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1
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数智时代深化中国—东盟职业教育合作的研究 |
周敏
马早明
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《教育与职业》
北大核心
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2024 |
9
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2
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京津冀、长三角和粤港澳大湾区三大区域创新创业教育体系比较研究 |
卓泽林
龙泽海
蒋玉佳
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《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
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2023 |
8
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3
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国际教育援助的两种现代化逻辑比较及其启示 |
刘晗
吴坚
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2023 |
4
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4
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美国雪城大学全校性创业教育:路径、影响及启示 |
卓泽林
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2019 |
15
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5
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美国高校全校性创业教育的发展阶段与特征——基于美国8所高校的经验研究 |
卓泽林
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
4
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6
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重回经典的大学通识教育 |
卓泽林
陈晨
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2018 |
4
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7
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“一带一路”战略与香港高等教育的双向互动模式研究 |
卓泽林
李栢和
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《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2018 |
3
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8
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韩国中小学开展人工智能教育的举措与经验 |
夏雪景
马早明
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
11
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9
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东盟参与全球教育治理的身份建构:历程与机制 |
申雨佳
马早明
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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10
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参观者还是参与者?——企业自身参与职业教育影响因素的扎根研究 |
徐慧
常甜
马早明
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《职业技术教育》
北大核心
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2023 |
4
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11
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回归25年澳门基础教育课程改革政策的演进、特征与展望 |
刘坤哲
陈晓菲
马早明
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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12
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21世纪以来东南亚教育研究进展与趋势——基于WoS核心期刊论文的可视化分析 |
杨体荣
赵芮
吴坚
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2019 |
2
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13
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高等教育改革如何促进区域协调发展——以京津冀、长三角和粤港澳大湾区为例 |
卓泽林
杨体荣
马早明
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2020 |
22
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14
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美国高校创新创业型人才培养的机制与路径研究--以威斯康辛大学麦迪逊分校为例 |
卓泽林
黄兆信
庄兴忠
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《浙江社会科学》
CSSCI
北大核心
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2018 |
22
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15
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粤港澳大湾区视域下澳门高等教育发展:机遇、挑战与应对策略 |
马早明
俞凌云
杨励
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《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2019 |
12
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16
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严守戒尺的“界”与“度”:澳大利亚新南威尔士州教育惩戒政策探索 |
尹雅丽
马早明
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
14
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17
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澳大利亚教育惩戒政策的演化、特征与启示 |
尹雅丽
马早明
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2020 |
5
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18
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世纪之交越南高等教育的改革与发展 |
徐雯
冯增俊
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2002 |
3
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促进还是抑制:论创业教育与文理教育之间的关系 |
龚英翔
何淑贞
卓泽林
周蕾
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2023 |
1
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美国科技战略变革中的高等教育布局及其理念转变——以《无尽前沿法案》为例 |
卓泽林
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2023 |
8
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