激情十六载 豪迈“三跨越”——厦门市第二外国语学校简介

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《福建基础教育研究》 2011年第8期1-1,F0002,F0003,F0004,共4页

厦门市第二外国语学校于1995年8月创办，16年来实现了三次“跨越”：1998年8月升格为普通完全中学，2002年11月确认为“福建省普通中学三级达标学校”，2006年12月为“福建省二级达标高中”。

关键词 厦门市 学校 外国 激情 普通中学 福建省 高中

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非线性光学晶体硒化镓的研究与应用

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作者 赵仁航 陈文杰 +2 位作者 葛奇 金湛 袁小亚 《科技创新与应用》 2025年第3期104-107,共4页

硒化镓作为光学性能优异的中远红外非线性光学材料,被广泛应用于光电器件领域,但由于其硬度较低,难以生产加工,还需要进一步的研究以改善其力学性能。学者们通过大量的研究发现,通过硒化镓掺杂方式可改善其硬度低的特点,此外,光学性能... 硒化镓作为光学性能优异的中远红外非线性光学材料,被广泛应用于光电器件领域,但由于其硬度较低,难以生产加工,还需要进一步的研究以改善其力学性能。学者们通过大量的研究发现,通过硒化镓掺杂方式可改善其硬度低的特点,此外,光学性能也能得到增强。该文介绍硒化镓的光学性质与晶体结构,块状硒化镓晶体、二维硒化镓片的制备方法,以及硒化镓在光电器件领域的应用,并对其进一步的研究与应用进行展望。 展开更多

关键词 非线性光学晶体 光电器件 硒化镓 光学性质 晶体结构

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基于地域文化开展初中道德与法治教学的策略研究

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作者 陈莹 《教师》 2025年第5期17-19,共3页

文章探讨了基于地域文化开展初中道德与法治教学的策略,旨在将地域文化融入教学,提升学生的道德素养和法治意识。文章提出通过探究式教学、情境式教学、多媒体融合及第二课堂实践等方法,利用地域文化的丰富资源来提升学生的人文素养,促... 文章探讨了基于地域文化开展初中道德与法治教学的策略,旨在将地域文化融入教学,提升学生的道德素养和法治意识。文章提出通过探究式教学、情境式教学、多媒体融合及第二课堂实践等方法,利用地域文化的丰富资源来提升学生的人文素养,促进个性化教学内容与教材的结合,同时推动文化传承,明确了有效引入地域文化能增强课程生动性,还能促进文化传承与创新,提升学生的文化自信和社会责任感,使道德与法治课程更具地方特色。 展开更多

关键词 地域文化 初中道德 教学策略

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对学校管理工作的思考与体会

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作者 吴志强 《福建基础教育研究》 2011年第11期18-19,共2页

一、努力与困惑 厦门市竹坝中学是我的福地，我自1984年8月至2004年7月在厦门市竹坝中学工作了整整20年，1997年8月起担任校长。始终兢兢业业地工作，无怨无悔地奉献；既埋头苦干，取得了丰硕的教育教学成果，又抬头看路，不断加强自身... 一、努力与困惑 厦门市竹坝中学是我的福地，我自1984年8月至2004年7月在厦门市竹坝中学工作了整整20年，1997年8月起担任校长。始终兢兢业业地工作，无怨无悔地奉献；既埋头苦干，取得了丰硕的教育教学成果，又抬头看路，不断加强自身综合素质的提高，从一名普通的农村教师成长为一名省级骨干教师、省级学科带头人：始终坚持工作在教学第一线，坚持课堂教学改革与创新，从一名普通的教师成长为校长，并带领竹坝中学的教师们走出一条成功的以课题研究推动学校发展的新路子。 展开更多

关键词 学校发展 管理工作 教育教学 学科带头人 综合素质 教学改革 厦门市 教师

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慕课在高中化学校本作业中的应用研究

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作者 郭丽娥 《成才之路》 2018年第23期31-31,共1页

在高中化学教学过程中,校本作业的研发和运用是教学改革的大势所趋。将慕课应用于化学校本作业,既能拓宽学生学习的时空范围,又能提升学生的学习效率和质量。文章针对慕课在高中化学校本作业中的应用及注意事项进行研究。

关键词 慕课 高中化学 校本作业 教学效率

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指向高阶思维能力的高中数学教学的策略 被引量：1

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作者 陈土树 《数学之友》 2024年第21期24-26,共3页

