基于OECD“学习框架2030”的我国义务教育生物学课程图谱研究

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作者 杨金雨 楼柏丹 《生物学教学》 北大核心 2025年第5期33-36,共4页

为了解OECD“学习框架2030”的能力素养在我国义务教育生物学课程中的体现情况,采用质性文本分析方法研制生物学课程图谱,从总体、能力素养分值和出现频次三方面展开分析。旨在借鉴OECD的课程研究经验,从国际视角理解我国初中生物学课程。

关键词 课程标准 课程图谱 OECD 学习框架2030 初中生物学

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基于学生核心素养的教师教育改革之思 被引量：25

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作者 苏继红 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第7期88-90,共3页

目前,教育部已经把提高学生核心素养摆到深化教育改革的重要位置。作为承载培养新型教师的高师院校,既是发展的机遇,又是刻不容缓的挑战,更是历史和现实赋予的责任和担当。文章阐述哈尔滨师范大学教师教育改革已经取得的成效,并从逐步构... 目前,教育部已经把提高学生核心素养摆到深化教育改革的重要位置。作为承载培养新型教师的高师院校,既是发展的机遇,又是刻不容缓的挑战,更是历史和现实赋予的责任和担当。文章阐述哈尔滨师范大学教师教育改革已经取得的成效,并从逐步构建"因材施教"教学模式,获得学科核心素养能力;逐步构建全方位素质教育模式,形成职前教师终身发展必备品格等方面,提出提高学生核心素养的相关对策。 展开更多

关键词 核心素养 教师教育 改革 思考

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人工智能在中学地理教学中的应用研究综述 被引量：3

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作者 李苗 王玮 《地理教学》 北大核心 2025年第5期20-24,共5页

近年来,人工智能领域的研究呈现出爆发式增长的态势。本文利用CiteSpace软件,通过年发文量变化趋势分析、高频关键词统计和突变性关键词分析,对人工智能在中学地理教学中的应用研究进行深入探究。研究结果表明,目前研究主要聚焦于人工... 近年来,人工智能领域的研究呈现出爆发式增长的态势。本文利用CiteSpace软件,通过年发文量变化趋势分析、高频关键词统计和突变性关键词分析,对人工智能在中学地理教学中的应用研究进行深入探究。研究结果表明,目前研究主要聚焦于人工智能在教学中应用的价值探析、教学设计与实践探索、伦理挑战。基于此,本文提出未来研究应聚焦于构建人工智能在教育中的应用理论基础,利用人工智能优化教学决策与资源配置,明确人工智能对学生学习行为和认知发展的影响,提升教学质量和效率的同时保障教育公平。 展开更多

关键词 人工智能 地理教学 CiteSpace软件 研究综述

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睡眠对免疫系统和健康的影响 被引量：2

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作者 王权峰 井乐刚 《生物学教学》 北大核心 2025年第2期5-8,共4页

睡眠障碍会削弱机体免疫力,不利于新陈代谢正常进行;而高质量睡眠能增强免疫系统功能,促进身心健康。本文阐述了睡眠对特异性免疫和非特异性免疫的影响,以及与长期睡眠障碍有关的疾病,以期帮助师生了解睡眠对身体健康的重要意义,引导师... 睡眠障碍会削弱机体免疫力,不利于新陈代谢正常进行;而高质量睡眠能增强免疫系统功能,促进身心健康。本文阐述了睡眠对特异性免疫和非特异性免疫的影响,以及与长期睡眠障碍有关的疾病,以期帮助师生了解睡眠对身体健康的重要意义,引导师生养成良好睡眠习惯。 展开更多

关键词 睡眠障碍 睡眠剥夺 免疫系统 疾病

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教师职业技能训练实验教学示范中心的建设与发展 被引量：7

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作者 万敏 周海瑛 +1 位作者 施长君 马静岩 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第11期95-97,共3页

坚持以本科教育为基础,以教师教育为主体和优势,为基础教育和社会经济发展服务,2005年我校率先在黑龙江省成立了"教师职业技能训练实验中心",将"师德高尚、专业过硬、技能娴熟、仪表儒雅"作为培养卓越教师的标准。... 坚持以本科教育为基础,以教师教育为主体和优势,为基础教育和社会经济发展服务,2005年我校率先在黑龙江省成立了"教师职业技能训练实验中心",将"师德高尚、专业过硬、技能娴熟、仪表儒雅"作为培养卓越教师的标准。通过体制管理和实验教学的创新性改革,努力构建符合教师教育发展趋势、引领我省基础教育改革和发展、充满生机与活力的新型教师教育体系,不断提高教师教育的专业化和职业化水平。2009年该中心被评为黑龙江省级实验教学示范中心。 展开更多

