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吉林工程技术师范学院中国画作品选登
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作者 何鹏 《科技进步与对策》 北大核心 2025年第12期I0002-I0002,共1页
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职业技术师范大学“应用性、师范性、学术性”内涵及其关系研究——以吉林工程技术师范学院为例 被引量:8
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作者 杨晓东 张新华 甄国红 《职业技术教育》 北大核心 2017年第31期48-51,共4页
职业技术师范大学的办学定位必须厘清应用性、师范性和学术性三者的内涵及其关系。应用性是其人才培养与学科发展定位的根本属性,师范性是其职教师资培养的特色属性,而学术性是其作为本科与专业学位研究生教育目标定位的层次属性。应用... 职业技术师范大学的办学定位必须厘清应用性、师范性和学术性三者的内涵及其关系。应用性是其人才培养与学科发展定位的根本属性,师范性是其职教师资培养的特色属性,而学术性是其作为本科与专业学位研究生教育目标定位的层次属性。应用性必须是具有学术研究属性的应用性,师范性必须是具有学术研究属性的师范性,且师范性从属于应用性范畴。只有明确其在办学类型、层次、目标、面向等方面的具体定位,才能凸显特色,实现高水平职业技术师范大学的发展目标。 展开更多
关键词 职业技术师范大学 办学定位 应用性 师范性 学术性 吉林工程技术师范学院
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吉林工程技术师范学院艺术学院绘画作品选登
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作者 葛春晓 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2019年第10期F0003-F0003,共1页
关键词 吉林工程技术师范学院 学院绘画
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应用型本科财务管理专业“四证一体”人才培养模式的探索与实践——以吉林工程技术师范学院为例 被引量:40
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作者 甄国红 王娟 张天蔚 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第1期33-35,共3页
对于以教学为主的教学型本科院校,培养应用型本科专业人才是首要任务。本文以吉林工程技术师范学院为例,从人才培养目标的确定、人才培养规格的要求、课程结构体系的设计等方面,对财务管理专业"四证一体"人才培养模式构建进... 对于以教学为主的教学型本科院校,培养应用型本科专业人才是首要任务。本文以吉林工程技术师范学院为例,从人才培养目标的确定、人才培养规格的要求、课程结构体系的设计等方面,对财务管理专业"四证一体"人才培养模式构建进行了系统阐述,旨在为应用型本科财务管理专业建设提供借鉴。 展开更多
关键词 应用型本科 财务管理专业 人才培养模式
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职业技术师范院校职教师资人才培养课程体系构建——以吉林工程技术师范学院财务管理专业为例 被引量:7
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作者 张天蔚 甄国红 睢忠林 《职业技术教育》 北大核心 2013年第2期5-9,共5页
科学合理的课程设置是保证职教师资人才培养质量的关键。吉林工程技术师范学院财务管理专业经过多年的实践探索,逐步建立了"学术性"、"师范性"、"职业性"三性合一的"双师型"职教师资人才培养... 科学合理的课程设置是保证职教师资人才培养质量的关键。吉林工程技术师范学院财务管理专业经过多年的实践探索,逐步建立了"学术性"、"师范性"、"职业性"三性合一的"双师型"职教师资人才培养课程体系。该课程体系由综合宽泛的通识教育课程、工作导向的专业教育课程和突出实践的教师教育课程三部分组成,实践教学始终贯穿于三个模块之中。 展开更多
关键词 职教师资 人才培养定位 课程设置 财务管理专业
