“生本理念”下高中化学课堂创设教学情境的实践探索

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作者 李永发 《数理化解题研究》 2024年第24期121-123,共3页

新课程改革明确指出,教学中要改变课程传授过程倾向,强调学生主动学习态度,关注学生兴趣和经验,加强课本与生活的联系.由此可见,课堂教学中,教师要善于创设教学情境,引导学生在真实的情境中发现和探索问题,学习和积累知识,提升自身能力... 新课程改革明确指出,教学中要改变课程传授过程倾向,强调学生主动学习态度,关注学生兴趣和经验,加强课本与生活的联系.由此可见,课堂教学中,教师要善于创设教学情境,引导学生在真实的情境中发现和探索问题,学习和积累知识,提升自身能力和素养.基于此,本文以高中化学学科为例,从构建课堂创设情境的理论框架出发,梳理创设教学情境的一般流程,并提出易操作、可实施的教学策略,以期提高高中化学课堂教学效果,落实以学生为本,全面发展学生的教学理念. 展开更多

关键词 高中化学 生本理念 教学情境

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浅析高中美术鉴赏课堂的体验式教学 被引量：1

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作者 苏德利 《美术教育研究》 2012年第20期139-139,共1页

美术鉴赏是美术学科十分重要的内容之一,对培养学生的审美能力和人文素养具有十分重要的作用。学生鉴赏美术作品的过程就是情感体验的过程,美术鉴赏对学生身心健康成长具有直接的影响。因此,教师应该高度重视高中美术鉴赏课堂的体验式教... 美术鉴赏是美术学科十分重要的内容之一,对培养学生的审美能力和人文素养具有十分重要的作用。学生鉴赏美术作品的过程就是情感体验的过程,美术鉴赏对学生身心健康成长具有直接的影响。因此,教师应该高度重视高中美术鉴赏课堂的体验式教学,引导高中生在鉴赏过程中注重情感体验。 展开更多

关键词 高中美术 鉴赏 体验式教学

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论数形结合思想在高中数学解题中的优势与应用 被引量：4

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作者 陶政国 《数理化解题研究》 2022年第16期78-80,共3页

在新的教育教学改革目标下,高中的教育教学主要面向的是高考,要让学生在牢固掌握基本的数学基础知识之外,还需要掌握对应的数学思想,要能够将数学思想应用到数学的学习中,这样能够提高学生的解题能力.数形结合思想作为高中数学学习中经... 在新的教育教学改革目标下,高中的教育教学主要面向的是高考,要让学生在牢固掌握基本的数学基础知识之外,还需要掌握对应的数学思想,要能够将数学思想应用到数学的学习中,这样能够提高学生的解题能力.数形结合思想作为高中数学学习中经常用到的思想,有着很大的应用优势.本文将从高中数学解题中数形结合思想的应用优势进行分析,提出有效的应用措施. 展开更多

关键词 数形结合思想 高中数学 应用措施

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新高考背景下高中历史高效备考的策略分析 被引量：2

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作者 柴志华 《教育界》 2021年第29期41-42,共2页

学习历史不仅可以丰富个人内涵,而且可以开阔眼界。进入高中阶段,学生要学习更多的历史知识。尤其是高中历史作为一门考查科目,要求更高。历史教学要有相应的教学方法。文章通过分析新高考政策对高考历史能力考查的变化,从四项能力和核... 学习历史不仅可以丰富个人内涵,而且可以开阔眼界。进入高中阶段,学生要学习更多的历史知识。尤其是高中历史作为一门考查科目,要求更高。历史教学要有相应的教学方法。文章通过分析新高考政策对高考历史能力考查的变化,从四项能力和核心素养等方面提出了高效的高考历史备考策略。 展开更多

关键词 新课改 高考历史 备考策略

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基于搭建教学支架优化读后续写教学的实践研究 被引量：1

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作者 章花凤 《教育界》 2022年第15期29-31,共3页

近年来,新课程标准的改革以及新高考的改革给高中教育体系带来了一定的冲击,高中教育应该改革与创新教学内容和教学模式,以最大化地保证学生的学习效果,丰富学生的学习体验。读后续写是高中英语中一种比较新型的题型,近年来备受关注,文... 近年来,新课程标准的改革以及新高考的改革给高中教育体系带来了一定的冲击,高中教育应该改革与创新教学内容和教学模式,以最大化地保证学生的学习效果,丰富学生的学习体验。读后续写是高中英语中一种比较新型的题型,近年来备受关注,文章将分析基于搭建教学支架优化读后续写教学的策略。 展开更多

关键词 搭建教学支架 优化读后续写 实践研究

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教师领导者的实践困惑及其突破——基于“全国最美教师”的个案研究