本文探讨了提升高中数学教学中学生高阶思维能力的有效途径,提出了五个方面的教学策略:结合学生的认知特点丰富教学资源;紧密联系现实生活,促进学生单元知识学习;通过师生之间的互动,发展学生创新能力;在合作交流中,培养学生的求异思维... 本文探讨了提升高中数学教学中学生高阶思维能力的有效途径,提出了五个方面的教学策略:结合学生的认知特点丰富教学资源;紧密联系现实生活,促进学生单元知识学习;通过师生之间的互动,发展学生创新能力;在合作交流中,培养学生的求异思维;借助数学试验的优势,帮助学生加深对数学概念的理解.通过这些策略,旨在为高中数学教学提供系统化的指导,促进学生在学习过程中发展高阶思维,增强解决复杂问题的能力。 展开更多

关键词 高阶思维 高中数学 教学策略

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埃及本土中文师资现状、问题及建议

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作者 陈郁洁 陈宏 郑懋森 《国际汉语教学研究》 2024年第4期74-85,共12页

埃及的中文教育发展历史悠久,本土中文教师队伍初具规模,逐步壮大,成为埃及中文教育的主要推动力量。本文调查了埃及本土中文师资的现状,分析了有利于本土师资发展的条件,包括:中埃友好关系的积极促进;政府对中文教育发展的高度重视;孔... 埃及的中文教育发展历史悠久,本土中文教师队伍初具规模,逐步壮大,成为埃及中文教育的主要推动力量。本文调查了埃及本土中文师资的现状,分析了有利于本土师资发展的条件,包括:中埃友好关系的积极促进;政府对中文教育发展的高度重视;孔子学院及中方机构的有力支持;本土中文教师享有较高社会地位;具有悠久的中文教学历史;涌现出一批杰出的汉学专家;完备的本硕博培养体系;健全的教师成长机制。研究发现,当前埃及本土中文师资仍面临一些问题,包括:语音、汉字专业知识及第二语言习得理论薄弱;汉语教学方法落后;教学资源选择和开发能力不足;部分教师工作满意度不高,出现职业倦怠感;反思深度不足,学术研究积极性较低等。最后,本文从政府、高校、个人三个层面提出了针对埃及本土中文师资发展的建议。 展开更多

关键词 埃及 本土中文教师 孔子学院 一带一路 师范专业

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深度学习视域下指向思维品质发展的高中英语读写结合教学模式研究

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作者 庄端 《英语教师》 2024年第22期22-24,共3页

阐述有关深度学习的理论研究成果。分析高中英语读写结合教学面临的困境。提出关于开展指向思维品质发展的高中英语读写结合教学的建议。以读后续写为例,探究指向思维品质发展的高中英语读写结合教学模式。认为教师要重视深度学习理论... 阐述有关深度学习的理论研究成果。分析高中英语读写结合教学面临的困境。提出关于开展指向思维品质发展的高中英语读写结合教学的建议。以读后续写为例,探究指向思维品质发展的高中英语读写结合教学模式。认为教师要重视深度学习理论在高中英语教学中的应用,有效开展读写结合活动,引导学生以积极、主动的状态建构知识和意义,并举一反三,同时注重学习过程指导,强化思维品质培养,提升他们的读写能力及解决实际问题的能力。 展开更多

关键词 深度学习 思维品质 高中英语 读写结合

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基于核心素养培养的初中化学跨学科实践探索——以“微型空气质量‘检测站’的组装与使用”为例

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作者 林丽璇 洪兹田 +1 位作者 赖泓伊 郭春梅 《化学教与学》 2024年第3期57-60,91,共5页

“微型空气质量‘检测站’的组装与使用”是《义务教育化学课程标准(2022年版)》推荐开设的十个跨学科实践活动之一。本文遴选“校园空气质量检测”作为真实情境,结合化学、地理、道德与法治等多学科知识,利用科学、技术、工程等知识解... “微型空气质量‘检测站’的组装与使用”是《义务教育化学课程标准(2022年版)》推荐开设的十个跨学科实践活动之一。本文遴选“校园空气质量检测”作为真实情境,结合化学、地理、道德与法治等多学科知识,利用科学、技术、工程等知识解决“微型空气质量‘检测站’的组装与使用”这一真实问题,培养学生的“科学态度与责任”“科学探究与实践”等核心素养。 展开更多

关键词 跨学科实践活动 空气质量检测 核心素养 教学设计 初中化学

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A Letter to Mr.Tan Kah Kee

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作者 颜宇轩 叶彩霞(指导) 《疯狂英语（初中天地）》 2024年第10期66-68,共3页

Dear Mr.Tan Kah Kee,I am a student from Southern Fujian in the 21st century.And I am writing this letter to express my deep admiration for your patriotism and outstanding contribution.You are a true patriot.

