语言与思维的关系研究及对幼儿教育的启示 被引量：10

1

作者 马福全 《学前教育研究》 北大核心 2005年第11期5-7,共3页

在有关语言与思维关系的问题上,存在着不同的观点。从思维作为一个系统而言,语言实质上只是思维的一个重要要素。幼儿的语言学习要促进幼儿思维的发展,应具备实践性、生活化、规范化的特点,并与其他要素协同作用。

关键词 幼儿教育 语言学习 思维方式 认知方式

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美国职业教育课程体系及其启示 被引量：16

2

作者 高有华 《职业技术教育》 北大核心 2003年第10期64-66,共3页

美国的职教课程体系包括基础教育中的生计教育课程、综合高中的职前技术教育课程、职业技术学校课程和从学校到工作的过渡计划课程。这些课程体系给予我们的启示是,职业课程要体现定向性和应用性特征,实施职教课程资源共享,创建多元化... 美国的职教课程体系包括基础教育中的生计教育课程、综合高中的职前技术教育课程、职业技术学校课程和从学校到工作的过渡计划课程。这些课程体系给予我们的启示是,职业课程要体现定向性和应用性特征,实施职教课程资源共享,创建多元化、全方位区域职教格局,设置灵活多样的课程形式,构建中高职相结合的职业教育模式。 展开更多

关键词 美国 职业教育 课程体系 课程设置 课程资源 学制

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农村社区教育创新体系支持因素及其机制分析 被引量：2

3

作者 程迪 《河南社会科学》 北大核心 2005年第1期130-132,共3页

我国目前的农村社区教育主要存在着诸如投入相对不足、体制不合理、社区居民参与意识薄弱等问题。针对这种状况,认真分析农村社区教育创新体系的支持因素及其机制,进行适时、合理的制度创新,应是解决目前农村社区教育所存在的各种问题... 我国目前的农村社区教育主要存在着诸如投入相对不足、体制不合理、社区居民参与意识薄弱等问题。针对这种状况,认真分析农村社区教育创新体系的支持因素及其机制,进行适时、合理的制度创新,应是解决目前农村社区教育所存在的各种问题的重要方法。 展开更多

关键词 农村社区教育 支持因素 体制 创新

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大学生恋爱及性心理健康教育策略研究 被引量：20

4

作者 马福全 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第9期116-118,共3页

文章从大学生恋爱及性心理健康教育的现状、大学生恋爱的必然性及大学生恋爱的利弊方面探析了大学生恋爱及性心理健康教育的紧迫性和必要性,提出了搞好此项工作的“五个一”工程,即做好一个准备、夯实一个基础、构筑一个平台、突出一个... 文章从大学生恋爱及性心理健康教育的现状、大学生恋爱的必然性及大学生恋爱的利弊方面探析了大学生恋爱及性心理健康教育的紧迫性和必要性,提出了搞好此项工作的“五个一”工程,即做好一个准备、夯实一个基础、构筑一个平台、突出一个重点、抓住一个根本。 展开更多

关键词 大学生 恋爱 性心理健康教育 教育策略 高校

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中国自然主义教育的历史渊源及其现代启示 被引量：11

5

作者 陈晓康 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第6期120-125,共6页

中国的自然主义教育思想源远流长,以老庄为代表的先秦道家以“无为”、“行不言之教”等卓越理念确立了中国自然主义教育思想的萌芽,在随后较长的儒、释、道教育思想相互交融的过程中,自然主义教育思想不断得到延续和发展,从魏晋玄学家... 中国的自然主义教育思想源远流长,以老庄为代表的先秦道家以“无为”、“行不言之教”等卓越理念确立了中国自然主义教育思想的萌芽,在随后较长的儒、释、道教育思想相互交融的过程中,自然主义教育思想不断得到延续和发展,从魏晋玄学家到唐宋禅宗佛学、柳宗元的教育思想,再到明清时期儒家思想家王守仁、戴震,最后到近现代启蒙思想家的教育思想,隐约都可以看到承袭的关系。梳理中国自然主义教育的思想脉络对解决教育的时弊具有重要的启示作用。 展开更多

关键词 自然主义教育 先秦道家 魏晋玄学

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建立高校内部教学质量评估新体系的探索 被引量：8

6

作者 刘霄 《高教发展与评估》 2006年第2期40-42,51,共4页

高校内部教学质量评估是教学工作水平评估的重要组成部分。南阳师范学院经过近几年的探索,在全面分析教学质量形成过程中各环节的地位和作用的基础上,建立了“两条线、三层面”的高校内部教学质量评估新体系。

