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学校管理学教材体系的缺失与重建: 1; 作者赵敏《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2004年第4期68-74,共7页; 我国各具特色的学校管理学教材在一定的时期和范围内产生了不同程度的影响。但存在理论深度挖掘不够，教材内容滞后于学校管理改革步伐，不能满足学习者要求等缺陷。要素主义课程论、百科全书主义课程论、综合技术主义课程论和实用主义... 展开更多; 关键词学校管理学教材体系师范教育教材内容教材建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向教育现代化2035职业院校“双师型”教师队伍建设机制与路径被引量：26: 2; 作者彭红科彭虹斌《成人教育》北大核心 2020年第2期58-64,共7页; 推进"双师型"教师队伍建设是我国职业教育实现内涵式发展、走向教育现代化的内在要求。在《中国教育现代化2035》正式部署教育现代化发展任务的背景下,全面加强"双师型"教师队伍建设已经成为职业院校一项重大而紧... 展开更多; 关键词教育现代化2035 “双师型”教师建设机制培养路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

以人为本的班级管理及策略被引量：4: 3; 作者熊文渊《教学与管理（中学版）》北大核心 2011年第8期31-33,共3页; 长期以来，人们对班级属性尚存争议，其中主要集中在班级是一种社会组织还是一种社会初级群体的分歧上，并由此产生了著名的“谢吴论战”（北京师范大学谢维和教授与南京师范大学吴康宁教授之间的学术争论，谢维和教授认为班级是一种社... 展开更多; 关键词班级管理以人为本社会组织南京师范大学北京师范大学班级集体建设初级群体集体凝聚力; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国课程管理体制探析被引量：2: 4; 作者谷丽洁《教学与管理（中学版）》 2004年第1期5-7,共3页; 关键词中国课程管理体制管理模式分级管理管理机构课程设置权力分配; 在线阅读下载PDF 职称材料

论同辈学习环境及其作用机制被引量：19: 5; 作者龙君伟曾先《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第12期48-51,共4页; 同辈群体对学生的学业成绩、情感和社会性发展都产生着重要影响,学习过程中的同辈影响模型把同辈学习环境和促进学生学习的过程及机制联系起来。而同辈学习环境的结构性把其区分为泛化性学习环境和指导性学习环境。同辈学习环境的作用... 展开更多; 关键词同辈影响双层模型同辈学习环境机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

