期刊文献+
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
适时 贴切 精准——南京工业职业技术大学办学宗旨“手脑并用、双手万能”英译初探
1
作者 姚友本 《江苏高职教育》 2020年第4期101-105,共5页
解读南京工业职业技术大学的办学宗旨“手脑并用、双手万能”,指出其已经成为独具特色的校园文化积淀、学校无形资产和教育财富,学校应在整合营销传播理论观照下,适应新时代需要,根据适时、贴切、精准的翻译策略推出精确完整的英译文Ski... 解读南京工业职业技术大学的办学宗旨“手脑并用、双手万能”,指出其已经成为独具特色的校园文化积淀、学校无形资产和教育财富,学校应在整合营销传播理论观照下,适应新时代需要,根据适时、贴切、精准的翻译策略推出精确完整的英译文Skill and Versatility,进行多渠道统一宣传,形成持续的传播冲击力,实现相关办学信息精准传播。 展开更多
关键词 南京工业职业技术大学 办学宗旨 手脑并用、双手万能 英译
在线阅读 下载PDF
突发公共卫生事件中的政府形象建构——以政务微信“南京发布”为例 被引量:4
2
作者 张卉 陈新仁 张秀芹 《浙江外国语学院学报》 2021年第3期51-55,共5页
本文借鉴文化话语研究框架,从话语内容、话语形式和话语主体三个方面考察突发公共卫生事件中“南京发布”在政府形象建构方面的作用。研究发现,“南京发布”相关报道的话语内容主要涉及疫情数据、疫情防控措施、复工复产复学、疫情相关... 本文借鉴文化话语研究框架,从话语内容、话语形式和话语主体三个方面考察突发公共卫生事件中“南京发布”在政府形象建构方面的作用。研究发现,“南京发布”相关报道的话语内容主要涉及疫情数据、疫情防控措施、复工复产复学、疫情相关科普知识和各类物资供应五个方面;话语形式可分为单模态报道和多模态报道;话语主体主要有政府机构、普通民众、企事业单位和其他。“南京发布”相关报道建构了负责、高效和坦诚、亲民的政府形象。 展开更多
关键词 “南京发布” 政府形象 文化话语研究 突发公共卫生事件
在线阅读 下载PDF
产出导向法应用于高等职业院校大学英语读写教学的实证研究 被引量:1
3
作者 刘欣娟 《江苏高职教育》 2021年第3期77-84,共8页
产出导向法的提出和应用为解决大学英语读写分离的困境找到了出路。但有研究表明,产出导向法由于过程复杂,且对学习者的英语水平要求较高,因而对英语水平不高的学生而言效果存疑。基于以某高职院校学生为研究对象、运用产出导向法的一... 产出导向法的提出和应用为解决大学英语读写分离的困境找到了出路。但有研究表明,产出导向法由于过程复杂,且对学习者的英语水平要求较高,因而对英语水平不高的学生而言效果存疑。基于以某高职院校学生为研究对象、运用产出导向法的一次实验结果,重点关注了该理论体系评价环节中适合该群体的评价方式,指出师生合作共评应作为该理论体系应用于高职院学生群体时的主要评价方式。 展开更多
关键词 大学英语读写 产出导向法 师生合作共评
在线阅读 下载PDF
行业英语教学背景下高职公共英语教师职业化发展调查 被引量:1
4
作者 朱金兰 秦冬梅 《江苏高职教育》 2022年第1期94-100,共7页
为了顺应高职课程改革及“双师型”教师发展,高职公共英语教师应走职业化发展之路。运用实证方法对行业英语教学背景下高职公共英语教师职业化发展现状进行调查,研究发现,只有提高认识,重视高职行业英语教学,增强教师职业化发展的意识,... 为了顺应高职课程改革及“双师型”教师发展,高职公共英语教师应走职业化发展之路。运用实证方法对行业英语教学背景下高职公共英语教师职业化发展现状进行调查,研究发现,只有提高认识,重视高职行业英语教学,增强教师职业化发展的意识,建立教师职业化发展的长效机制,才能卓有成效地促进公共英语教师职业化发展。 展开更多
