适合自身发展的内部质量保证体系,成为提升内部治理能力、提高人才培养质量、提升国际影响力的重要保障。唐山工业职业技术学院按照"落实政策、对接国际、服务区域、促进发展"的基本原则,借鉴爱尔兰、美国等国家经验,从高职院校内部质量保证体系中的决策指挥、质量生成、资源建设、服务支持、监督控制5个纵向系统和学院、专业、课程、教师、学生5个横向层面入手,进行内部质量保证体系的设计和实施,为优质高职院校构建国际化特征的内部质量保证体系并实施提供了经验。 展开更多
关键词 优质高职院校 内部质量保证体系 质量控制目标点 高质量发展 唐山工业职业技术学院
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唐山工业职业技术学院 督导-评估-目标管理模式设计与实践
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作者 黄振菊 《职业技术教育》 北大核心 2013年第6期51-53,共3页
唐山工业职业技术学院是经教育部批准建立的普通高等专科学校,实施专科层次全日制高等职业技术教育,与河北省唐山市技师学院实行一体化管理,培养具有大专学历、高级职业资格的高素质、高技能型人才。学校形成"前校后厂,产学一体;... 唐山工业职业技术学院是经教育部批准建立的普通高等专科学校,实施专科层次全日制高等职业技术教育,与河北省唐山市技师学院实行一体化管理,培养具有大专学历、高级职业资格的高素质、高技能型人才。学校形成"前校后厂,产学一体;贴近区域,开放办学"的集团化办学特色,与唐山轨道客车有限公司等战略新兴产业及大型企业开展订单培养,签订了"三友班""启奥班""津西班"等培养协议,2012年就业率达95.3%。 展开更多
关键词 唐山工业职业技术学院 目标管理模式 高等职业技术教育 高等专科学校 实践 设计 评估 督导
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陶瓷艺术设计专业中高职衔接思路探讨——以唐山工业职业技术学院为例 被引量:4
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作者 黄瑞芬 《职教论坛》 北大核心 2013年第14期51-53,共3页
对中高等职业院校的衔接现状进行了论述,对目前普遍存在的问题进行了分析,并结合唐山工业职业技术学院陶瓷艺术设计专业的职业教育改革经验,从人才培养目标的衔接、专业结构布局的衔接、课程教材体系的衔接、教育教学过程的衔接、行业... 对中高等职业院校的衔接现状进行了论述,对目前普遍存在的问题进行了分析,并结合唐山工业职业技术学院陶瓷艺术设计专业的职业教育改革经验,从人才培养目标的衔接、专业结构布局的衔接、课程教材体系的衔接、教育教学过程的衔接、行业指导作用的衔接、评价模式改革的衔接、教师培养培训的衔接等几个方面进行了论述,旨在为促进我国现代职教体系建设,推动陶瓷艺术设计专业发展做出有益地探索。 展开更多
关键词 陶瓷艺术设计 人才培养 中高职衔接 思路
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唐山工业职业技术学院校园木本植物组成调查分析 被引量:1
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作者 陈盖 《现代园艺》 2023年第15期60-62,共3页
为了解唐山工业职业技术学院校园木本植物组成情况,对此进行了调查分析。截至目前,校园主要木本植物有9085株,隶属于26科49属71种。其中,乔木有40种5815株,常绿乔灌木有8种767株,夏季赏花植物7种533株,秋季赏叶植物9种917株,秋季观果植... 为了解唐山工业职业技术学院校园木本植物组成情况,对此进行了调查分析。截至目前,校园主要木本植物有9085株,隶属于26科49属71种。其中,乔木有40种5815株,常绿乔灌木有8种767株,夏季赏花植物7种533株,秋季赏叶植物9种917株,秋季观果植物8种1372株,彩叶乔灌木有9种657株。为进一步提高校园景观效果,学院在今后的绿化工作中需要加大外来植物引种力度,增加木本植物多样性,重视常绿树种、夏季赏花树种、秋季赏叶树种和彩叶树种引种;结合自身特点营造景观,增加季相景观营造,丰富造景形式,充实景观文化内涵。 展开更多
关键词 唐山工业职业技术学院 木本植物 调查
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唐山工业职业技术学院在服务创新型城市建设中的实践及思考
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作者 田秀萍 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第4期77-80,共4页
本文在对调查和总结的基础上,通过职业院校建议与区域经济发展的互动实践,发现了职业院校在服务创新型城市建设中的作用机理,分析了创新型城市建设对职业院校的要求,并提出了当前职业技术教育改革。