关键词 教师职业技能 实验教学 全程式临床型

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利用高中生物学教材资源 培养学生运用统计图能力

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作者 滕飞 井乐刚 张庆岭 《生物学教学》 北大核心 2025年第6期79-81,共3页

在人教版高中生物学教材的正文和习题中,配置了种类丰富、数量可观的统计图。本文探讨了在高中生物学教学过程中,教师如何利用教材中的资源,培养学生分析、绘制、美化和应用统计图的能力,为学生理解教材中的知识、培养展示探究数据的能... 在人教版高中生物学教材的正文和习题中,配置了种类丰富、数量可观的统计图。本文探讨了在高中生物学教学过程中,教师如何利用教材中的资源,培养学生分析、绘制、美化和应用统计图的能力,为学生理解教材中的知识、培养展示探究数据的能力提供帮助。 展开更多

关键词 统计图 教材资源 高中生物学

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高师地理教师职业技能训练体系构建的探索与实践 被引量：3

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作者 万敏 施长君 +1 位作者 周海瑛 马静岩 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第7期121-124,共4页

结合多年实践教学经验,构建了以教师专业化为培养目标的"全程多维互动式"高师地理教师职业技能训练体系。依靠专兼相济、结构合理的教学团队,通过层次化、模块化的训练课程和训练内容多样高效的训练方法、多维民主的评价考核... 结合多年实践教学经验,构建了以教师专业化为培养目标的"全程多维互动式"高师地理教师职业技能训练体系。依靠专兼相济、结构合理的教学团队,通过层次化、模块化的训练课程和训练内容多样高效的训练方法、多维民主的评价考核方式和"三层面、五维度"的训练质量保障体系,对地理师范生进行全程系统的教师职业技能专业化训练。 展开更多

关键词 职业技能训练体系构建 地理教师职业技能 教师专业化

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从教师模式培养的转型反思当下语文教师缺失了什么 被引量：2

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作者 王金香 《语文建设》 北大核心 2012年第03X期14-15,共2页

一、高师院校教师模式培养转型轨迹高师院校以培养合格师资为教育目标,从而彰显自己的"师范"性本体特征,学科教学法是最能突显这一目标和特征的课程。改革开放30多年来,这门课程在培养合格师资上形成一条模式化轨迹:80年代的... 一、高师院校教师模式培养转型轨迹高师院校以培养合格师资为教育目标,从而彰显自己的"师范"性本体特征,学科教学法是最能突显这一目标和特征的课程。改革开放30多年来,这门课程在培养合格师资上形成一条模式化轨迹:80年代的理论型教师模式,90年代的实践型教师模式,21世纪的理论与实践兼备型教师模式。(一)理论型教师:80年代的语文教学法,正处在学科理论亟待构建的高亢期,总结国内优秀教师教学与教改经验, 展开更多

关键词 教学整合 合格师资 学科教学法 教改经验 教育目标 本体特征 阅读教学 理论与实践 实践型 理论型

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基于综合难度模型的高考试题难度比较研究——以2025年全国数学新高考Ⅰ、Ⅱ卷为例

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作者 李洋 郎淑雷 许雪莲 《数学教育学报》 北大核心 2025年第5期9-14,共6页

试题难度的合理设置对于评价学生能力、选拔人才具有重要意义.基于综合难度模型,对两套试卷的难度进行量化分析.研究发现:2025年全国数学新高考I、II卷凸显了情境设计的分层导向;采取了知识整合与参数考查的差异策略;体现了思维与认知... 试题难度的合理设置对于评价学生能力、选拔人才具有重要意义.基于综合难度模型,对两套试卷的难度进行量化分析.研究发现:2025年全国数学新高考I、II卷凸显了情境设计的分层导向;采取了知识整合与参数考查的差异策略;体现了思维与认知双维度互补的命题思维.主要教学启示有:构建分层化情境教学模式,对接高考差异化考查导向;以“深度关联—广度覆盖”双轨策略重构知识整合教学;建立思维—认知双维互补训练体系,适配高考选拔功能. 展开更多

关键词 高考试题 综合难度模型 比较研究 情境教学

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认证标准视阈:师范专业质量保障体系构建新路向 被引量：26

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作者 马晓春 周海瑛 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第1期76-84,共9页

