教学督导:南京职业教育内涵发展的新型助推器 被引量：1

1

作者 尹刚 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第13期70-71,共2页

南京市教育局建立了职业教育督导机制，形成了以市教育局督导室牵头、职社处协调、市职业教育教学研究室为主体的督导新局面，利用教育督导制度诊断、指导职业学校教学工作质量，成为职业教育内涵发展的新型助推器。

关键词 职业教育 教学督导 内涵发展 助推器 南京市 教育督导机制 教育督导制度 教学研究室

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职业教育教学研究的思考与实践

2

作者 李国龙 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第30期18-19,共2页

多年的教研实践证明:在教研实践中必须坚持以服务为宗旨,以创新为动力,以科研为引领,只有这样才能不断提高职业教育教研工作的针对性和实效性.

关键词 职业教育 教研工作 实效性 教学方法 教学管理

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浅议当前职业教育课程改革应注意的几个问题 被引量：28

3

作者 陈旭辉 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第25期23-24,共2页

　本文从六个方面对职业教育课程改革实践过程中出现的问题进行了探讨，并从理论层面就职业教育课程改革实践过程中要注意和处理好的几个关系进行了阐述。

关键词 课程改革 职业教育 问题

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关于职业教育课程评价的探讨 被引量：6

4

作者 张荣胜 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第29期74-76,共3页

进行职业教育课程评价，要掌握课程评价的内涵、特征及流程，把握课程评价要素，切实解决职业课程改革中的问题，实现职业教育课程改革新的发展。

关键词 以人为本 课程改革 课程评价 评价因素

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我国地方职业教育教研部门的现状与问题 被引量：1

5

作者 陈旭辉 张荣胜 程道明 《职教论坛》 2008年第10期57-60,共4页

结合对全国21个省（直辖市、区）、139个地级市和836个县相关职业教育教研部门的有效调研样本和调查问卷，对目前地方职业教育教研部门的自然状况、工作情况及其运作机制进行了全面梳理和深入分析，并对目前职教教研部门工作存在的主要... 结合对全国21个省（直辖市、区）、139个地级市和836个县相关职业教育教研部门的有效调研样本和调查问卷，对目前地方职业教育教研部门的自然状况、工作情况及其运作机制进行了全面梳理和深入分析，并对目前职教教研部门工作存在的主要问题进行了理性思考。 展开更多

关键词 自然状况 运作机制 主要问题 教研部门

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充分发挥职教教研机构的作用 推进区域职业教育课程改革

6

作者 张荣胜 徐一冰 陈旭辉 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第13期23-25,共3页

南京市职教教研室为充分发挥在教研中的主导作用，建立了教学研究的新机制，将区域课程改革引向深入，促进教师的“教”和学生的“学”的行为改善，搭建师生成长、学校发展的平台。本文从“实践导向”的课程理念出发。阐述了南京市职教... 南京市职教教研室为充分发挥在教研中的主导作用，建立了教学研究的新机制，将区域课程改革引向深入，促进教师的“教”和学生的“学”的行为改善，搭建师生成长、学校发展的平台。本文从“实践导向”的课程理念出发。阐述了南京市职教教研室在推进区域课程改革中的一些方法、内容和作用，以促进教学质量的提高。 展开更多

关键词 职业教育课程改革 项目课程 课堂教学

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论职业教育课程改革中多元主体的价值取向

7

作者 孔晓华 《职业技术教育》 2008年第4期50-52,共3页

职业教育课程改革应以有利于每一位学生在学习中能享受到成功的教育，有利于每一位教师在发展中能取得长足的进步，有利于每一所学校在改革中能形成鲜明的特色，有利于满足构建终身教育的职业教育体系的需要为最终价值取向和目标。

