1
学科融合视域下数学课程与教学研究——以数学D类课程“美术中的数学”为对象
李亚琼
陈波
徐文彬
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2024
2
2
“义务教育数学课程标准”比较研究的回顾与展望
汪杨
徐文彬
潘禹辰
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2024
9
3
明确问题 刨生理论 改善实践——“基础教育课程与教学变革中实践问题的理论研究”研讨会综述
何善亮
苏丹兰
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2008
4
4
试论基础教育学校“所需要的课程与教学研究”中的“需要”
彭亮
徐文彬
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014
2
5
中国数学教育研究三十年:回顾及展望--基于1993—2023年中国(内地)数学教育博士学位论文的统计与分析
樊惟媛
徐文彬
《数学教育学报》
北大核心
2025
0
6
“无知”视域下的课程知识观及知识教学
许慧逸
李如密
《教学与管理》
北大核心
2025
0
7
国际统计教育研究新进展——基于2016-2023年SSCI文献的分析
潘禹辰
徐文彬
《数学教育学报》
北大核心
2025
0
8
差异均衡视域下的区域性学校发展——以南京市栖霞区基础教育课程与教学改革为例
瞿卫星
吴亮奎
《教育理论与实践》
北大核心
2010
3
9
教育实践中课程与教学研究的内在理路
狄万青
彭亮
《当代教育科学》
北大核心
2015
0
10
图尔敏论证模型在科学教育中的研究进展
任红艳
李广洲
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2012
50
11
物理课程与教学研究30年:回顾、反思与展望
陈娴
何善亮
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2011
7
12
基础教育课程改革研究的现状、问题与反思
李永婷
徐文彬
《当代教育科学》
北大核心
2016
7
13
新课程背景下中澳两国数学教师教学能力的比较研究——以加强数与代数学习之间的衔接为例
章勤琼
徐文彬
Max Stephens
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2011
4
14
教育技术学视域中教学设计研究的回顾与反思(1979-2015年)
彭亮
徐文彬
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016
3
15
学校究竟需要怎样的课程与教学研究
徐文彬
彭亮
蒋学艳
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2014
1
16
教育硕士学位论文选题的调查研究——以J省N大学2007年入学部分教育硕士研究生为例
何善亮
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2010
9
17
乡土文化：现代学校变迁中逝去的挽歌--以南京市栖霞区义务教育学校的教学变革为例
吴亮奎
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2013
3
18
教学隐喻在教师教育中的应用——以教学论课程为例
高维
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2011
4
19
文化回应:地方公费师范生回归乡土的教育之路
许家盘
李如密
《教育理论与实践》
北大核心
2024
6
20
江苏省义务教育学校课程规划及建设现状调查研究
吴晓玲
《教育理论与实践》
北大核心
2019
0
