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水飞蓟残渣和果寡糖配伍饲料对育肥猪常规血液指标的影响
被引量：
2
1
作者
韩美兰
张敏
+1 位作者
王洪丽
王有东
《安徽农业科学》
CAS
北大核心
2008年第6期2348-2349,共2页
[目的]为中草药残渣和果寡糖在育肥猪生产中的应用提供依据。[方法]利用水飞蓟药物残渣与果寡糖配伍制成猪全价饲料,进行非配对完全随机区组的育肥试验,研究水飞蓟残渣与果寡糖配伍饲料对育肥猪血液红细胞、白细胞和血红蛋白含量以及血...
[目的]为中草药残渣和果寡糖在育肥猪生产中的应用提供依据。[方法]利用水飞蓟药物残渣与果寡糖配伍制成猪全价饲料,进行非配对完全随机区组的育肥试验,研究水飞蓟残渣与果寡糖配伍饲料对育肥猪血液红细胞、白细胞和血红蛋白含量以及血清总蛋白、白蛋白和球蛋白含量的影响。[结果]饲喂水飞蓟、果寡糖配伍饲料的育肥猪血清总蛋白、白蛋白和球蛋白含量分别比对照组提高12.5%、13.3%和11.5%,差异显著。试验组中育肥猪血液红细胞、白细胞、淋巴细胞和血红蛋白含量分别比对照组提高3.3%、5.0%、5.9%和3.0%,差异均不显著。[结论]水飞蓟和果寡糖的配伍饲料可提高育肥猪的营养代谢水平和免疫力。
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关键词
水飞蓟残渣
果寡糖
血液指标
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职称材料
白磷和红磷着火点的比较实验
2
作者
薛连成
黄守英
《化学教学》
CAS
北大核心
1993年第6期16-17,共2页
一、实验装置 取材:拧盖式水果罐头瓶一只(包括瓶盖和内侧的密封胶圈);普通型号的易拉罐一只;石棉网一片;细铁丝一段。 将上述材料经简单加工,进行组合,便得到如图所示的实验装置。现将图中各部分的名称、
关键词
罐头瓶
比较实验
石棉网
密封胶圈
简单加工
搭在
胶塞
入孔
中心钻
碱液
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职称材料
“地球上的生物、土壤和自然带”一章的能力培养
3
作者
张新玲
《地理教学》
1999年第6期22-23,共2页
作为素质教育重要内容之一的文化素质教育．旨在使学生获得“双基”(基本知识。基本技能)，发展智力，培养能力以及具备正确的审美观。其中，发展智力、培养能力应该成为核心内容。在地理学习的过程中，教师应针对不同的教材内容，引导...
作为素质教育重要内容之一的文化素质教育．旨在使学生获得“双基”(基本知识。基本技能)，发展智力，培养能力以及具备正确的审美观。其中，发展智力、培养能力应该成为核心内容。在地理学习的过程中，教师应针对不同的教材内容，引导和培养学生形成多种能力。“地球上的生物、土壤和自然带”一章图文并茂，与多种学科交叉、渗透．并且易与实际相联系．较易引起学生的兴趣．如果教师正确加以引导，会对学生多种能力的形成和培养起到良好的作胃．
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关键词
生物
学生
培养能力
教师
“双基”
引导
能力培养
地球
自然带
形成
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职称材料
题名
水飞蓟残渣和果寡糖配伍饲料对育肥猪常规血液指标的影响
被引量：
2
1
作者
韩美兰
张敏
王洪丽
王有东
机构
延边
大学农学院
吉林省延边二中
出处
《安徽农业科学》
CAS
北大核心
2008年第6期2348-2349,共2页
文摘
[目的]为中草药残渣和果寡糖在育肥猪生产中的应用提供依据。[方法]利用水飞蓟药物残渣与果寡糖配伍制成猪全价饲料,进行非配对完全随机区组的育肥试验,研究水飞蓟残渣与果寡糖配伍饲料对育肥猪血液红细胞、白细胞和血红蛋白含量以及血清总蛋白、白蛋白和球蛋白含量的影响。[结果]饲喂水飞蓟、果寡糖配伍饲料的育肥猪血清总蛋白、白蛋白和球蛋白含量分别比对照组提高12.5%、13.3%和11.5%,差异显著。试验组中育肥猪血液红细胞、白细胞、淋巴细胞和血红蛋白含量分别比对照组提高3.3%、5.0%、5.9%和3.0%,差异均不显著。[结论]水飞蓟和果寡糖的配伍饲料可提高育肥猪的营养代谢水平和免疫力。
关键词
水飞蓟残渣
果寡糖
血液指标
Keywords
Redidues of Silybum marianum
Fructo-oligosaccharide
Blood index
分类号
S816.2 [农业科学—饲料科学]
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职称材料
题名
白磷和红磷着火点的比较实验
2
作者
薛连成
黄守英
机构
吉林省延边二中
吉林省延边二中
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1993年第6期16-17,共2页
文摘
一、实验装置 取材:拧盖式水果罐头瓶一只(包括瓶盖和内侧的密封胶圈);普通型号的易拉罐一只;石棉网一片;细铁丝一段。 将上述材料经简单加工,进行组合,便得到如图所示的实验装置。现将图中各部分的名称、
关键词
罐头瓶
比较实验
石棉网
密封胶圈
简单加工
搭在
胶塞
入孔
中心钻
碱液
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“地球上的生物、土壤和自然带”一章的能力培养
3
作者
张新玲
机构
吉林省延边二中
出处
《地理教学》
1999年第6期22-23,共2页
文摘
作为素质教育重要内容之一的文化素质教育．旨在使学生获得“双基”(基本知识。基本技能)，发展智力，培养能力以及具备正确的审美观。其中，发展智力、培养能力应该成为核心内容。在地理学习的过程中，教师应针对不同的教材内容，引导和培养学生形成多种能力。“地球上的生物、土壤和自然带”一章图文并茂，与多种学科交叉、渗透．并且易与实际相联系．较易引起学生的兴趣．如果教师正确加以引导，会对学生多种能力的形成和培养起到良好的作胃．
关键词
生物
学生
培养能力
教师
“双基”
引导
能力培养
地球
自然带
形成
分类号
P9 [天文地球—自然地理学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
水飞蓟残渣和果寡糖配伍饲料对育肥猪常规血液指标的影响
韩美兰
张敏
王洪丽
王有东
《安徽农业科学》
CAS
北大核心
2008
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
白磷和红磷着火点的比较实验
薛连成
黄守英
《化学教学》
CAS
北大核心
1993
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
“地球上的生物、土壤和自然带”一章的能力培养
张新玲
《地理教学》
1999
0
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职称材料
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参考文献
引证文献
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