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推动“整本书阅读”,学校应该怎样做?——学校治理系列线上圆桌论坛实录(7): 1; 作者李英菁(策划) 刘春明(策划) +15 位作者田杨洋(策划) 周卫梅李末申玉琴杨帆张海宏雷富光孟变华李雄飞余云德梅晨霞太永先杨霞林小英雷宇石丽媛《教育家》 2022年第S01期192-199,共8页; 《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确提出“多读书,好读书,读好书,读整本的书”,将“整本书阅读与研讨”放到18个学习任务群之首,并贯穿必修、选择性必修和选修三个阶段。尽管整本书阅读越来越受到社会的重视,但在日常的学习和生活... 展开更多; 关键词整本书阅读中小学校长学校治理读好书圆桌论坛高中语文课程标准读书学习任务群; 在线阅读下载PDF 职称材料

5E教学模式在初中物理教学的实践研究--以“凸透镜成像规律”为例: 2; 作者吕少峰《物理教学探讨》 2024年第6期25-29,共5页; 以“凸透镜成像规律”为例,通过5E教学模式的参与、探究、解释、迁移、评价5个学习环节完成物理教学实践,增强物理教学内容与社会生活的联系;发挥教师的主导作用,以课堂活动和综合评价了解学情,提升教师的教学能力;发挥学生的主体作用,... 展开更多; 关键词 5E教学模式凸透镜成像实验探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

“中国节,幸福年”主题绘画: 3; 作者夏可心王建国(指导) +3 位作者杨川梓姗姗(指导) 贺曹洋王洋(指导) 《新作文（小学中高年级版）》 2024年第1期F0002-F0002,共1页; 在线阅读下载PDF 职称材料

从“以评辅教”到“以评为学”:同伴互评研究回顾与展望被引量：3: 4; 作者陈泽璇胡可欣焦建利《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期64-73,共10页; 为探索同伴互评研究的进展,本文使用系统性文献综述法梳理1927一2022年间国内外重要期刊的702篇同伴互评文献。研究发现:1)同伴互评的理念经历过从“以评辅教”到“以评促学”,再到“以评为学”的转变,三者相辅相成,协同促进同伴互评的... 展开更多; 关键词同伴互评理念转变主题演变以评为学; 在线阅读下载PDF 职称材料

校园“魔方农场”:攥紧种子芯赓续禾下梦: 5; 作者李彦军黄晓雪《教育家》 2023年第22期53-54,共2页; 广州市自2020年11月启动校园小农田建设以来,各区中小学校纷纷根据自身实际创设条件,规划和建设校园小农田,形成开展校园劳动实践的良好生态。广州组织研发的中小学劳动教材《综合实践活动·劳动》,对校园农场的德育实践起到示范引... 展开更多; 关键词华南师范大学实验学校德育体系德育实践创设条件体验式学习课程融合农田建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

