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1
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劳动教育数字化转型的价值、图景与推进 |
徐梅丹
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
4
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2
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教师教育课程质量保障制度研究——以香港中文大学为例 |
王坤
周钧
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2022 |
0 |
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3
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师范生信息化教学能力提升模式研究 |
李霞
刘铭
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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4
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对习近平青年思想政治教育观的若干思考 |
李霞
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《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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5
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职前教师人机协同教学设计能力培养实证研究——基于自我生成教学理论视角 |
吴斓
王阿习
董艳
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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6
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面向智能制造的职业本科教育课程治理变革 |
祝成林
周雅倩
吴斓
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《职教论坛》
北大核心
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2024 |
0 |
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7
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复杂问题解决中的认知投入动态演化研究——基于同步生理响应事件的视角 |
田浩
武法提
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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8
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小学英语实习教师课堂话语探微——以一节观摩课为例 |
孙璐
孟春国
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2022 |
1
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9
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聚焦情脉教学审美散文——以《记承天寺夜游》为例 |
汲安庆
李茹茹
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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基于四国初中地理课程标准的地理技能要求比较 |
殷志伟
张海
钟悦
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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“结构化+表现性”:语文知识教学向素养培育转化——以《鹊桥仙》吟唱教学为例 |
吴锐
陈罡
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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“癯而实腴”:情、理、词、格的相称——苏轼《记承天寺夜游》解读 |
张香来
汲安庆
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《中学语文教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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改革开放40年我国职业教育实习研究的回顾与展望 |
祝成林
柳小芳
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《教育与职业》
北大核心
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2019 |
5
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14
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职业教育服务乡村振兴的文献综述及研究展望 |
祝成林
褚晓
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《教育与职业》
北大核心
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2022 |
22
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15
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教育抑或生产:高职教育实习的制度逻辑与选择 |
祝成林
褚晓
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2022 |
14
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16
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面向智能制造的本科职业教育人才培养模式创新 |
祝成林
李慧婷
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《职教论坛》
北大核心
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2021 |
15
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17
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大学人才培养的现实之困与理念纾解 |
刘益东
王坤
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2020 |
6
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18
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教师专业的知识生产困境与突破 |
王坤
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2021 |
5
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19
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高校师范生情感教育课程的价值、培养现状与展望 |
崔志翔
杨作东
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2022 |
7
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20
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技术理解越深刻,技术态度越积极?——基于我国835位高中通用技术教师的实证检验 |
徐梅丹
顾建军
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
0 |
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