英、美、加三国学校道德领导研究进展被引量：4: 6; 作者彭虹斌《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期86-91,共6页; 自本尼斯提出"道德领导"的概念以及道德领导的结构以来,教育领域开始了道德领导的研究。西方关于学校道德领导的研究可以分为以下三个取向:一是理论与知识论取向;二是量化和质性的描述取向;三是实践取向。在道德领导的研究方... 展开更多; 关键词英国美国加拿大道德领导研究取向; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何有效增进学校领导之间的团结: 7; 作者张梅何赣湘《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第03X期37-38,共2页; 关键词学校领导团结协作人类上帝食物; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校管理学教材体系的缺失与重建: 1; 作者赵敏; 机构华南师范大学教育经济与管理系广东广州; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2004年第4期68-74,共7页; 文摘我国各具特色的学校管理学教材在一定的时期和范围内产生了不同程度的影响。但存在理论深度挖掘不够，教材内容滞后于学校管理改革步伐，不能满足学习者要求等缺陷。要素主义课程论、百科全书主义课程论、综合技术主义课程论和实用主义课程理论为我们提供了构建学校管理学教材体系的理论基础；引导我们从两个维度来思考构建学校管理学教材体系问题：一是学校管理学教材所描述的整体应该构成学校管理活动的完备的框架和典型的知识脉络，二是学校管理学的教材内容不仅要凝练学校管理活动中的显性知识，还要映射学校管理活动中的隐性知识，帮助读者实现隐性知识和显性知识之间的转换。学校管理原理论、组织论、人论和工作论的四板块教材结构将学校管理活动较为完整地勾勒出来；教材中的案例是沟通学校管理显性知识和隐性知识的桥梁，因此正确地解构学校管理事件并重新结构化，是写好学校管理案例的关键。; 关键词学校管理学教材体系师范教育教材内容教材建设; Keywords school administration teaching material system explicit knowledge implicit knowledge; 分类号 G47-4 [文化科学—教育技术学] G652 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向教育现代化2035职业院校“双师型”教师队伍建设机制与路径被引量：26: 2; 作者彭红科彭虹斌; 机构广州铁路职业技术学院人事处华南师范大学教育经济管理系; 出处《成人教育》北大核心 2020年第2期58-64,共7页; 基金广州铁路职业技术学院2016年教科研重点项目“职业院校教师教学能力培养体系与方案研究”,项目编号为617XYZ1607,主持人:彭红科; 文摘推进"双师型"教师队伍建设是我国职业教育实现内涵式发展、走向教育现代化的内在要求。在《中国教育现代化2035》正式部署教育现代化发展任务的背景下,全面加强"双师型"教师队伍建设已经成为职业院校一项重大而紧迫的工作。教育现代化2035对"双师型"教师队伍建设提出了新要求,我们必须在正确认识、深刻理解教育现代化2035与"双师型"教师队伍建设关系的基础上,从完善认定标准、健全保障和激励机制、打造校企协同培养机制三个方面发力,同时做好教师协同培养平台搭建、教师在职培养、人才引进等各项工作,确保《中国教育现代化2035》中"建设高素质、专业化、创新型教师队伍"的目标顺利实现。; 关键词教育现代化2035 “双师型”教师建设机制培养路径; Keywords education modernization 2035 "double-qualified" teacher construction mechanism training path; 分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以人为本的班级管理及策略被引量：4: 3; 作者熊文渊; 机构华南师范大学教育经济与管理系; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2011年第8期31-33,共3页; 文摘长期以来，人们对班级属性尚存争议，其中主要集中在班级是一种社会组织还是一种社会初级群体的分歧上，并由此产生了著名的“谢吴论战”（北京师范大学谢维和教授与南京师范大学吴康宁教授之间的学术争论，谢维和教授认为班级是一种社会初级群体，而吴康宁教授认为班级是一种社会组织）。虽然在理论上人们对班级的属性看法尚存争议，但实践中的班级集体建设一直带有极强的组织构建性质，并将组织程度的高低作为鉴别集体凝聚力的重要参数。这意味着人们习惯把班集体当作科层组织来进行建设和管理。; 关键词班级管理以人为本社会组织南京师范大学北京师范大学班级集体建设初级群体集体凝聚力; 分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国课程管理体制探析被引量：2: 4; 作者谷丽洁; 机构华南师范大学教育经济与管理系; 出处《教学与管理（中学版）》 2004年第1期5-7,共3页; 关键词中国课程管理体制管理模式分级管理管理机构课程设置权力分配; 分类号 G632.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论同辈学习环境及其作用机制被引量：19: 5; 作者龙君伟曾先; 机构华南师范大学教育经济与管理系; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第12期48-51,共4页; 文摘同辈群体对学生的学业成绩、情感和社会性发展都产生着重要影响,学习过程中的同辈影响模型把同辈学习环境和促进学生学习的过程及机制联系起来。而同辈学习环境的结构性把其区分为泛化性学习环境和指导性学习环境。同辈学习环境的作用机制主要有:社会性比较、同辈反馈、观察学习、惰性知识的激活、认知冲突和合作建构等。; 关键词同辈影响双层模型同辈学习环境机制; Keywords peer influence two-tiered model peer learning environment mechanism; 分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英、美、加三国学校道德领导研究进展被引量：4: 6; 作者彭虹斌; 机构华南师范大学教育经济与管理系; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期86-91,共6页; 文摘自本尼斯提出"道德领导"的概念以及道德领导的结构以来,教育领域开始了道德领导的研究。西方关于学校道德领导的研究可以分为以下三个取向:一是理论与知识论取向;二是量化和质性的描述取向;三是实践取向。在道德领导的研究方面,不同的学者关注的层面也各不相同,大体分为四种情况,即从个体、从群体或组织、从社会、从跨文化的角度进行研究。英、美、加等国学者从所持的道德本体论或所在的立场出发,对学校领导的使命从学校领导的文化建设、学生发展和教师专业发展等维度进行了探讨。; 关键词英国美国加拿大道德领导研究取向; Keywords the UK the USA Canada moral leadsh!p research orientation; 分类号 G410 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名如何有效增进学校领导之间的团结: 7; 作者张梅何赣湘; 机构华南师范大学教育经济与管理系; 出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第03X期37-38,共2页; 关键词学校领导团结协作人类上帝食物; 分类号 G471 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	学校管理学教材体系的缺失与重建	赵敏	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	面向教育现代化2035职业院校“双师型”教师队伍建设机制与路径	彭红科彭虹斌	《成人教育》北大核心	2020	26	在线阅读下载PDF 职称材料
3	以人为本的班级管理及策略	熊文渊	《教学与管理（中学版）》北大核心	2011	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	我国课程管理体制探析	谷丽洁	《教学与管理（中学版）》	2004	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论同辈学习环境及其作用机制	龙君伟曾先	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2004	19	在线阅读下载PDF 职称材料
6	英、美、加三国学校道德领导研究进展	彭虹斌	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2011	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	如何有效增进学校领导之间的团结	张梅何赣湘	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料