以师范专业认证标准为准则的质量保障体系是确保师范专业持续发展的必要前提与基本保障。当前在国家教育政策和规制方面,师范专业质量保障始终伴随着师范教育的不同改革阶段而发展;在高校改革实践中,高校师范专业也在探索内外部质量保... 以师范专业认证标准为准则的质量保障体系是确保师范专业持续发展的必要前提与基本保障。当前在国家教育政策和规制方面,师范专业质量保障始终伴随着师范教育的不同改革阶段而发展;在高校改革实践中,高校师范专业也在探索内外部质量保障措施及模式。与此同时,师范专业质量保障在工作的理念方面,以学生为中心的认证理念尚未有效转化为教育教学行为;在体系结构性方面,质量保障体系的要素还存在结构性缺失或弱化的现象;在专业认证标准执行方面,对认证标准理解不到位、执行有偏差;在评估方法方面,与认证标准相关的部分师范类评价指标缺失,"异化评估"问题凸显;在运行机制有效性方面,偏重于质量保障的科层管理倾向,质量文化缺失。面对这些挑战,师范专业认证标准为师范专业质量保障提供了新视角,也为构建师范专业质量保障体系提供了新路径。要遵循OBE产出导向教育理念,完善"国标""校标"有机结合的师范专业质量标准体系,实施"四位一体、五个达成"质量保障运行机制,将认证标准内化为专业质量标准意识和自觉行动。 展开更多

关键词 师范专业 质量保障体系 产出导向 专业认证标准 质量文化 学生中心 OBE

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关于高师院校“大学语文”教学的思考

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作者 杨金波 王敬敏 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期188-189,共2页

大学语文是高校开设的公共基础课之一,对于学生的全面发展有着非常重要的作用。文章简要分析了当前大学语文教学存在的一些问题,并有针对性地提出了相应的解决对策。

关键词 新形势 高师院校 “大学语文” 思考与实践

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社会责任视角下高中生物学课程融入思政教育的实施策略 被引量：6

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作者 马书童 高智晟 《生物学教学》 2021年第7期17-19,共3页

为推进高中生物学与课程思政的融合,可从培养社会责任素养的视角出发,将思政教育渗透到与学生相关的各个方面。本文从创设生活情境、开展探究活动以及协调校外实践活动共3个方面提出了实现生物学课程与思政教育的融合的实施策略。

关键词 社会责任 思政教育 实施策略 高中生物学

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中学生物学教材中未出现的细胞器——微体

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作者 陈佳琪 王允升 李伟 《生物学教学》 北大核心 2024年第5期88-90,共3页

微体存在于所有动物细胞及许多植物细胞中,是参与细胞解毒、呼吸作用及各种代谢反应的重要细胞器,微体属异质性细胞器,分为过氧化物酶体、乙醛酸循环体和糖酵解酶体。本文介绍了微体的发现、形态、功能、发生、与其他细胞器的联系,并分... 微体存在于所有动物细胞及许多植物细胞中,是参与细胞解毒、呼吸作用及各种代谢反应的重要细胞器,微体属异质性细胞器,分为过氧化物酶体、乙醛酸循环体和糖酵解酶体。本文介绍了微体的发现、形态、功能、发生、与其他细胞器的联系,并分析微体的概念与高中生物学知识的关系,为中学教学提供参考。 展开更多

关键词 细胞器 微体 过氧化物酶体

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H5亚型禽流感疫苗诱导下鹅TLR4及相关免疫因子表达分析

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作者 王权锜 许冬梅 +2 位作者 徐笑 邢波建 刘玉芬 《广东畜牧兽医科技》 2024年第4期17-23,42,共8页

进一步明确TLR4及其相关免疫因子在禽类疫苗免疫过程中的表达变化。采用荧光定量RT-PCR方法和免疫组织化学技术,在注射H5亚型禽流感疫苗24 h后,对三花鹅TLR4及相关免疫因子在不同组织中的表达情况进行检测并分析。在H5亚型禽流感疫苗诱... 进一步明确TLR4及其相关免疫因子在禽类疫苗免疫过程中的表达变化。采用荧光定量RT-PCR方法和免疫组织化学技术,在注射H5亚型禽流感疫苗24 h后,对三花鹅TLR4及相关免疫因子在不同组织中的表达情况进行检测并分析。在H5亚型禽流感疫苗诱导下,实验组TLR4 mRNA在肝脏和骨髓中显著高于对照组(P<0.05),在脾脏、法氏囊以及胸腺中极显著高于对照组(P<0.01);IL-1β、IFN-α以及IFN-γ在肝脏和胸腺中极显著高于对照组(P<0.01),IL-6和IFN-α在脾脏中与对照组相比为极显著(P<0.01),但IL-1β在脾脏和法氏囊中只是显著高于对照组的水平(P<0.05)。免疫组织化学检测结果显示,TLR4在脾脏和法氏囊中与对照组相比极显著(P<0.01),在肝脏中为显著差异(P<0.05),与转录水平一致。在H5亚型禽流感疫苗诱导下,三花鹅体内能够激活TLR4及其相关免疫因子,但在不同组织中表达具有一定差异性。 展开更多

