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全科医师人文素质教育现状的探讨及反思
被引量：
13
1
作者
刘英
黄莉婷
《中国全科医学》
CAS
北大核心
2020年第22期2837-2840,共4页
全科医师立足于基层医疗,旨在提高、满足基层居民卫生服务的全面需求。正是由于全科医师的定位及服务人群的特殊性,相对于专科医师来说,人文素质教育在全科医师培养中占据着更为重要的地位。如今,国内外越来越重视全科医师的人文素质培...
全科医师立足于基层医疗,旨在提高、满足基层居民卫生服务的全面需求。正是由于全科医师的定位及服务人群的特殊性,相对于专科医师来说,人文素质教育在全科医师培养中占据着更为重要的地位。如今,国内外越来越重视全科医师的人文素质培养,但我国相对于发达国家仍有不足。本文进一步强调了全科医师培养中人文素质教育的重要性,同时通过对比国内外全科医师人文素质教育的现状,进一步反思我国人文素质教育的改进方法。
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关键词
全科医学
教育
医学
人文素质教育
培养方式
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职称材料
题名
全科医师人文素质教育现状的探讨及反思
被引量：
13
1
作者
刘英
黄莉婷
机构
南宁市
第一
人民医院
全科
医学科
(
老年病
学科
二
区
)
出处
《中国全科医学》
CAS
北大核心
2020年第22期2837-2840,共4页
文摘
全科医师立足于基层医疗,旨在提高、满足基层居民卫生服务的全面需求。正是由于全科医师的定位及服务人群的特殊性,相对于专科医师来说,人文素质教育在全科医师培养中占据着更为重要的地位。如今,国内外越来越重视全科医师的人文素质培养,但我国相对于发达国家仍有不足。本文进一步强调了全科医师培养中人文素质教育的重要性,同时通过对比国内外全科医师人文素质教育的现状,进一步反思我国人文素质教育的改进方法。
关键词
全科医学
教育
医学
人文素质教育
培养方式
Keywords
General practice
Education
medical
Humanistic quality education
Training methods
分类号
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
全科医师人文素质教育现状的探讨及反思
刘英
黄莉婷
《中国全科医学》
CAS
北大核心
2020
13
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