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地方院校编辑出版学特色专业建设研究——以吉林工程技术师范学院为例 被引量:13
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作者 陈少志 于巍 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期158-160,共3页
在对全国高校编辑出版学专业发展现状进行分析和研究的基础上,发现高校编辑出版学专业建设中存在的人才培养定位规格与行业产业发展不相适应的问题。结合地方院校编辑出版学省级特色专业建设的实践,从人才培养目标定位、人才培养模式构... 在对全国高校编辑出版学专业发展现状进行分析和研究的基础上,发现高校编辑出版学专业建设中存在的人才培养定位规格与行业产业发展不相适应的问题。结合地方院校编辑出版学省级特色专业建设的实践,从人才培养目标定位、人才培养模式构建、课程体系特色形成、教学改革效果等方面,提出了地方院校高水平编辑出版学特色专业建设的一些思路与做法,为相关特色专业建设提供借鉴。 展开更多
关键词 地方院校 编辑出版学 特色专业 探索与实践
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职业技术师范本科院校办学特色的探索与实践——以吉林工程技术师范学院为例 被引量:6
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作者 刘贵富 王建华 杨晓东 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第12期84-86,共3页
以吉林工程技术师范学院为例,研究总结了职业技术师范类本科院校的办学特色,提出了职业技术师范本科院校的性质特色是:学术性、技术性、师范性"三性一体"的复合性质;职业技术师范本科院校的服务定位特色是:面向职教、服务职... 以吉林工程技术师范学院为例,研究总结了职业技术师范类本科院校的办学特色,提出了职业技术师范本科院校的性质特色是:学术性、技术性、师范性"三性一体"的复合性质;职业技术师范本科院校的服务定位特色是:面向职教、服务职教、引领职教"三维一体"的服务方向;职业技术师范本科院校的功能特色是:职业教师培养、职业教师培训、职业教育研究"三位一体"的社会功能,形成了职业技术师范院校的"三三"式办学特色。 展开更多
关键词 职业技术教育 师范院校 办学特色
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“双师型”职教师资人才培养实践教学体系改革实践——以吉林工程技术师范学院自动化专业为例 被引量:14
8
作者 刘君义 方健 《职业技术教育》 北大核心 2013年第2期10-13,共4页
基于"双师型"职教师资人才培养要求,职教师资人才培养实践教学体系应体现学术性、职业性、师范性融合,教、工、学结合,知行合一与理实一体等特征。吉林工程技术师范学院自动化专业依托吉林省职业教育教师教育联盟,以职技高师... 基于"双师型"职教师资人才培养要求,职教师资人才培养实践教学体系应体现学术性、职业性、师范性融合,教、工、学结合,知行合一与理实一体等特征。吉林工程技术师范学院自动化专业依托吉林省职业教育教师教育联盟,以职技高师院校、企业、中职学校为主体,三方在明确"双师型"职教师资内涵和开发教师能力标准的基础上,共同构建"三平台、四层次、五证一体"的实践教学体系,突出"职业性、师范性、技术性"的办学特色,强化职教师资专业教学能力、专业实践能力和创新能力的培养。 展开更多
关键词 双师型 职教师资 自动化专业 实践教学体系
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卓越职教师资人才培养培训体系创新与实践——以吉林工程技术师范学院为例 被引量:5
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作者 张鹏 方健 董鹏中 《职业技术教育》 北大核心 2017年第8期72-76,共5页
卓越职教师资培养计划是解决现代职业教育对优质、新型教师的需求与教师培养培训滞后之间矛盾的重大举措。吉林工程技术师范学院作为国家重点建设的职业教育师资培训基地,从人才培养培训目标确定、人才培养培训规格要求、课程结构体系... 卓越职教师资培养计划是解决现代职业教育对优质、新型教师的需求与教师培养培训滞后之间矛盾的重大举措。吉林工程技术师范学院作为国家重点建设的职业教育师资培训基地,从人才培养培训目标确定、人才培养培训规格要求、课程结构体系设计等方面,对卓越职教师资人才培养培训模式进行了系统构建,为卓越职教师资相关培养培训提供了借鉴。 展开更多