关键词 TLR4 细胞因子 表达特征 三花鹅

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独立信号与相干信号并存的任意阵列测向方法 被引量：5

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作者 安春莲 赵振宇 +1 位作者 刁鸣 高洪元 《哈尔滨工程大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2013年第4期517-523,共7页

针对现有的基于压缩感知理论的测向方法,其阵元利用率较低且对信噪比要求较高,基于压缩感知理论,提出了一种信号子空间测量模型,并将其用于独立信号与相干信号同时存在的情况,实现了任意阵列测向,有效扩展了阵列孔径并提高了低信噪比时... 针对现有的基于压缩感知理论的测向方法,其阵元利用率较低且对信噪比要求较高,基于压缩感知理论,提出了一种信号子空间测量模型,并将其用于独立信号与相干信号同时存在的情况,实现了任意阵列测向,有效扩展了阵列孔径并提高了低信噪比时的估计性能.该方法首先对独立信号的入射角度进行估计并消除相干信号的干扰;然后利用斜轴投影技术获得只含相干信号信息的数据矩阵,进而估计出相干信号的波达方向.理论分析和实验仿真结果表明,所提方法具有计算简便、阵列利用率高以及低信噪比时估计性能好等优点. 展开更多

关键词 测向 任意阵列 压缩感知 斜轴投影

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大数据在高中生物实验教学中的应用 被引量：20

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作者 杨桂兰 苏云凤 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第8期162-164,共3页

大数据在教育领域受到广泛关注,但在高中实验教学方面的研究还有待深入。以高中生物学科为例,阐述了传统实验教学的现状,从实验设计、实验组织、结果分析与评价3个方面分析了大数据在生物实验教学上的应用,为生物实验教学的优化提供了... 大数据在教育领域受到广泛关注,但在高中实验教学方面的研究还有待深入。以高中生物学科为例,阐述了传统实验教学的现状,从实验设计、实验组织、结果分析与评价3个方面分析了大数据在生物实验教学上的应用,为生物实验教学的优化提供了新的思维和方法。 展开更多

关键词 大数据 实验教学 高中生物

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“先学后研、问题导学”教学模式的构建与应用探讨 被引量：6

17

作者 苏继红 杨翠屏 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期145-147,共3页

教育是强国之基,人才是强教之本,高师院校要适应时代发展,转变教学理念,改变教学方式,培养出具有"师德高尚、专业过硬、技能娴熟、仪表儒雅"特点的卓越教师,在此背景下,文章对"先学后研、问题导学"教学模式的理论... 教育是强国之基,人才是强教之本,高师院校要适应时代发展,转变教学理念,改变教学方式,培养出具有"师德高尚、专业过硬、技能娴熟、仪表儒雅"特点的卓越教师,在此背景下,文章对"先学后研、问题导学"教学模式的理论与实践进行研究和探讨。 展开更多

关键词 卓越教师 先学后研 问题导学 教学模式

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高校历史专业教学与中学历史教学有效衔接的当下之思 被引量：7

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作者 苏继红 王崇鉴 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第12期178-180,共3页

高校教育和中学教育的培养对象是不同成长阶段的青少年,而不同教学阶段的衔接则是教育改革研究的重要课题,文章提出了高师院校历史专业教学和中学历史教学的衔接问题,并在深刻论述其教学内容和教学方法的基础上,对如何衔接进行了初步的... 高校教育和中学教育的培养对象是不同成长阶段的青少年,而不同教学阶段的衔接则是教育改革研究的重要课题,文章提出了高师院校历史专业教学和中学历史教学的衔接问题,并在深刻论述其教学内容和教学方法的基础上,对如何衔接进行了初步的探讨。 展开更多

关键词 高校历史教学 中学历史教学 衔接问题

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几种观察植物表皮气孔方法的比较 被引量：15

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作者 楼柏丹 姚岚 《生物学教学》 北大核心 2015年第9期42-43,共2页

本文以菠菜、生菜、花椰菜和油菜为植物材料,分别叙述了直接撕取表皮法、透明胶布粘取法、煮沸撕取表皮法和指甲油法观察表皮气孔的操作步骤及优缺点。

关键词 植物气孔 观察方法 实验改进

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人教版化学必修教科书“思考与交流”栏目的分析 被引量：1

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作者 裴波 王宇航 季春阳 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第4期7-10,共4页

对人教版高中化学必修教科书“思考与交流”栏目进行了统计和分析,针对栏目中设置问题的内容和作用将教科书中的“思考与交流”栏目分为三种类型：启发式、应用式和探究式,并对这三种类型在教学实践的应用提出了策略和建议.

关键词 启发式 应用式 探究式 教科书栏目

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