检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

生态心理学的理论取向及其意义被引量：20: 1; 作者何文广宋广文《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第4期110-115,共6页; 生态心理学是西方心理学界近年来诞生的一种新的心理学取向。它植根于生态哲学,并以"人-社会-自然"三者间的交互作用为原则,是对以技术理性为追求的实证心理学的一种反叛和挑战。生态心理学并不是一种成熟的心理科学,有着多... 展开更多; 关键词生态心理学心理学本体论心理学方法论理论取向; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学儿童数字线估计的心理表征模式被引量：6: 2; 作者宋广文李晓芹朱振菁《数学教育学报》北大核心 2013年第5期52-56,共5页; 采用调查研究法探讨小学儿童数字线估计的表征模式与发展趋势．包括两个实验，实验一以85名一、二、三年级儿童为被试，考察其在0～100范围内的数字估计．结果发现，一年级儿童在数字估计中经常采用对数和线性两种表征，二年级和三年级... 展开更多; 关键词小学儿童数字线估计心理表征模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

心智游移、工作记忆对初中生阅读理解的影响被引量：11: 3; 作者孔海燕孙雨宋广文《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期362-370,377,共10页; 心智游移(mind wandering,MW)是一种特殊的注意分散状态,是个体内部自发的一种非自主内源性意识体验。选取101名初一学生被试,采用心智游移频率问卷和SART测验研究初中生的心智游移特质和状态,并分别考察两种角度中的心智游移、工作记... 展开更多; 关键词心智游移工作记忆广度阅读理解初中生; 在线阅读下载PDF 职称材料

隔代教育：我国城市的现状分析及其走向被引量：17: 4; 作者骆风李远帆宋广文《当代教育科学》北大核心 2014年第8期51-53,共3页; 在当下的中国,隔代教育已经成为一种现实存在的教育方式。与农村隔代教育相比,城市隔代教育并未受到过多的关注。在城市的特殊背景下,把握隔代教育的特点,分析其利弊,从政府、社会、学校和家庭等多方面入手,方可扬长避短,从而有利于城... 展开更多; 关键词城市隔代教育儿童; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学生近似数量表征系统和工作记忆与数学成绩的关系被引量：8: 5; 作者孔海燕孙雨宋广文《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期14-18,共5页; 数学学习过程中需要很多认知活动的参与,通过测试小学生的近似数量表征能力、工作记忆情况,探讨它们与数学学习成绩的关系.结果表明：小学生的近似数量表征能力和工作记忆能力有一定的可塑性,会随着年龄的增长而提高,并对数学成绩有促... 展开更多; 关键词小学生近似数量表征系统工作记忆; 在线阅读下载PDF 职称材料