关键词 高校教学 教学质量 教学评估 指标体系

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美国应用性教育课程发展走向及借鉴 被引量：3

7

作者 李玉峰 《高教探索》 北大核心 2005年第5期42-45,共4页

应用性教育课程在我国教育类课程中处于核心地位,也是目前我国教师教育类课程中亟待充实和完善的部分。本文从三个方面分析了美国应用性教育课程发展动向,并对我国应用性教育课程的结构性变革提出一些建议。

关键词 美国 教师教育 应用性教育课程 动向 启示 应用性教育 课程发展 教育类课程 借鉴 教育课程

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美国教师教育方法技能类课程发展动向及启示 被引量：2

8

作者 李玉峰 《教育学报》 北大核心 2005年第4期78-82,共5页

教育方法技能类课程在教师教育课程结构中处于核心地位,但也是目前我国教师教育课程中亟待充实和完善的部分。本文从三个方面分析了美国教育方法技能课程发展动向,并对我国教育方法技能类课程的结构性变革提出一些建议。

关键词 教育方法技能类课程 教师教育 课程结构 美国 培养标准

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对教育管理审美价值本质内涵的再认识 被引量：2

9

作者 孙玉丽 孙绵涛 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第11期30-33,共4页

建立在马克思辩证唯物主义价值观基础上的教育管理审美价值的本质,就是教育管理这一能够促进人类自身再生产和促进社会发展的和谐有序的协调活动满足教育管理审美主体对人的自由本性需要的实践关系。具体来讲,就是教育管理作为审美客体... 建立在马克思辩证唯物主义价值观基础上的教育管理审美价值的本质,就是教育管理这一能够促进人类自身再生产和促进社会发展的和谐有序的协调活动满足教育管理审美主体对人的自由本性需要的实践关系。具体来讲,就是教育管理作为审美客体的审美属性中,教育管理者智慧、品格、审美和谐统一的良好素养,教育管理协调活动的和谐有序而自主创造的运行,教育管理结果中对效率与人性追求的目标实现;教育管理审美主体的需要中,建立在教育管理活动满足人类自身再生产和满足社会发展需要二者统一基础上的对人的自由自觉的生命活动的需要;教育管理实践中,教育管理本身的合规律性、合目的性、合理想性的社会实践活动,以及在此基础上进一步提升的、最能体现人的本真存在意义的对教育管理的审美实践活动,这三大方面共同构成了教育管理审美价值的本质内涵。 展开更多

关键词 教育管理 审美价值 社会实践活动 教育目标

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论高师院校心理健康教育的课程建构 被引量：2

10

作者 马福全 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第5期111-113,共3页

高师院校心理健康教育具有特殊意义,高师院校心理健康教育在目标体系上应关注高师生心理健康教育能力的培养。高师院校心理健康教育的课程建构应体现后现代课程范式思想,建构多元化的课程形态、生态化的课程结构、活动化的课程实施形式... 高师院校心理健康教育具有特殊意义,高师院校心理健康教育在目标体系上应关注高师生心理健康教育能力的培养。高师院校心理健康教育的课程建构应体现后现代课程范式思想,建构多元化的课程形态、生态化的课程结构、活动化的课程实施形式和生成性的课程运作设计。 展开更多

关键词 高师院校 心理健康教育 后现代 课程

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论全球化时代国家教育公共产品的消解与建构 被引量：1

11

作者 程迪 《教育与职业》 北大核心 2006年第5期11-13,共3页

全球化使国家教育安全观发生了战略性转变。正确应对全球化时代教育话语中的霸权主义成为维护国家总体安全的迫切课题。树立正确的安全意识，积极参与国际教育服务贸易“游戏”，重构国家教育公共权力机制。是维护国家安全的重要使命。

关键词 全球化 公共产品 高等教育 国家安全

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我国农村人力资本预期与教育投入的实证分析

12

作者 程迪 《成人教育》 北大核心 2005年第3期21-22,共2页

人力资本是一种特殊形式的资本,是家庭或个人将其人力资本化来实现未来预期和未来预期满足的一种行为选择的结果。人力资本投资是以理性预期为前提,在家庭、市场、机制的相互契约规范下所进行的一种投资活动。我国农村人力资本匮乏的原... 人力资本是一种特殊形式的资本,是家庭或个人将其人力资本化来实现未来预期和未来预期满足的一种行为选择的结果。人力资本投资是以理性预期为前提,在家庭、市场、机制的相互契约规范下所进行的一种投资活动。我国农村人力资本匮乏的原因是没能充分融入现代市场经济,人力资本要素在农业经济中不能实现它们在一般市场中的效率和价值,农民不能充分享受经济发展的机会和权利,故人力资本生成的基本形式之一的教育投入受到了严重限制。 展开更多