关键词 行业英语教学 高职公共英语教师 职业化发展
在线阅读 下载PDF
黄炎培的生活教育理念在其职业教育思想体系中的意义和地位
5
作者 刘澍芃 易华 《江苏高职教育》 2024年第4期43-51,共9页
黄炎培的生活教育理念源自裴斯泰洛齐有关学说,在早期职业教育中最初选定女子教育和平民教育作为实现生活教育的突破口。其生活教育观的思想底蕴主要体现为:生活知识和技能的传授学习、治生和乐生统一的人生态度的养成是职业教育的终极... 黄炎培的生活教育理念源自裴斯泰洛齐有关学说,在早期职业教育中最初选定女子教育和平民教育作为实现生活教育的突破口。其生活教育观的思想底蕴主要体现为:生活知识和技能的传授学习、治生和乐生统一的人生态度的养成是职业教育的终极价值指向和最终目标,创设生活化情景和实施针对性设计是职业教育的手段,渗浸着审美教育因子的生活教育是培养健全人格的途径。黄炎培的生活教育观有突出的学理价值,在实用主义教育理论持续中国化的进程中起着催化剂的作用。职业教育的生活化与社会化、平民化鼎足而三,共同支撑大职业教育主义理论大厦,体现了合目的性与合规律性的统一。 展开更多
关键词 黄炎培 生活教育 实用教育 生活化 治生与乐生
在线阅读 下载PDF
黄炎培的美育理念与职业学校学生的全面发展 被引量:4
6
作者 刘澍芃 《江苏高职教育》 2022年第5期47-52,72,共7页
黄炎培的职业美育理念与席勒、蔡元培有直接的理论源流关系,是以健全人格的培育养成为职业美育的宗旨。他在职业教育中将实用教育与审美教育结合起来,认为应将个性发展置于首位,使学生既有从业的能力又有乐业的品质。他主张课程设置和... 黄炎培的职业美育理念与席勒、蔡元培有直接的理论源流关系,是以健全人格的培育养成为职业美育的宗旨。他在职业教育中将实用教育与审美教育结合起来,认为应将个性发展置于首位,使学生既有从业的能力又有乐业的品质。他主张课程设置和教学环境都要体现生命自由并开发天趣灵性,认为艺术课程的“游戏冲动”底蕴最为厚实,其中美术尤其是绘画在审美和创造美两方面的意义都很突出。他在绘画课程中特别青睐最能激发人的天性、培养审美感知的写生画。黄炎培的职业美育理念对职业教育工作有很强的借鉴意义,但视美育为实现人的全面发展的唯一门径的观点也存在一定的历史局限性。 展开更多
关键词 黄炎培 职业美育 健全人格 有业与乐业 审美与艺术
在线阅读 下载PDF
黄炎培的“职业陶冶”论发微 被引量:1
7
作者 刘澍芃 《江苏高职教育》 2021年第3期18-24,共7页
黄炎培的“职业陶冶”论是其职业教育思想的重要组成部分。这一理论以素质教育为价值取向和核心精神。它最初发轫于“管理训练”意义上的“陶冶”,旋即演变为与实用主义相提并论的“陶冶主义”,最后形成了职业教育阶段论意义上的“职业... 黄炎培的“职业陶冶”论是其职业教育思想的重要组成部分。这一理论以素质教育为价值取向和核心精神。它最初发轫于“管理训练”意义上的“陶冶”,旋即演变为与实用主义相提并论的“陶冶主义”,最后形成了职业教育阶段论意义上的“职业陶冶”观念。从教育阶段立论的“职业陶冶”论将职业教育划分为“职业预备教育”和“职业准备教育”前后两大阶段,前一阶段即“职业陶冶”阶段,是后一阶段的基础和铺垫,对整个职业教育的成效至关重要。“职业陶冶”论的提出及其发展演变反映了黄炎培在职业教育实践中对实用主义的文化选择和价值考量。 展开更多
关键词 黄炎培 职业陶冶 发展演变 素质教育