关键词 职业教育 课程改革 多元主体 价值取向

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基于工作过程职业教育汽修专业教材建设的思考 被引量：2

8

作者 宋良玉 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第35期24-26,30,共4页

本文分析了目前职业教育汽修专业教材建设中存在的问题，提出了当前制约职业学校专业课堂教学改革的是课程体系和教材建设．探讨了基于工作过程汽修专业教材建设的特色。指出基于工作过程的汽修专业教材应该是一本图文并茂的．包含课件... 本文分析了目前职业教育汽修专业教材建设中存在的问题，提出了当前制约职业学校专业课堂教学改革的是课程体系和教材建设．探讨了基于工作过程汽修专业教材建设的特色。指出基于工作过程的汽修专业教材应该是一本图文并茂的．包含课件、录像、模型等立体的书，使汽修专业教学从学科本位向能力本位转变。彰显“做中学、做中教”的职业教育教学特色。 展开更多

关键词 工作过程 职业教育 汽修专业 教材建设

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职业学校数学课堂教学有效性探讨 被引量：7

9

作者 徐一冰 周新华 《职业技术教育》 北大核心 2010年第35期45-48,共4页

课程的有效实施取决于课堂教学的有效性。中职数学课堂教学的有效性取决于教学设计、课堂结构、教学评价的科学设计。其有效教学的可行性策略是,用段落化教学模式应对教学现状中的问题,用"适度性"理念寻求有效教学评价方式。

关键词 职业学校 数学 课堂教学 有效性 适度性

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中职数学教学设计的有效策略的探讨——再谈职业学校数学课堂教学 被引量：14

10

作者 徐一冰 《数学教育学报》 北大核心 2009年第3期99-102,共4页

教学目标是通过某一具体的教学活动所要达到的某一具体的、可见的行为结果.数学课堂教学目标的实现很大程度上取决于"教学设计".职业学校的数学教学有自己的特殊性.职业学校数学课堂活动设计的关键点有:有效设问,注重知识与... 教学目标是通过某一具体的教学活动所要达到的某一具体的、可见的行为结果.数学课堂教学目标的实现很大程度上取决于"教学设计".职业学校的数学教学有自己的特殊性.职业学校数学课堂活动设计的关键点有:有效设问,注重知识与认知过程的有效联结,关注教学评价的功能. 展开更多

关键词 职业学校 数学教学 教学目标 认知过程 教学评价

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实效德育课堂教学模式构建——以《职业道德与法律》课程为例 被引量：13

11

作者 胡卫芳 《职业技术教育》 北大核心 2011年第5期73-75,共3页

依据中职德育课程理念,坚持习之以知、动之以情、树之以信、练之以意、导之以行的教育教学观,在《职业道德与法律》课程中,针对礼仪、道德、法律三部分内容,以学生为主体,以教师为主导,师生合作,构建实效德育教学模式,促进学生德行的生长。

关键词 中等职业学校 德育课堂 实效德育 教学模式

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从社会学视角探讨职业学校学生教育工作 被引量：1

12

作者 徐一冰 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第28期34-36,共3页

职业学校的学生教育工作任务重、责任大，涉及学生的思想教育以及行为举止的培养；涉及班主任工作、学生管理工作等方方面面。学生教育工作的有效性正成为广大教育工作者关注的热点，本文从社会学家对学校教育和学生成长的关系的认识视... 职业学校的学生教育工作任务重、责任大，涉及学生的思想教育以及行为举止的培养；涉及班主任工作、学生管理工作等方方面面。学生教育工作的有效性正成为广大教育工作者关注的热点，本文从社会学家对学校教育和学生成长的关系的认识视角探讨学生教育工作的有效性，并形成三点认识。 展开更多

关键词 学生成长 生存能力 育德训练 观察研究

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职业学校语文课堂有效教学模式的构建 被引量：6

13

作者 马永飞 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第32期63-65,共3页

学生厌学、课堂参与度低、教学效率低下等问题长期困扰着职业学校的语文教师。构建富有职业教育特色的"任务驱动,说写一体"教学模式和"导学互动,教学合一"阅读教学模式成为解决职教语文课堂教学有效性问题的突破口... 学生厌学、课堂参与度低、教学效率低下等问题长期困扰着职业学校的语文教师。构建富有职业教育特色的"任务驱动,说写一体"教学模式和"导学互动,教学合一"阅读教学模式成为解决职教语文课堂教学有效性问题的突破口。"任务驱动,说写一体"教学模式运用情境教学理论,搭建"任务驱动"的平台,将应用文写作和口语交际内容融入具体的工作任务和专题活动中,让学生在自主学习和协作学习合作的过程中,提高语文应用能力。"导学互动,教学合一"阅读教学模式把课前、课中和课后教师和学生的教与学活动作一体化设计,力图做到"学为中心,教师为学而导;导为主线,学生依导而学;导学互动,教学合一"。 展开更多