关键词 卓越职教师资 校企协同 一、二、三课堂 人才培养培训模式
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“校企校互融、教工学结合”职教师资培养模式探索——以吉林工程技术师范学院自动化专业为例 被引量:13
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作者 许建平 方健 《职业技术教育》 北大核心 2013年第5期67-70,共4页
在校企校教师教育联盟的基础上,构建"校企校互融、教工学结合"的职教师资培养模式,以职技高师院校为主体,联合企业和中等职业学校,由校企校三方共同确定职教师资培养内涵,共同开发教师能力标准,共同开发课程,共同组织教学,共... 在校企校教师教育联盟的基础上,构建"校企校互融、教工学结合"的职教师资培养模式,以职技高师院校为主体,联合企业和中等职业学校,由校企校三方共同确定职教师资培养内涵,共同开发教师能力标准,共同开发课程,共同组织教学,共同开发教学资源,共同组织考核评价,校企校合作贯穿于职教师资培养的全过程。 展开更多
关键词 职教师资 校企校互融 教工学结合 人才培养模式
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职业技术师范院校数学与应用数学专业人才培养定位探索——以吉林工程技术师范学院为例 被引量:6
11
作者 王朝勇 孔令海 王忠文 《职业技术教育》 北大核心 2014年第8期21-25,共5页
以职业技术师范院校数学与应用数学专业建设与改革为例,研究分析职业技术师范类院校数学与应用数学本科专业定位,依据学校办学定位、社会行业发展的需求以及学生本人发展的需要,兼顾实用与发展的原则,提出了"思维为本"的教育... 以职业技术师范院校数学与应用数学专业建设与改革为例,研究分析职业技术师范类院校数学与应用数学本科专业定位,依据学校办学定位、社会行业发展的需求以及学生本人发展的需要,兼顾实用与发展的原则,提出了"思维为本"的教育理念,形成了"4+2+2"人才培养模式,以及确立了"过程与目标"人才培养质量评价体系。 展开更多
关键词 职业技术师范院校 数学与应用数学 专业定位 人才培养
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高等职业技术师范院校课程思政育人模式构建与实践——以吉林工程技术师范学院机械专业为例 被引量:10
12
作者 郭淑颖 甄国红 《职业技术教育》 北大核心 2023年第17期32-36,共5页
高等职业技术师范院校机械专业课程思政育人模式的构建,有利于形成专业育人特色、丰富专业课程思政育人资源、创新专业协同育人方式、提高专业人才培养质量。吉林工程技术师范学院遵循“德技并修”“利益相关”“显隐结合”“多元交互... 高等职业技术师范院校机械专业课程思政育人模式的构建,有利于形成专业育人特色、丰富专业课程思政育人资源、创新专业协同育人方式、提高专业人才培养质量。吉林工程技术师范学院遵循“德技并修”“利益相关”“显隐结合”“多元交互”原则,通过分析育人主体的价值主张、价值共创、价值传递和价值实现,构建了包含育人理念、育人内容、育人策略和育人载体四个模块的职技高师机械类专业课程思政育人模式。该模式的实践路径为:基于理论创新,实施育人模式顶层设计;面向合作共赢,创新协同共建育人策略;立足主体优势,探索实践育人系统方法;聚焦实践应用,开发课程思政应用平台。 展开更多
关键词 高等职业技术师范院校 课程思政 育人模式 机械专业
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职业技术师范院校财务管理专业课程结构体系的构建——以吉林工程技术师范学院为例 被引量:4
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作者 甄国红 张天蔚 秦彩萍 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期168-170,共3页
