高等教育中的供应链结构及长鞭效应研究 被引量：5

1

作者 邹长城 高辉 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第2期19-21,共3页

当前高等教育中出现了就业不畅以及各类人才的需求在专业层面上严重失衡的现象,造成了教育资源的极大浪费和效率不高。文章从高等教育经济学中的供求关系和其产业属性出发,借鉴企业中的供应链管理理念,在企业供应链形态的基础上构建了... 当前高等教育中出现了就业不畅以及各类人才的需求在专业层面上严重失衡的现象,造成了教育资源的极大浪费和效率不高。文章从高等教育经济学中的供求关系和其产业属性出发,借鉴企业中的供应链管理理念,在企业供应链形态的基础上构建了高等教育的供应链结构,通过分析人才需求波动所产生的长鞭效应,来解释上述现象的成因,并提出了一些对策。 展开更多

关键词 高等教育 供应链管理 供应链结构 长鞭效应 对策

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地方大学发展战略:SWOT与策略选择——对南华大学实施第二次跨越式发展的战略思考

2

作者 邹树梁 简世德 《当代教育论坛（管理版）》 2010年第2期39-42,共4页

随着国内外环境的巨大变化,如何根据国家和地方经济社会发展的需求,从各自学校的历史与现状出发,分析学校的优势和不足,从而选择一条适合自己的发展道路,是地方大学面临的共同任务。本文以南华大学的发展为案例,探讨了地方大学发展中的S... 随着国内外环境的巨大变化,如何根据国家和地方经济社会发展的需求,从各自学校的历史与现状出发,分析学校的优势和不足,从而选择一条适合自己的发展道路,是地方大学面临的共同任务。本文以南华大学的发展为案例,探讨了地方大学发展中的SWOT,并提出了相应的战略思想与发展策略。 展开更多

关键词 地方大学 战略 SWOT 策略

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大学和谐教育呼唤人文与科学融合的教育 被引量：4

3

作者 王莉芬 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第10期47-49,共3页

本文通过诠释和谐教育的内涵,以及对和谐与教育的关系、科学与人文教育的关系分析,提出高校人文与科学融合的和谐教育的建构。

关键词 高校 和谐教育 人文与科学 融合

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默会知识视阈下的大学教学改革 被引量：11

4

作者 简世德 邹树梁 《高教发展与评估》 2005年第6期57-60,共4页

默会知识因其“只可意会、不可言传”等特性而长期为人们所忽视。但它所蕴含的知识传递理念却无时不在启迪我们:应该正视和尊重默会知识,切实加强实践教学,积极倡导师徒制等教学方式。

关键词 默会知识 显性知识 教学过程 教学改革

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论中国大学经营的要素与内在缺陷 被引量：4

5

作者 邹长城 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2005年第5期142-145,共4页

高等教育的大众化与国际化已使我国大学生存与发展的内外环境发生显著的变化,大学虽不以营利为目的,但大学也需要经营,以适应日益加剧的高等教育竞争态势;大学的基本属性决定了大学经营的概念、内涵、特征等都与企业经营存在着较大的差... 高等教育的大众化与国际化已使我国大学生存与发展的内外环境发生显著的变化,大学虽不以营利为目的,但大学也需要经营,以适应日益加剧的高等教育竞争态势;大学的基本属性决定了大学经营的概念、内涵、特征等都与企业经营存在着较大的差异;大学经营始终存在着投入与产出的多元性和一定程度的不确定性、社会效益与经济效益的相互制约等经营管理的内在缺陷;大学经营成功与否的要素在于它的战略、资源和制度。 展开更多

关键词 大学经营 大学成本 大学资源配置 经营要素与内在缺陷

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论大学内部的思想张力 被引量：1

6

作者 唐慧 凌均卫 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2011年第6期12-14,共3页

大学内部的思想张力是由大学内部特有的诸多矛盾所引发的大学思变的动力。它反映了大学人对大学使命的认定和大学理想的追求,是大学"应然"与"实然"之间矛盾的推动结果。与社会外力的推动相比,该推动力更具主动性和... 大学内部的思想张力是由大学内部特有的诸多矛盾所引发的大学思变的动力。它反映了大学人对大学使命的认定和大学理想的追求,是大学"应然"与"实然"之间矛盾的推动结果。与社会外力的推动相比,该推动力更具主动性和自觉性,因而表现为前瞻性的牵引力。适应与超越,保守与创新,现实与理想之间的矛盾是形成这种思想张力的主要成因。 展开更多