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作者 高磊 《中小学教师培训》 2021年第9期72-75,共4页

教师领导者在领导实践中面临诸多困惑,使教师领导效果难以有效发挥。一是“我是谁”的角色困惑:教师,还是领导者?二是“我该怎样领导”的权力困惑:专业引领,还是行政变革?三是“谁来负责”的结局困惑:教师领导,还是行政领导?个案研究表... 教师领导者在领导实践中面临诸多困惑,使教师领导效果难以有效发挥。一是“我是谁”的角色困惑:教师,还是领导者?二是“我该怎样领导”的权力困惑:专业引领,还是行政变革?三是“谁来负责”的结局困惑:教师领导,还是行政领导?个案研究表明,应准确定位教师领导者双重身份认同的角色、坚守专业引领为核心的行政变革、实行“集体领导分工负责”的责任体制,教师领导者方能走出困境。 展开更多

关键词 教师领导者 实践困惑 路径突破 个案研究

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运用信息技术提高学生地理读图识图能力 被引量：2

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作者 王仰权 《数字通信世界》 2020年第2期219-219,共1页

读图、识图、用图是地理学习的重要组成部分,但在实际教学的过程中,很多学生对于地图信息并不重视,这就影响了学生综合素养的全面发展。本文从信息技术与地图教学结合的必要性分析入手,浅谈如何运用信息技术来提高学生的读图识图能力。

关键词 初中 信息技术 读图识图 信息素养

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高中数学后进生的转化策略探赜 被引量：1

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作者 雷天鹏 《成才之路》 2020年第10期142-143,共2页

在高中数学教学过程中,数学后进生现象一直困扰着数学教师,如何帮助这部分学生提高数学成绩是每一个高中数学教师都要面对的问题。文章从数学后进生的概念及成因入手,探究提高数学后进生学习成绩的相关对策,希望对高中数学教学有所借鉴。

关键词 高中数学 后进生 教学对策 人才培养

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刍议不及物动词表被动

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作者 刘文俊 《海外英语》 2010年第1X期130-130,136,共2页

表达被动意义时,人们习惯于使用及物动词的被动语态形式,却忽略了对不及物动词的使用。然而不及物动词表示被动的用法,在新教材里屡见不鲜,同时,表示被动意义的不及物词恰恰又是《新课标》明确规定了必须掌握的基本词汇。如果使用恰当,... 表达被动意义时,人们习惯于使用及物动词的被动语态形式,却忽略了对不及物动词的使用。然而不及物动词表示被动的用法,在新教材里屡见不鲜,同时,表示被动意义的不及物词恰恰又是《新课标》明确规定了必须掌握的基本词汇。如果使用恰当,可收文笔简练,表达生动之效。该文将从结构特征,语法及用法特点等方面对含有被动意义的不及物动词进行探讨和归纳。 展开更多

关键词 不及物动词 表达被动 用法

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高中物理解题技巧方法探究

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作者 徐进东 《数理化解题研究》 2022年第15期83-85,共3页

随着经济的发展和祖国的渐渐强大,教育的发展也越来越受到重视.教育是要培养国家人才,为祖国未来的发展提供动力.其中物理科目,一直以来都是研究较为深的一门科目,但也是学习较难的科目.其中主要原因是因为物理解题方面迷茫,找不到确切... 随着经济的发展和祖国的渐渐强大,教育的发展也越来越受到重视.教育是要培养国家人才,为祖国未来的发展提供动力.其中物理科目,一直以来都是研究较为深的一门科目,但也是学习较难的科目.其中主要原因是因为物理解题方面迷茫,找不到确切的答题方向.所以,正确把握物理的解题方法,才会学好物理,从而为祖国的物理方面研究贡献才智. 展开更多

关键词 物理 解题 技巧方法 带入式解题

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高中数学核心素养的培养之数学运算能力

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作者 李海龙 《数理化解题研究》 2022年第18期64-66,共3页

素质化教育的不断深入促使高中数学教学目标发生转变,以往的知识灌输教学已然不适合当下的教学需要,固执坚守只会阻碍学生在核心素养方面的发展.基于此,本文将以核心素养中的数学运算能力为探究对象,在充分认知教育实情的基础上提出有... 素质化教育的不断深入促使高中数学教学目标发生转变,以往的知识灌输教学已然不适合当下的教学需要,固执坚守只会阻碍学生在核心素养方面的发展.基于此,本文将以核心素养中的数学运算能力为探究对象,在充分认知教育实情的基础上提出有利于培养学生运算能力的措施,以便为相关教学活动的优化提供参考. 展开更多

关键词 高中数学 核心素养 运算能力

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