关键词 职业院校 创新型城市 职业技术教育改革
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浅析唐山工业职业技术学院节水型园林校园建设
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作者 陈盖 《现代园艺》 2022年第5期98-99,共2页
基于土壤盐渍化的条件,为实现“节水型”校园目标,唐山工业职业技术学院未来校园园林建设应坚持“节水”和“治盐”并重,通过暗管排盐和使用化学改良剂进行“治盐”,并通过喷灌技术的应用、耐旱耐盐碱乡土植物的栽植和校园中水和雨水的... 基于土壤盐渍化的条件,为实现“节水型”校园目标,唐山工业职业技术学院未来校园园林建设应坚持“节水”和“治盐”并重,通过暗管排盐和使用化学改良剂进行“治盐”,并通过喷灌技术的应用、耐旱耐盐碱乡土植物的栽植和校园中水和雨水的开发利用,实现减少绿化用水和提高水资源利用率的目的。 展开更多
关键词 唐山工业职业技术学院 园林节水 盐碱地 排盐 喷灌
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模具设计与制造专业建设SWOT分析——以唐山工业职业技术学院为例 被引量:1
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作者 彭飞 《南方农机》 2020年第5期198-198,共1页
本文运用SWOT分析法对唐山工业职业技术学院模具设计与制造专业建设的优势、劣势、机遇和挑战进行了系统分析,提出了对策建议,从而明确专业发展的方向,为专业建设提供了思路和方向。
关键词 模具 SWOT分析 专业建设
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唐山工业职业技术学院艺术设计学院艺术作品精选
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作者 余雅婷 《中国造纸》 CAS 北大核心 2023年第4期I0048-I0048,共1页
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唐山工业职业技术学院艺术设计学院 摄影作品精选
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作者 程宁 《中国造纸》 CAS 北大核心 2023年第5期I0024-I0024,共1页
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唐山工业职业技术学院信息工程学院及艺术设计学院 设计作品精选
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作者 李强 李彩 《中国造纸》 CAS 北大核心 2023年第5期I0025-I0025,共1页
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校企结合的技师学院终身职业教育机制探析 被引量:2
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作者 王联翔 李铁英 赵方欣 《职业技术教育》 北大核心 2013年第8期58-60,共3页
技师学院在终身职业教育体系中,承担着技能升级、学历升级、素质升级的重要使命,发挥着不可替代的重要作用。要在终身职业教育体系中更好地发挥作用,技师学院必须发挥校企合作优势,与企业职业岗位需求变化紧密衔接,建立校企合作长效机制... 技师学院在终身职业教育体系中,承担着技能升级、学历升级、素质升级的重要使命,发挥着不可替代的重要作用。要在终身职业教育体系中更好地发挥作用,技师学院必须发挥校企合作优势,与企业职业岗位需求变化紧密衔接,建立校企合作长效机制,建立校企合作育人的制度保障体系,使各项工作得以规范化运行。 展开更多
关键词 校企合作 技师学院 终身职业教育 长效机制
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高等职业技术教育人才培养目标体系及其构建 被引量:15
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作者 崔发周 《教育与职业》 北大核心 2013年第2期5-7,共3页
我国高等职业技术教育人才培养目标存在内涵不清、定位不准、描述笼统、评价乏力等问题,需要构建人才培养目标体系,明确专业学习目标结构、阶段目标结构、层次目标结构、区域目标结构和家庭目标结构,实现人才培养目标的完整化、结构化... 我国高等职业技术教育人才培养目标存在内涵不清、定位不准、描述笼统、评价乏力等问题,需要构建人才培养目标体系,明确专业学习目标结构、阶段目标结构、层次目标结构、区域目标结构和家庭目标结构,实现人才培养目标的完整化、结构化、科学化。构建人才培养目标体系需要以观念转变为先导,以人才培养方案为载体,以体制机制完善为关键。 展开更多