关键词 大学 思想张力 矛盾运动

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试论学科文化在学科建设中的地位和作用 被引量：68

7

作者 刘慧玲 《现代大学教育》 2002年第2期72-74,共3页

学科具有文化特质 ,学科文化在文化体系中属于亚文化。学科文化不仅是学科成熟的标志 ,也影响着学科发展的趋势和学科前沿的演进 ,它能促进优势学科的发展 ,也是一些“研究领域”发展成为分支学科、相关学科、相互整合形成交叉学科、边... 学科具有文化特质 ,学科文化在文化体系中属于亚文化。学科文化不仅是学科成熟的标志 ,也影响着学科发展的趋势和学科前沿的演进 ,它能促进优势学科的发展 ,也是一些“研究领域”发展成为分支学科、相关学科、相互整合形成交叉学科、边缘学科的内在动力 ,它通过规范人的行为培养具有学科文化特征的学者 。 展开更多

关键词 学科文化 学科建设 文化体系 交叉学科 高等学校 学科发展 学科理念

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论高校双语教学的教师素质与育人功能 被引量：22

8

作者 刘慧玲 冯涛 樊华 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第4期98-100,共3页

高校实施双语教学是培养国际化人才的需要,在双语教学中教师面临着选择教学模式、处理文化冲突、反对文化霸权等问题,因而教师不仅要在专业素质和外语素质达到“双高”,还要具备开阔的专业视野、全球意识、高尚的文化品格和较强的文化... 高校实施双语教学是培养国际化人才的需要,在双语教学中教师面临着选择教学模式、处理文化冲突、反对文化霸权等问题,因而教师不仅要在专业素质和外语素质达到“双高”,还要具备开阔的专业视野、全球意识、高尚的文化品格和较强的文化批判力,才能保证在双语教学中实现其育人功能。 展开更多

关键词 高校 双语教学 教师素质 育人功能 教学模式 文化冲突

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产业化影响下高校办学理念的思考 被引量：2

9

作者 唐振平 凌均卫 《现代大学教育》 2003年第4期24-26,共3页

高等教育已经是一种产业 ,我们必须按产业化的规律来运作 ;高等教育是一种特殊的产业 ,我们必须凸现高等教育的特殊地位和特殊功能。以此为前提 ,在我们思考产业化影响下的高校办学理念时 ,应特别关注高等教育功能的前瞻性和先导性 ,强... 高等教育已经是一种产业 ,我们必须按产业化的规律来运作 ;高等教育是一种特殊的产业 ,我们必须凸现高等教育的特殊地位和特殊功能。以此为前提 ,在我们思考产业化影响下的高校办学理念时 ,应特别关注高等教育功能的前瞻性和先导性 ,强调以人为本 ,科学思维 ,体现哲学强校 ,在表述上要有特色和创新。 展开更多

关键词 高等教育 产业化 办学理念 人本主义 教育目标 哲学教育

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论高校质量文化的培育 被引量：24

10

作者 李忆华 凌均卫 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第12期127-130,共4页

高校质量文化是高校在长期的教育实践中所形成的质量意识、质量价值和质量行为规范的总和,是高校的教育质量保障的思想文化基础。本文分析了质量文化的含义、质量文化的特征和价值,然后就如何培育高校质量文化提出了相应的构想。

关键词 高校 教育实践 教育质量 质量文化 行为规范 质量意识 构想 价值 培育 含义

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建立培养学生创新能力的保证体系 被引量：1

11

作者 廖碧波 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第10X期45-46,共2页

关键词 学生创新能力 保证体系 培养 传统教育思想 创新型人才 主观能动性 高等教育 思维活动 创新精神

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缄默知识与显性知识的转化对教师知识创新的启示 被引量：1

12

作者 王莉芬 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第1期29-31,共3页

长期以来,由于受西方经验主义和理性主义的知识观影响,人们一直把知识狭隘地理解为显性知识,而忽视缄默知识的存在,更没有认识到二者之间存在可以相互转化的关系。为了强化人们重视缄默知识及其在人类知识中的重要作用,本文对缄默知识... 长期以来,由于受西方经验主义和理性主义的知识观影响,人们一直把知识狭隘地理解为显性知识,而忽视缄默知识的存在,更没有认识到二者之间存在可以相互转化的关系。为了强化人们重视缄默知识及其在人类知识中的重要作用,本文对缄默知识的本质及缄默知识与显性知识相互转化的关系进行了分析,并探讨了二者相互转化关系对教师知识转化与创新的启迪作用。 展开更多

关键词 缄默知识 显性知识 教师教学 转化创新

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