关键词 And LETTER LETTER

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基于项目式学习方式的初中物理教学研究——以“制作可调节亮度的手电筒”项目为例 被引量：7

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作者 彭羿 《物理教学探讨》 2020年第9期64-66,共3页

项目式学习(project-based learning,简称PBL)是近年来中等、高等教育中备受瞩目的一种教育模式,各级教育组织部门纷纷对项目式学习开展了课题研究,也取得了不少成果。但是,在实际的初中物理课堂中有效融合项目式的学习方式,帮助学生通... 项目式学习(project-based learning,简称PBL)是近年来中等、高等教育中备受瞩目的一种教育模式,各级教育组织部门纷纷对项目式学习开展了课题研究,也取得了不少成果。但是,在实际的初中物理课堂中有效融合项目式的学习方式,帮助学生通过项目学习解决实际问题,培养学生信息收集、方案设计、作品创作能力的教学方式,依然需要加深理论和实践的研究。因此,文章尝试整合初中涉及到的相关物理电学知识,利用项目式学习方式展开教学研究。 展开更多

关键词 项目式学习 教学研究 调节亮度

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基于“读思达”教学法的初中化学教学研究——以“绣球花种植中的化学”跨学科教学为例 被引量：4

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作者 郑明贤 洪兹田 《福建基础教育研究》 2023年第8期108-111,共4页

构建基于“读思达”教学法的初中化学教学模式,并以“绣球花种植中的化学”的跨学科教学为例,探讨了基于“读思达”教学法的教学设计和实施过程。该教学模式可充分发挥学生的主体作用,促进深度学习,提升问题解决能力,落实学科核心素养... 构建基于“读思达”教学法的初中化学教学模式,并以“绣球花种植中的化学”的跨学科教学为例,探讨了基于“读思达”教学法的教学设计和实施过程。该教学模式可充分发挥学生的主体作用,促进深度学习,提升问题解决能力,落实学科核心素养的培养。 展开更多

关键词 读思达 跨学科教学 初中化学 绣球花种植

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创设问题情境 引导探究学习 被引量：2

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作者 陈兴长 《福建基础教育研究》 2009年第5期51-53,共3页

心理学研究表明：每个人都有认知空缺，都有解决认知失衡的本能。创设情境就是利用这一点，通过学习个体对客观事物做出主观反应。当知识储备不能解决所面临的新问题时，会产生一种不和谐、不平衡的心理状态以及急需解决问题的心理需求... 心理学研究表明：每个人都有认知空缺，都有解决认知失衡的本能。创设情境就是利用这一点，通过学习个体对客观事物做出主观反应。当知识储备不能解决所面临的新问题时，会产生一种不和谐、不平衡的心理状态以及急需解决问题的心理需求。也就是说情境促使学习个体产生认知冲突，产生困惑、矛盾等情绪体验。同时心理学还认为，学生的认知结构是决定学习迁移的根本条件。学生在学习中普遍存在着迁移现象，老师如能在教学中创设适宜的迁移情境，则可以促进学习的正迁移，使学生自觉地运用已有的认知，不断地去同化新知识，从而达到调整、扩充和优化原有的认知结构，建立新的认知结构。 展开更多

关键词 探究学习 创设问题情境 引导 认知结构 创设情境 客观事物 心理需求 心理状态

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课改下语文知识的教学 被引量：1

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作者 杨建设 《语文建设》 北大核心 2006年第3期34-35,共2页

关键词 语文知识 教学需要 课改 缄默知识理论 阅读过程 波兰尼 意识 学生

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仿真技术在中学物理教学中的应用 被引量：2

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作者 杨佳健 《福建基础教育研究》 2019年第4期104-107,共4页