找准心理教育切入点,让孩子成为更好的自己: 6; 作者于杏林周云 +4 位作者辛正宇李山李彦军张勇廖云峰《教育家》 2023年第31期30-34,共5页; 2021年,教育部办公厅印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》,提出加强心理健康课程建设,高校要面向本专科生开设心理健康公共必修课,中小学要将心理健康教育课纳入校本课程,同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育。然而,当前... 展开更多; 关键词心理健康教育课中小学校长校本课程本专科生教育部办公厅公共必修课软硬件设施挫折教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名推动“整本书阅读”,学校应该怎样做?——学校治理系列线上圆桌论坛实录(7): 1; 作者李英菁(策划) 刘春明(策划) 田杨洋(策划) 周卫梅李末申玉琴杨帆张海宏雷富光孟变华李雄飞余云德梅晨霞太永先杨霞林小英雷宇石丽媛; 机构不详广东省深圳市罗湖区百仕达小学河南省郑州中学第三附属小学内蒙古自治区兴安盟扎赉特旗音德尔第一小学河南省郑州市二七区淮河东路小学北京市海淀区中关村第一小学湖南省郴州市涌泉小学山西省吕梁市离石区朝阳小学湖南省株洲市攸县第二中学广东省深圳市南华小学浙江省杭州市临安区晨曦小学西校区河北省张家口市宣化区胜利路小学河南省郑州市二七区四季路第二小学江西省上饶市广信区清水乡中心小学北京小学长阳分校华南师范大学附属黄埔实验学校; 出处《教育家》 2022年第S01期192-199,共8页; 文摘《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确提出“多读书,好读书,读好书,读整本的书”,将“整本书阅读与研讨”放到18个学习任务群之首,并贯穿必修、选择性必修和选修三个阶段。尽管整本书阅读越来越受到社会的重视,但在日常的学习和生活中,仍然存在许多问题,阻碍学生真正读整本书,读好整本书。如何让学生耐心读完整本书?整本书阅读对教师提出了怎样的要求?如何保障整本书阅读的实效?《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请中小学校长共话“整本书阅读”那些事儿。; 关键词整本书阅读中小学校长学校治理读好书圆桌论坛高中语文课程标准读书学习任务群; 分类号 G633.33 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名5E教学模式在初中物理教学的实践研究--以“凸透镜成像规律”为例: 2; 作者吕少峰; 机构华南师范大学附属黄埔实验学校; 出处《物理教学探讨》 2024年第6期25-29,共5页; 基金广州市黄埔区教育科学“十四五”规划2023年一般课题“数字转型背景下初中物理实验教学的实践研究”(2023150)。; 文摘以“凸透镜成像规律”为例,通过5E教学模式的参与、探究、解释、迁移、评价5个学习环节完成物理教学实践,增强物理教学内容与社会生活的联系;发挥教师的主导作用,以课堂活动和综合评价了解学情,提升教师的教学能力;发挥学生的主体作用,逐步培养学生的科学思维能力和科学态度与责任,适应未来社会发展需要。; 关键词 5E教学模式凸透镜成像实验探究; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“中国节,幸福年”主题绘画: 3; 作者夏可心王建国(指导) 杨川梓姗姗(指导) 贺曹洋王洋(指导); 机构江苏省如皋市九华小学不详山西省运城市稷山育英小学广东省华南师范大学附属黄埔实验学校; 出处《新作文（小学中高年级版）》 2024年第1期F0002-F0002,共1页; 分类号 G623.24 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从“以评辅教”到“以评为学”:同伴互评研究回顾与展望被引量：3: 4; 作者陈泽璇胡可欣焦建利; 机构华南师范大学教育信息技术学院南方医科大学外国语学院华南师范大学附属黄埔实验学校; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期64-73,共10页; 基金 2021年广东省高等教育教学研究和改革项目“混合式教学中的形成性评价策略及效果研究”(JG2021002)。; 文摘为探索同伴互评研究的进展,本文使用系统性文献综述法梳理1927一2022年间国内外重要期刊的702篇同伴互评文献。研究发现:1)同伴互评的理念经历过从“以评辅教”到“以评促学”,再到“以评为学”的转变,三者相辅相成,协同促进同伴互评的发展;2)同伴互评的研究内容涵盖理论探索、影响因素、互评设计、技术工具、互评过程、互评效果六大主题。研究发展历程显示,学者们持续关注互评效果和互评设计、较少关注理论探索和技术工具;研究主题呈三个演变趋势:互评效果和影响因素的研究缓慢增加;互评设计和互评过程的研究呈先降后升态势,但总体数量略有下降;理论探索和技术工具的研究相对减少。本文建议未来可深入探索“以评为学”理念的教育教学价值、多方促进“以评促学”活动的高效实施。; 关键词同伴互评理念转变主题演变以评为学; Keywords peer assessment development of education philosophy development of research theme assessment as learning; 分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名校园“魔方农场”:攥紧种子芯赓续禾下梦: 5; 作者李彦军黄晓雪; 机构华南师范大学附属黄埔实验学校; 出处《教育家》 2023年第22期53-54,共2页; 文摘广州市自2020年11月启动校园小农田建设以来,各区中小学校纷纷根据自身实际创设条件,规划和建设校园小农田,形成开展校园劳动实践的良好生态。广州组织研发的中小学劳动教材《综合实践活动·劳动》,对校园农场的德育实践起到示范引领作用。如何与时俱进构建校园农场的德育体系?华南师范大学附属黄埔实验学校以调研为基础、以问题为导向,发挥“魔方农场”培根铸魂、启智增智的作用,围绕“攥紧种子芯赓续禾下梦”的主题,通过科技建设、课程融合、活动育人的创新实践,为学生项目化学习、探究性学习、体验式学习提供优质资源,构建起“魔方农场”德育新体系。; 关键词华南师范大学实验学校德育体系德育实践创设条件体验式学习课程融合农田建设; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名找准心理教育切入点,让孩子成为更好的自己: 6; 作者于杏林周云辛正宇李山李彦军张勇廖云峰; 机构不详江苏省泗洪县实验小学党总支湖南省湘潭市岳塘区湘纺中学广西桂林市第一中学党委华南师范大学附属黄埔实验学校江苏省淮安工业园区实验学校党总支四川省万源市黄钟镇丝罗小学党支部; 出处《教育家》 2023年第31期30-34,共5页; 文摘 2021年,教育部办公厅印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》,提出加强心理健康课程建设,高校要面向本专科生开设心理健康公共必修课,中小学要将心理健康教育课纳入校本课程,同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育。然而,当前学校心理健康教育存在专业师资短缺、课程建设不到位、硬件设施“有而不用,用而不当”等问题。那么,各中小学校在推进心理健康教育方面,应当做出哪些布局与探索?在课程体系建设、专业师资队伍建设、软硬件设施完善等方面,已经取得了哪些阶段性成果,又有哪些方面是应当加以优化的?本期论坛,我们邀请各中小学校长就这一话题进行深入探讨。; 关键词心理健康教育课中小学校长校本课程本专科生教育部办公厅公共必修课软硬件设施挫折教育; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	推动“整本书阅读”,学校应该怎样做?——学校治理系列线上圆桌论坛实录(7)	李英菁(策划) 刘春明(策划) 田杨洋(策划) 周卫梅李末申玉琴杨帆张海宏雷富光孟变华李雄飞余云德梅晨霞太永先杨霞林小英雷宇石丽媛	《教育家》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	5E教学模式在初中物理教学的实践研究--以“凸透镜成像规律”为例	吕少峰	《物理教学探讨》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“中国节,幸福年”主题绘画	夏可心王建国(指导) 杨川梓姗姗(指导) 贺曹洋王洋(指导)	《新作文（小学中高年级版）》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	从“以评辅教”到“以评为学”:同伴互评研究回顾与展望	陈泽璇胡可欣焦建利	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2023	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	校园“魔方农场”:攥紧种子芯赓续禾下梦	李彦军黄晓雪	《教育家》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	找准心理教育切入点,让孩子成为更好的自己	于杏林周云辛正宇李山李彦军张勇廖云峰	《教育家》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料