1
学科融合视域下数学课程与教学研究——以数学D类课程“美术中的数学”为对象
李亚琼
陈波
徐文彬
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2024
1
2
“无知”视域下的课程知识观及知识教学
许慧逸
李如密
《教学与管理》
北大核心
2025
0
3
物理课程与教学研究30年:回顾、反思与展望
陈娴
何善亮
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2011
7
4
明确问题 刨生理论 改善实践——“基础教育课程与教学变革中实践问题的理论研究”研讨会综述
何善亮
苏丹兰
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2008
4
5
新课程背景下中澳两国数学教师教学能力的比较研究——以加强数与代数学习之间的衔接为例
章勤琼
徐文彬
Max Stephens
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2011
4
6
学校究竟需要怎样的课程与教学研究
徐文彬
彭亮
蒋学艳
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2014
1
7
化学与社会类课程网络教学资源体系建设比较研究——以中国和美国“化学与社会”类课程主要网站为例
马宏佳
李新璐
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2011
2
8
试论基础教育学校“所需要的课程与教学研究”中的“需要”
彭亮
徐文彬
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014
2
9
“义务教育数学课程标准”比较研究的回顾与展望
汪杨
徐文彬
潘禹辰
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2024
7
10
问题与趋势:新世纪十年的课程与教学研究
吴亮奎
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2014
0
11
如何教学生会教:体育师范生教学能力培育的问题反思及实践对策
尚力沛
《上海体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2024
7
12
教学规则的理论内涵与实践价值:基于教师的视角
张勇
徐文彬
《教育理论与实践》
北大核心
2025
1
13
差异均衡视域下的区域性学校发展——以南京市栖霞区基础教育课程与教学改革为例
瞿卫星
吴亮奎
《教育理论与实践》
北大核心
2010
3
14
语文教科书中乡土文化的呈现样貌与教学建议
马骏骙
兰甜
《教学与管理》
北大核心
2025
1
15
教育实践中课程与教学研究的内在理路
狄万青
彭亮
《当代教育科学》
北大核心
2015
0
16
从“认识”到“接纳”:差异教学的发展与推进
倪筱妤
《教育理论与实践》
北大核心
2025
0
17
学生感受到的学校体育是什么样子:一项对“双一流”大学学生长达3年的追踪调查
尚力沛
《体育学刊》
北大核心
2025
0
18
微型学习视频在教学专家系统中的应用研究
任红艳
端义锋
李广洲
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014
7
19
教学研究向何处去?——“教学研究的发展空间”专题学术研讨会综述
徐文彬
高维
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2013
9
20
基于录像分析背景下的初中统计课堂教学提问研究
叶立军
李燕
《数学教育学报》
北大核心
2011
14