文章在分析职业技术师范院校办学特色的基础上,以吉林工程技术师范学院为例,从人才培养目标及规格、课程结构体系构建思路、课程结构体系框架、理论和实践课程设置等方面对财务管理专业的课程结构体系进行了系统阐述,旨在为财务管理专... 文章在分析职业技术师范院校办学特色的基础上,以吉林工程技术师范学院为例,从人才培养目标及规格、课程结构体系构建思路、课程结构体系框架、理论和实践课程设置等方面对财务管理专业的课程结构体系进行了系统阐述,旨在为财务管理专业建设提供借鉴。 展开更多
关键词 职业技术师范院校 财务管理专业 课程结构体系
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地方高校整体转型综合改革制度体系构建与实践——以吉林工程技术师范学院为例 被引量:3
14
作者 杨晓东 甄国红 姚丽亚 《职业技术教育》 北大核心 2019年第20期6-9,共4页
地方高校整体转型是实施高等教育综合改革的重要举措之一,推进转型发展的配套制度体系设计是确保转型顺利实现的必要条件。整体转型制度设计应遵循针对性、适度性、整体性、前瞻性原则,吉林工程技术师范学院据此构建了包含顶层设计、转... 地方高校整体转型是实施高等教育综合改革的重要举措之一,推进转型发展的配套制度体系设计是确保转型顺利实现的必要条件。整体转型制度设计应遵循针对性、适度性、整体性、前瞻性原则,吉林工程技术师范学院据此构建了包含顶层设计、转型要素、制度项目、制度设计四个层次,涵盖目标、职能及内容体系的整体转型制度设计框架并进行实践,取得良好成效,探索出以制度体系建设谋求地方高校整体转型发展的新路。 展开更多
关键词 地方高校 整体转型 制度体系 综合改革
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地方高校财务管理专业实践教学体系构建——以吉林工程技术师范学院为例 被引量:6
15
作者 睢忠林 甄国红 《职业技术教育》 北大核心 2012年第11期42-44,共3页
实践教学体系是保证人才培养规格和质量的关键环节。吉林工程技术师范学院财务管理专业经过多年的实践探索和经验积累,逐步形成以"认识-学习-体验"为路径的"八步三阶段"的实践教学体系。在教学实践中,该体系呈现出&... 实践教学体系是保证人才培养规格和质量的关键环节。吉林工程技术师范学院财务管理专业经过多年的实践探索和经验积累,逐步形成以"认识-学习-体验"为路径的"八步三阶段"的实践教学体系。在教学实践中,该体系呈现出"层次化、全方位、多样化、重实效"的特征。 展开更多
关键词 财务管理专业 实践教学 地方高校 人才培养
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高校编辑出版学专业股份制办学探索——以吉林工程技术师范学院编辑出版学专业为例 被引量:2
16
作者 陈少志 王伟 于巍 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2016年第5期58-60,共3页
在媒介融合及"互联网+"的大背景下,以编辑出版学专业为切入点,吉林工程技术师范学院与吉林日报社(吉林日报报业集团)积极探索校媒联合办学新模式,创新应用型人才培养机制,共建股份制二级学院——吉报数字传媒与创意学院。双... 在媒介融合及"互联网+"的大背景下,以编辑出版学专业为切入点,吉林工程技术师范学院与吉林日报社(吉林日报报业集团)积极探索校媒联合办学新模式,创新应用型人才培养机制,共建股份制二级学院——吉报数字传媒与创意学院。双方在人才、资本、信息、技术、管理等方面协同创新,深度合作,在专业设置、人才培养层次、结构、规格、数量等方面与行业、企业需求无缝对接,从而实现校媒共同培养、共同开发、共同建设、共同发展的愿景。 展开更多
关键词 股份制办学 编辑出版学 地方高校 媒介融合
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职业技术师范本科国家级语言文字规范化示范校的建设与实践——以吉林工程技术师范学院为例 被引量:2
17
作者 陈少志 于巍 李秀萍 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第3期46-49,共4页
职业技术师范教育是我国高等教育体系中的独特类型,是我国高等师范教育体系中的重要组成部分。本文在分析职业技术师范本科院校特色的基础上,从语言文字课程结构模式、语言文字课程教学模式、语言文字素质拓展模式和教师语言文字培训模... 职业技术师范教育是我国高等教育体系中的独特类型,是我国高等师范教育体系中的重要组成部分。本文在分析职业技术师范本科院校特色的基础上,从语言文字课程结构模式、语言文字课程教学模式、语言文字素质拓展模式和教师语言文字培训模式等四个方面,探索了职业技术师范本科国家级语言文字规范化示范校建设的一些做法,为相关院校语言文字工作的开展,有效提高学生语言文字应用水平提供了理论依据和操作方法。 展开更多