关键词 职业学校 语文课堂 有效教学 任务驱动 教学合一 导学互动

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职业道德教育必须坚持开放性原则──对职业学校职业道德教育的一点思考 被引量：1

14

作者 李国龙 《教育与职业》 北大核心 1996年第3期39-40,共2页

关键词 职业学校 职业道德教育 特点 开放性原则 职业活动 德育 辩证唯物论

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项目教学的项目开发、教学设计及其应用 被引量：114

15

作者 陈旭辉 张荣胜 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第8期59-61,共3页

项目教学法以项目实施为主线，强调学生职业能力的自我构建，在教学中得到越来越广泛的应用。本文就项目教学法的基本特点、项目开发的基本原则以及项目教学的基本流程进行了阐述，结合专业教学的实例进行了分析。

关键词 项目教学 教学设计 项目选择 教学流程

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项目教学的项目开发、教学设计及其在数控铣床操作教学中的应用 被引量：16

16

作者 陈旭辉 张荣胜 《职教论坛》 2008年第18期23-24,37,共3页

项目教学法以项目实施为主线，强调学生职业能力的自我构建，在教学中得到薅来越广泛的应用。就项目教学法的基本特点、项目开发与选择的基本原则以及项目教学的基本流程进行了阐述，最后结合专业教学的实例进行分析。

关键词 项目教学 教学设计 项目选择 教学流程

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基于个体发展理论和代际理论的职业学校课程体系的探讨 被引量：4

17

作者 徐一冰 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第27期51-52,55,共3页

本文从个体发展理论与代际关系理论出发，反思职业学校当前的课程体系，认为目前我们需要进一步更新课程理念，改革课程的设计思路，并指出“危机”对职教课程的重大意义。

关键词 职业教育课程 能力 危机克服 个体成长

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数学学习与学生职业能力培养 被引量：6

18

作者 徐一冰 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第32期16-18,共3页

职业学校数学课程的学习对学生职业能力的培养有重要的关联度。本文从归类能力、观察能力、整体优化能力、逻辑思维能力4个方面论证职业学校数学课程对学生职业能力培养的作用。

关键词 数学学习 职业能力

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研究:以科学发展观为引领 不断提高中职德育的实效性 被引量：2

19

作者 张荣胜 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第1期43-44,共2页

科学发展观第一要义是发展．核心是以人为本。中等职业学校的德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，是关注学生终身发展的教育。2009年在南京市中职学校的不同层面．我们针对职业教育德育教育对象和教育目标的有关... 科学发展观第一要义是发展．核心是以人为本。中等职业学校的德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，是关注学生终身发展的教育。2009年在南京市中职学校的不同层面．我们针对职业教育德育教育对象和教育目标的有关问题做了4000人的问卷调查． 展开更多

关键词 科学发展观 中职学校 德育 实效性 教育对象 引领 中等职业学校 以人为本

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从教学督导到教学视导 被引量：2

20

作者 孔晓华 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第5期42-44,47,共4页

教学督导和教学视导是视察、诊断、指导、提高学校教育教学工作质量,促进学校内涵品质发展的有效举措。"十一五"以来,南京市在重点职业学校开展了以"抓质量、提品质、精管理、显特色"为主旨的教学督导和视导实践探... 教学督导和教学视导是视察、诊断、指导、提高学校教育教学工作质量,促进学校内涵品质发展的有效举措。"十一五"以来,南京市在重点职业学校开展了以"抓质量、提品质、精管理、显特色"为主旨的教学督导和视导实践探索,逐步形成了具有地区特点、职业教育特色的督导和视导办法及评估指标体系,建立了相应的激励机制。实践证明,这一探索研究和实践行动对促进我市职业学校内涵发展、自主发展和可持续发展具有重要意义,形成了广泛影响,发挥了积极作用。 展开更多

关键词 职业学校 管理规范 教学督导 教学视导 实践行动

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