仿真技术应用到中学物理教学中,可以节约教育成本。但是现阶段教学中,仿真技术的实际使用率并不高。与传统教学模式相比仿真技术的应用解决了传统的课堂语言描述较空洞和概念抽象,弥补现场的物理实验占用大量教学时数、耗费较高教学资... 仿真技术应用到中学物理教学中,可以节约教育成本。但是现阶段教学中,仿真技术的实际使用率并不高。与传统教学模式相比仿真技术的应用解决了传统的课堂语言描述较空洞和概念抽象,弥补现场的物理实验占用大量教学时数、耗费较高教学资源且过程不可控的缺陷,是辅助教学、提高教学质量的有效手段和重要途径。 展开更多

关键词 仿真技术 中学物理 教学 实验 模型

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图式理论在高中英语听力教学中的运用 被引量：1

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作者 林慧琼 《福建基础教育研究》 2012年第7期69-71,共3页

一、引言 《普通高中英语课程标准（实验）》中听力教学的主要目的旨在培养学生听的策略，特别强调听的过程获取和处理信息的能力。然而，在实际教学中，许多教师仍然摆脱不了“听录音、对答案”的教学模式。这种教学模式使得课堂气... 一、引言 《普通高中英语课程标准（实验）》中听力教学的主要目的旨在培养学生听的策略，特别强调听的过程获取和处理信息的能力。然而，在实际教学中，许多教师仍然摆脱不了“听录音、对答案”的教学模式。这种教学模式使得课堂气氛沉闷，学生缺乏兴趣，教学效果不明显，难于培养学生听力技巧和听力策略，与《新课标》中听力技能要求相悖。笔者认为，在听力教学中，教师若能恰到好处地运用图式理论，便能激发学生的学习兴趣，培养学生获取信息和处理信息的能力，真正提高学生的听力水平和综合运用英语的能力。 展开更多

关键词 听力教学 图式理论 普通高中 英语 教学模式 课程标准 实际教学 课堂气氛

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对智慧课堂助力高中英语情景模式语法教学的探究 被引量：4

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作者 蔡美春 《海外英语》 2020年第13期150-151,共2页

语法教学是高中英语教学的重要组成部分,情景模式教学法使高中英语语法教学更灵活有效,课堂更为生动丰富。同时,信息技术与高中英语课堂的深度融合,助力高中英语语法课堂自由翱翔。该文以人教版高中英语必修2M2U2 The Olympic Games的第... 语法教学是高中英语教学的重要组成部分,情景模式教学法使高中英语语法教学更灵活有效,课堂更为生动丰富。同时,信息技术与高中英语课堂的深度融合,助力高中英语语法课堂自由翱翔。该文以人教版高中英语必修2M2U2 The Olympic Games的第3节课:语法课Structure:The Future Passive Voice为例,探讨如何运用畅言智慧课堂进行高中英语情景模式语法教学。 展开更多

关键词 智慧课堂 高中英语 情景式 语法教学 将来时 被动语态

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高中学生课外阅读之现状分析与教学尝试 被引量：1

18

作者 陈碧爱 《福建基础教育研究》 2014年第4期75-76,共2页

本文针对目前高中生普遍存在着阅读量少、质量低、效果差的现状及成因进行剖析，并提出初步的解决办法。

关键词 高中语文 课外阅读 现状分析 教学尝试

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“微专题”在高三数学复习课中的应用研究 被引量：4

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作者 陈月霜 《成才之路》 2018年第24期80-81,共2页

高三数学复习的第一轮是基本知识、基本技能和基本方法的复习,而第二轮复习要在夯实基础知识的基础上,有所拔高提升。在传统二轮复习模式中穿插“微专题”,可以弥补传统的高三复习教学中的一些不足与缺陷,有利于学生系统、全面地掌握高... 高三数学复习的第一轮是基本知识、基本技能和基本方法的复习,而第二轮复习要在夯实基础知识的基础上,有所拔高提升。在传统二轮复习模式中穿插“微专题”,可以弥补传统的高三复习教学中的一些不足与缺陷,有利于学生系统、全面地掌握高中数学知识,同时也有助于学生深入地理解数学知识,保证其在高考时可以在数学科目中取得更优异的成绩。 展开更多

关键词 微专题 数学教学 高三复习 实效性

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初中数学“隐含条件易错题”的设计和思考 被引量：1

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作者 黄银色 《福建基础教育研究》 2023年第2期49-51,共3页

解题教学是数学教学的重要环节,培养学生解题能力是落实数学核心素养的重要目标,也是评价学生认知水平的基本标准,教师要深入研究教材和学情,善于设计让学生“容易迷惑”的“隐含条件易错题”,丰富教学素材。

关键词 初中数学 隐含条件 易错题 设计和思考

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