关键词 职业技术师范本科院校 语言文字应用 规范化示范校建设
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地方高校整体转型背景下重构应用型人才培养体系的研究与实践——以吉林工程技术师范学院为例 被引量:12
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作者 甄国红 方健 《职业技术教育》 北大核心 2021年第2期19-23,共5页
作为吉林省首批整体转型试点院校,吉林工程技术师范学院提出地方高校应用型人才培养体系构建的基本框架,探索践行地方高校应用型人才培养体系建设的推进模式:产教融合,调整应用型学科专业结构;依托联盟,构建多元主体育人机制;协同育人,... 作为吉林省首批整体转型试点院校,吉林工程技术师范学院提出地方高校应用型人才培养体系构建的基本框架,探索践行地方高校应用型人才培养体系建设的推进模式:产教融合,调整应用型学科专业结构;依托联盟,构建多元主体育人机制;协同育人,创新应用型人才培养模式;能力导向,重构应用型人才培养课程体系;多元评价,构建教学质量保障与评价体系;校企联动,加强"双师双能型"教师队伍建设。推进模式的实施取得了显著的效果,在吉林省地方高校转型改革中发挥了示范引领作用。 展开更多
关键词 地方高校 整体转型 人才培养体系 应用型人才
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基于校企协同创新的应用型本科专业课程体系重构——以吉林工程技术师范学院“吉通工程师班”为例 被引量:1
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作者 杨卓娟 范丽丹 赵金玲 《职业技术教育》 北大核心 2016年第29期17-19,共3页
地方本科院校转型发展必然要求转型高校及相关专业在人才培养模式、课程体系、师资队伍和管理模式等诸多方面进行创新探索与实践。吉林工程技术师范学院"吉通工程师班"依据机械工程师国家通用标准、行业标准等,以机械产品设... 地方本科院校转型发展必然要求转型高校及相关专业在人才培养模式、课程体系、师资队伍和管理模式等诸多方面进行创新探索与实践。吉林工程技术师范学院"吉通工程师班"依据机械工程师国家通用标准、行业标准等,以机械产品设计师、机械产品工艺师、自动控制设计师基本素质培养为主线,通过调整、精简专业理论知识与直接参与合作企业产品设计制造的实践环节,探索培养应用型工程技术人才的全新课程体系。 展开更多
关键词 校企协同 机械设计制造及其自动化专业 课程体系 应用型本科
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新时代中职教师培养培训模式构建与实践——以吉林工程技术师范学院为例 被引量:4
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作者 张存贵 张浩瑜 《职业技术教育》 北大核心 2022年第11期58-61,共4页
强化师资队伍建设是中职教育高质量发展的内在需求和关键力量。加强中职教师培养培训是落实国家有关政策要求的具体实践,是促进中职高质量发展的关键所在,是满足中职教师专业化发展需求的内在要求,是充分发挥职技高师办学优势的重要体... 强化师资队伍建设是中职教育高质量发展的内在需求和关键力量。加强中职教师培养培训是落实国家有关政策要求的具体实践,是促进中职高质量发展的关键所在,是满足中职教师专业化发展需求的内在要求,是充分发挥职技高师办学优势的重要体现。针对中职教师培养培训存在的操作标准不明、方式比较单一、内容比较陈旧、机制不够成熟等问题,吉林工程技术师范学院深入开展了中职教师培养培训改革探索,形成了“标准引领、项目驱动、平台支撑、机制协同”的中职教师育训模式,并从构建中职教师“双师型”培养培训相关标准、设计一体化中职教师培养培训方法、建设中职教师培养培训载体、加快打造“政-企-院-校”合作共同体等方面进行了实践,取得了一定成效。 展开更多
关键词 中职教师 培养培训模式 标准引领 项目驱动 平台支撑 机制协同
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