关键词 高等职业技术教育 人才培养目标体系 构建途径
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我国职业技术教育系统边界及变化趋势 被引量:3
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作者 崔发周 《职业技术教育》 北大核心 2021年第16期47-54,共8页
运用系统科学方法解决职业技术教育问题,是构建现代职业技术教育体系的必由之路。我国现代学徒制体制机制不完善,一个重要原因就是没有认清职业技术教育系统的复杂结构和复杂过程,利用简单方法处理复杂问题。当前,我国职业技术教育改革... 运用系统科学方法解决职业技术教育问题,是构建现代职业技术教育体系的必由之路。我国现代学徒制体制机制不完善,一个重要原因就是没有认清职业技术教育系统的复杂结构和复杂过程,利用简单方法处理复杂问题。当前,我国职业技术教育改革中的一个核心问题就是合理划分系统边界,将企业作为系统组成要素而不是环境要素,将政府和行业视为系统外部环境。从职业技术教育系统内部来看,教育目标、教育主体、教育对象、教育内容、教育过程、教育资源等都具有多元性,但职业院校和企业是两种最基本的组成元素;从职业技术教育系统外部来看,不同国家具有不同的外部环境,这对系统边界具有较大影响。在产业数字化转型的拉动下,职业技术教育系统边界呈现扩张趋势。 展开更多
关键词 职业技术教育 现代职业教育体系 系统科学 系统边界 复杂性 中国特色
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唐山产业结构与职业教育的现状及对策 被引量:1
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作者 张建军 张利锋 《教育与职业》 北大核心 2009年第21期144-146,共3页
文章通过对唐山经济社会的发展现状、职业教育现状的分析,揭示出唐山区域技能人才无论在存量还是在结构配置上都不能满足产业结构调整和经济快速增长的需要,还有很大的发展机遇和发展空间。在此基础上,从政府、产业界和职业院校三个层... 文章通过对唐山经济社会的发展现状、职业教育现状的分析,揭示出唐山区域技能人才无论在存量还是在结构配置上都不能满足产业结构调整和经济快速增长的需要,还有很大的发展机遇和发展空间。在此基础上,从政府、产业界和职业院校三个层面提出了解决对策,以期对我国职业院校的发展提供借鉴。 展开更多
关键词 产业结构 职业教育 职业院校 对策
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职业教育产业资源转化为教学资源的多重逻辑、现实困境、实践路向 被引量:7
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作者 戴琨 李兴海 《教育与职业》 北大核心 2024年第5期67-70,共4页
产业资源是职业教育教学资源的重要来源。在分析职业教育产业资源转化为教学资源的多重逻辑和现实困境的基础上,提出职业教育产业资源转化为教学资源的实践路向:健全顶层设计,破解失序难题;加强教师队伍建设,破解跨界难题;保障企业权益... 产业资源是职业教育教学资源的重要来源。在分析职业教育产业资源转化为教学资源的多重逻辑和现实困境的基础上,提出职业教育产业资源转化为教学资源的实践路向:健全顶层设计,破解失序难题;加强教师队伍建设,破解跨界难题;保障企业权益,破解被动难题。 展开更多
关键词 职业教育 产业资源 教学资源 产教融合
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韩国职业技术教育与培训绿色技能开发的系统化设计 被引量:7
16
作者 李南哲 张晶晶 《职业技术教育》 北大核心 2015年第15期22-29,共8页
绿色发展已成为当前韩国社会的核心价值观,向绿色发展转型意味着技能培养方面的变化。通过在职业教育与培训项目中增加相关的绿色技能培养内容,可以满足绿色发展对于职业技能的要求,开发新型绿色技能是职业教育与培训发展的必然趋势。... 绿色发展已成为当前韩国社会的核心价值观,向绿色发展转型意味着技能培养方面的变化。通过在职业教育与培训项目中增加相关的绿色技能培养内容,可以满足绿色发展对于职业技能的要求,开发新型绿色技能是职业教育与培训发展的必然趋势。韩国把绿色发展作为国家战略,并已经在职业技术大学、职业技术教育和培训机构、大学以及研究生院设置绿色经济相关专业来促进专业技能型人才培养,为致力于在绿色发展方面制定有效政策和战略的国家提供了范本。 展开更多
关键词 绿色技能 绿色增长 职业教育与培训 韩国
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职业院校核心能力课程:时代价值与教学策略 被引量:4