新课堂文化影响下的教师教学智慧及其生成被引量：1: 6; 作者宋广文曹红李远帆《当代教育科学》北大核心 2015年第3期25-28,共4页; 课堂教学是新课改的重点之一。新的课堂文化呼唤人性和智慧的回归,对教师提出了更高的要求。教师在实践中应该把握教学智慧的独特性、创新性、反思性、发展性等特性,促进新课堂文化的形成。在培养教学智慧方面,教师应该以"意"... 展开更多; 关键词新课堂文化教师教学智慧; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生态心理学的理论取向及其意义被引量：20: 1; 作者何文广宋广文; 机构北京师范大学心理学院华南理工大学心理测评与应用心理学研究所; 出处《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第4期110-115,共6页; 文摘生态心理学是西方心理学界近年来诞生的一种新的心理学取向。它植根于生态哲学,并以"人-社会-自然"三者间的交互作用为原则,是对以技术理性为追求的实证心理学的一种反叛和挑战。生态心理学并不是一种成熟的心理科学,有着多种表现形式,其中行为—背景理论、知觉生态理论、生态系统理论和生态自我理论是该思潮下较为成熟的四种理论分支。生态心理学的兴起,不仅从哲学本体论层面有着颠覆实证心理学的需求,而且从方法论层面指明了心理学的研究取向。与其他心理学思潮相比,生态心理学理论建构略显宏大,微观研究不足,而且缺乏深厚的文化根基,具有浓厚的"物化"和"生物学"色彩。; 关键词生态心理学心理学本体论心理学方法论理论取向; Keywords ecological psychology ontology of psychology methodology of psychology theoretical orientation; 分类号 B84-06 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学儿童数字线估计的心理表征模式被引量：6: 2; 作者宋广文李晓芹朱振菁; 机构华南理工大学心理测评与应用心理学研究所曲阜师范大学教育科学学院; 出处《数学教育学报》北大核心 2013年第5期52-56,共5页; 文摘采用调查研究法探讨小学儿童数字线估计的表征模式与发展趋势．包括两个实验，实验一以85名一、二、三年级儿童为被试，考察其在0～100范围内的数字估计．结果发现，一年级儿童在数字估计中经常采用对数和线性两种表征，二年级和三年级儿童更多采用线性表征．实验二以96名二、四、六年级儿童为被试，考察其在0～1000范围内的数字估计．结果显示，二年级儿童有一半采用对数表征，另一半采用线性表征，而四年级和六年级儿童大多采用线性表征．中国儿童存在数字估计的多种表征模式，表现出由不精确的对数表征逐步向精确的线性表征发展的趋势．在O～100的数字线上，这种转变出现在二年级；在0～1000的数字线上，这种转变出现在四年级．; 关键词小学儿童数字线估计心理表征模式; Keywords children number line estimation mental representation model; 分类号 G447 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名心智游移、工作记忆对初中生阅读理解的影响被引量：11: 3; 作者孔海燕孙雨宋广文; 机构鲁东大学教育科学学院曲阜师范大学教育科学学院华南理工大学心理测评与应用心理学研究所; 出处《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期362-370,377,共10页; 基金山东省社会科学规划研究项目(17CKPJ04); 文摘心智游移(mind wandering,MW)是一种特殊的注意分散状态,是个体内部自发的一种非自主内源性意识体验。选取101名初一学生被试,采用心智游移频率问卷和SART测验研究初中生的心智游移特质和状态,并分别考察两种角度中的心智游移、工作记忆对初中生阅读理解的影响,结果表明:(1)初中生的心智游移相对较低;(2)心智游移影响初中生的散文阅读;(3)工作记忆影响初中生的散文阅读,且心智游移在其中起调节作用。; 关键词心智游移工作记忆广度阅读理解初中生; Keywords mind wandering working memory span reading comprehension junior high school students.; 分类号 B842.7 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名隔代教育：我国城市的现状分析及其走向被引量：17: 4; 作者骆风李远帆宋广文; 机构广州大学教育学院教育学专业广州大学现代国民教育研究所曲阜师范大学教育科学学院华南理工大学华南理工大学心理测评与应用心理学研究所; 出处《当代教育科学》北大核心 2014年第8期51-53,共3页; 基金国家社会科学基金项目(13BSH020)“我国家庭代际伦理变化与家庭教育政策研究”的一部分; 文摘在当下的中国,隔代教育已经成为一种现实存在的教育方式。与农村隔代教育相比,城市隔代教育并未受到过多的关注。在城市的特殊背景下,把握隔代教育的特点,分析其利弊,从政府、社会、学校和家庭等多方面入手,方可扬长避短,从而有利于城市儿童的健康成长。; 关键词城市隔代教育儿童; 分类号 G78 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学生近似数量表征系统和工作记忆与数学成绩的关系被引量：8: 5; 作者孔海燕孙雨宋广文; 机构鲁东大学教育科学学院曲阜师范大学教育科学学院华南理工大学心理测评与应用心理学研究所; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期14-18,共5页; 文摘数学学习过程中需要很多认知活动的参与,通过测试小学生的近似数量表征能力、工作记忆情况,探讨它们与数学学习成绩的关系.结果表明：小学生的近似数量表征能力和工作记忆能力有一定的可塑性,会随着年龄的增长而提高,并对数学成绩有促进作用,学校的数学教育在这个过程中功不可没.近似数量表征能力与工作记忆可以在不同程度上预测儿童的数学成绩.; 关键词小学生近似数量表征系统工作记忆; Keywords pupils approximate number representation system working memory; 分类号 G622.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新课堂文化影响下的教师教学智慧及其生成被引量：1: 6; 作者宋广文曹红李远帆; 机构华南理工大学心理测评与应用心理学研究所曲阜师范大学教科院; 出处《当代教育科学》北大核心 2015年第3期25-28,共4页; 基金华南理工大学学位与研究生教育改革研究项目“增强研究生知识共享能力的途径与策略研究”的阶段性成果; 文摘课堂教学是新课改的重点之一。新的课堂文化呼唤人性和智慧的回归,对教师提出了更高的要求。教师在实践中应该把握教学智慧的独特性、创新性、反思性、发展性等特性,促进新课堂文化的形成。在培养教学智慧方面,教师应该以"意"为本,以"知"为基,以"行"为法,系统科学地规划和实施。; 关键词新课堂文化教师教学智慧; 分类号 G632.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	生态心理学的理论取向及其意义	何文广宋广文	《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2012	20	在线阅读下载PDF 职称材料
2	小学儿童数字线估计的心理表征模式	宋广文李晓芹朱振菁	《数学教育学报》北大核心	2013	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	心智游移、工作记忆对初中生阅读理解的影响	孔海燕孙雨宋广文	《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心	2018	11	在线阅读下载PDF 职称材料
4	隔代教育：我国城市的现状分析及其走向	骆风李远帆宋广文	《当代教育科学》北大核心	2014	17	在线阅读下载PDF 职称材料
5	小学生近似数量表征系统和工作记忆与数学成绩的关系	孔海燕孙雨宋广文	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料
6	新课堂文化影响下的教师教学智慧及其生成	宋广文曹红李远帆	《当代教育科学》北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料