关键词 农村 人力资本 预期 投入 制约因素

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教育学研究中的“唯实”倾向批判

13

作者 程迪 《教育与职业》 北大核心 2006年第27期5-7,共3页

教育学的学科归属问题是学界长期探讨的问题。文章主要对历史演进过程中教育学体系建构所凸现出的科学主义倾向的方法论、基础及表征进行了理论上的梳理，并就中国目前的教育教学现状，分析了重申教育学人文价值的必要性，批判了教育学... 教育学的学科归属问题是学界长期探讨的问题。文章主要对历史演进过程中教育学体系建构所凸现出的科学主义倾向的方法论、基础及表征进行了理论上的梳理，并就中国目前的教育教学现状，分析了重申教育学人文价值的必要性，批判了教育学研究中的“唯实”倾向。 展开更多

关键词 教育学 科学主义 理论建构 人文精神

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高师院校心理健康教育的完善与创新

14

作者 马福全 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第12S期125-126,共2页

关键词 学校心理健康教育 高师院校 心理健康教育工作 心理健康教育能力 创新 教育目标体系 高师生 学生

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影响大学生就业的因素分析及对策研究 被引量：54

15

作者 付永昌 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第8期129-132,共4页

大学生是国家宝贵的人才资源,大学生就业受到社会因素、高等教育和学生个人自身因素等诸多方面的影响,我们要加强人才市场规范化建设,进一步深化高等教育改革,为大学生就业提供专业化的指导与服务。

关键词 高校 毕业生 就业 影响因素 对策 中国 人才市场 规范化建设

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民间幼儿体育游戏:特性、价值及入园策略 被引量：21

16

作者 李玉峰 《学前教育研究》 北大核心 2005年第6期14-16,共3页

文章分析了民间幼儿体育游戏所具有的历史性、地方性、和谐性、被挤压等特性;认为可以从幼儿、教育者和社会三个层面来揭示民间幼儿体育游戏的价值;最后提出了民间幼儿体育游戏进入幼儿园课程体系的三个策略。

关键词 体育游戏 民间 价值 入园 文章分析 三个层面 课程体系 历史性 地方性 和谐性 教育者 幼儿园

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论隐性知识视域中的幼儿教师培训 被引量：4

17

作者 李玉峰 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第7期114-116,共3页

关键词 隐性知识 幼儿教师培训 培训理念 培训目标 培训模式

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第八次课程改革“脱胎换骨”——新课程与传统课程的比较 被引量：5

18

作者 高有华 《辽宁教育研究》 北大核心 2004年第1期33-35,共3页

我国第八次基础教育课程改革是对前七次改造的课程进行“脱胎换骨”的改革。在课程功能上实现了从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变 ;改变单一的学科课程结构 ,建构具有均衡性、综合性、选择性特征的课程结构。建构... 我国第八次基础教育课程改革是对前七次改造的课程进行“脱胎换骨”的改革。在课程功能上实现了从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变 ;改变单一的学科课程结构 ,建构具有均衡性、综合性、选择性特征的课程结构。建构“立足过程 ,促进发展”的新的教学评价体系。教学是生命活动、专业成长和自我实现的过程 ,是课程内容持续生成与转化、课程意义不断构建与提升的过程 ,课程也因此变成一种动态化、生长性的“生态系统”和完整文化。 展开更多

关键词 中国 课程改革 新课程 传统课程 课程功能 教学观 课程结构 课程评价

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地方高校经营的隐性成本与软投入制约 被引量：1

19

作者 程迪 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2005年第3期27-29,共3页

本文通过对地方高校经营中的隐性成本的透视,论析了地方高校发展经营中深层次制约机制,并进一步指出了降低教育的隐性成本,提高办学效益的关键在于克服软投入制约。

关键词 地方高校 隐性成本 软投入制约

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论教师成长动力的本质 被引量：2

20

作者 马福全 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2006年第2期74-75,共2页

关键词 中小学教师 成长动力 专家型教师 基础教育发展 教师培养 教师成长 落脚点 遵循

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