在线阅读 下载PDF
扬州市邗江区共享电动车优化投放研究
8
作者 文传军 王玲 +2 位作者 任雪静 赵丹妮 王真 《无线互联科技》 2024年第19期25-31,共7页
随着我国社会经济的发展,绿色出行、简约适度、绿色低碳的生活方式为社会所提倡,许多城市开始推广共享电动车。文章针对共享电动车存在的一些潜在弊端开展研究,以扬州市邗江区为基点通过调查问卷以及数据统计发现,扬州市邗江区现存的共... 随着我国社会经济的发展,绿色出行、简约适度、绿色低碳的生活方式为社会所提倡,许多城市开始推广共享电动车。文章针对共享电动车存在的一些潜在弊端开展研究,以扬州市邗江区为基点通过调查问卷以及数据统计发现,扬州市邗江区现存的共享电动车投放情况并不能有效满足多数人的出行需求。文章首先运用文献法与实地调查相结合的方式,找出4个影响扬州市邗江区共享电动车系统的重要因素;利用层次分析法得到2个最重要的影响因素,分别是交通人口规模和周边地区发展属性;以上述的2个因素为突破点,基于多目标规划和整形规划得到投放站点选择和投放规模的优化求解。 展开更多
关键词 共享电动车 布局优化 层次分析法 多目标规划 整形规划
在线阅读 下载PDF
二方连续云水纹的数学演绎方式 被引量:2
9
作者 李至惟 张森 《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2021年第4期40-42,共3页
云水纹是中国古代常见的装饰性纹样,被广泛运用在器皿装饰、壁画、纺织图案等不同领域,并且在现代设计中仍然颇受欢迎。在当今社会大范围采用计算机进行数字化设计的时代背景下,需要提供设计师一种便捷和高效的手段,让他们能够使用计算... 云水纹是中国古代常见的装饰性纹样,被广泛运用在器皿装饰、壁画、纺织图案等不同领域,并且在现代设计中仍然颇受欢迎。在当今社会大范围采用计算机进行数字化设计的时代背景下,需要提供设计师一种便捷和高效的手段,让他们能够使用计算机根据自身需求生成相应形态的数字化云水纹,并把其运用到包括墙绘、平面设计、构筑物设计、建筑设计等不同专业。本文使用目前流行的参数化设计理念,通过建立数学模型的方式生成参数化数字二方连续云水纹,以此为设计师提供一种开放式的云水纹设计与生成手段。 展开更多
关键词 云水纹 参数化 数学模型 三角函数 随机
在线阅读 下载PDF
高职学生二语写作过程中的母语思维历时研究 被引量:1
10
作者 张劲柏 《江苏高职教育》 2021年第3期68-76,共9页
母语思维是二语写作研究领域的热点话题,然而母语思维在二语写作中有何作用一直存在争议。采用有声思维、回述、访谈等方法,对7名高职学生英语写作中的母语思维变化进行对比分析,探讨了不同思维活动中母语参与量的变化趋势,发现:经过一... 母语思维是二语写作研究领域的热点话题,然而母语思维在二语写作中有何作用一直存在争议。采用有声思维、回述、访谈等方法,对7名高职学生英语写作中的母语思维变化进行对比分析,探讨了不同思维活动中母语参与量的变化趋势,发现:经过一学期的英语学习,学生在写作中的整体母语参与量有所下降,在过程控制、结构构思和内容构思等思维活动中变化较小,对母语有较大依赖,而在文本输出思维活动中母语参与量下降较为明显。还重点对文本输出层面不同类型思维活动中母语参与量的变化做进一步分析,发现对词语、句型等表达形式等进行检索、选择或者修正的母语参与量有所降低,但用母语组织句子再翻译成英文的思维量却有所增加。 展开更多
关键词 二语写作 母语思维 高职学生 历时研究
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部