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作者 崔发周 张晶晶 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第17期62-70,共9页
人工智能的快速发展使大量程序性工作被机器替代,对职业人员可迁移性的核心能力提出了新要求。核心能力包括批判性思维、问题解决、协作交流等方面,对于职业院校毕业生专业能力发挥和就业竞争力提升具有关键作用。人工智能时代生产过程... 人工智能的快速发展使大量程序性工作被机器替代,对职业人员可迁移性的核心能力提出了新要求。核心能力包括批判性思维、问题解决、协作交流等方面,对于职业院校毕业生专业能力发挥和就业竞争力提升具有关键作用。人工智能时代生产过程自动化范围扩张、产业数字化转型后生产组织方式改变、人口老龄化社会人口结构和职业结构改变、学习型社会建设对社会成员终身学习能力提升的要求,都彰显出职业院校核心能力课程的时代价值。人工智能对职业教育的内部生态也产生了重大冲击,教师与学生直接交互的教学方式作用减弱,在以学生为中心教学模式下,需要对核心能力课程教学目标、教学方法、学习内容和评价方式进行全面改革。 展开更多
关键词 职业院校 核心能力 项目化学习 基础课程 教学策略 中国特色
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数字生态下的职业教育高质量发展探究:整合性课程设计与教学模式创新 被引量:2
18
作者 王铁成 《职业技术教育》 北大核心 2024年第2期45-50,共6页
随着数字技术的迅猛发展和应用,数字生态对职业教育的高质量发展产生了深远影响。从理论层面分析,数字生态具有互联性、开放性、自组织性和智能性,其核心构成包括知识体系更新、人才培养模式创新、教育质量提升及合作共赢,为职业教育改... 随着数字技术的迅猛发展和应用,数字生态对职业教育的高质量发展产生了深远影响。从理论层面分析,数字生态具有互联性、开放性、自组织性和智能性,其核心构成包括知识体系更新、人才培养模式创新、教育质量提升及合作共赢,为职业教育改革和创新提供了有力支撑。以职业教育高质量发展为背景,深入探讨学生中心、知识融合、情景学习、协同合作和反思与评价的整合性课程设计的理念体系和基本原则,并提出在数字生态语境中利用数字技术支持个性化学习、创设丰富的学习情境、搭建协作学习平台、优化评价与反馈机制、强化教师专业发展五项执行策略。在分析数字技术在推动教学模式转型方面的紧迫性基础上,探讨创新型教学模式在职业教育高质量发展中的关键地位,以及教学模式创新与整合性课程设计的协同效应,以期为数字生态下职业教育高质量发展提供理论指导和实践参考。 展开更多
关键词 数字生态 职业教育 高质量发展 整合性课程设计 教学模式创新
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聚力打造美丽唐山生态场景——以环境污染治理和城市绿化净化为例探索新路径
19
作者 陈盖 《现代园艺》 2024年第17期116-118,共3页
以唐山生态场景建设研究为内容,以环境污染治理和城市绿化净化为切入点,通过实地调查、文献查阅、案例对比等研究方法,分析总结唐山生态环境现状,并对地表控尘、污水和水体治理、矿山治理与修复、绿地景观建设和城乡公共环境卫生治理提... 以唐山生态场景建设研究为内容,以环境污染治理和城市绿化净化为切入点,通过实地调查、文献查阅、案例对比等研究方法,分析总结唐山生态环境现状,并对地表控尘、污水和水体治理、矿山治理与修复、绿地景观建设和城乡公共环境卫生治理提出了建议。 展开更多
关键词 生态城市 水体治理 矿山修复 景观建设 环境治理
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我国职业教育国家学分银行建设的必然、实然与应然 被引量:23
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作者 王春娟 李嘉林 《职教论坛》 北大核心 2019年第6期118-123,共6页
推进职业教育国家学分银行建设已成为当前我国现代职业教育体系构建的一个重大事项。国家学分银行建设在必然性上,其能够满足学习者自我成长的价值需求、满足学习者技能提升的工具需求、满足学习者应对变革的过程需求。而当前我国的学... 推进职业教育国家学分银行建设已成为当前我国现代职业教育体系构建的一个重大事项。国家学分银行建设在必然性上,其能够满足学习者自我成长的价值需求、满足学习者技能提升的工具需求、满足学习者应对变革的过程需求。而当前我国的学分银行主要类型为普通本科高校、职业院校及其联盟学分银行,企业学分银行、终身教育学分银行等,在运行过程中取得了一些成效,但也存在法无所依、相互割裂、体系性欠缺等缺陷,因此,我国必须要加强顶层设计,从国家层面建设学分银行,国家要充分授权资质并成立专门运行机构,统一制定标准体系,扩大学习成果的认证范围并保证学习成果的兑换,建立完善严格的质量保证体系。 展开更多
关键词 职业教育 学分银行 认证 累积 转换
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