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1
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创新师资队伍建设 彰显教师教育特色——华中师范大学学科教学论教师高级研修班综述 |
王后雄
洪早清
王世存
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2012 |
9
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2
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教育强国建设背景下教师教育高质量发展(笔谈) |
夏立新
董泽芳
涂艳国
洪早清
刘清堂
雷江华
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《华中师范大学学报(人文社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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新时代教师的价值认知与师范教育实践的价值自觉 |
洪早清
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《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
16
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4
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自媒体时代教育舆情的特征、演化机制及引导路径 |
马善恒
叶露阳
王后雄
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
2
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5
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义务教育阶段跨学科主题教学:内涵诠释、问题检视及实施策略 |
马善恒
王楠
唐增富
王后雄
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2024 |
11
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6
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数字化转型赋能实验教学高质量发展:内涵、内在机理与实践路径 |
王后雄
马善恒
胡天娇
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
6
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7
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化学核心素养测评的发展性研究 |
胡天娇
马善恒
聂小琴
彭梭
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《化学教学》
北大核心
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2025 |
1
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8
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中小学教师信息技术能力培训策略研究综述 |
吴军其
罗攀
沈红云
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
31
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9
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中美数学基础教育的比较及启示 |
朱龙
胡典顺
汪钰雯
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《数学教育学报》
北大核心
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2013 |
11
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10
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科学教育中融入科学论证的必要性分析——基于科学本体、科学学习和国际比较视角 |
邓阳
王后雄
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
22
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11
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卓越教师核心素养的内涵、构成要素及发展路径 |
王后雄
李猛
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2020 |
79
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12
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教师专业成长:认同、养成、生发 |
洪早清
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2013 |
22
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13
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新时期师范生职业能力培养的方法与策略 |
洪早清
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2012 |
19
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14
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生态安全教育融入中学生物学课程与教学的路径研究 |
崔鸿
薛松
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2022 |
11
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15
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本科教育新时代下的教学管理变革省思 |
洪早清
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《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
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2019 |
14
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16
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国际教育考试质量与公平标准的特点与趋势——基于NVivo 11.0的编码分析 |
王后雄
杨季冬
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2020 |
6
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17
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生成式人工智能赋能高中化学教学的内在机理与实践路径 |
付昱
李猛
王后雄
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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18
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化学反思性教学:内涵、类型及实施策略 |
马善恒
胡天娇
夏建华
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《化学教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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高校卓越教师职前选拔制度比较研究——基于培养计划和选拔方案的文本分析 |
吴军其
任飞翔
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《当代教育论坛》
北大核心
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2022 |
2
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20
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面向师范生核心素养培育的虚拟仿真实验平台应用研究 |
朱家华
李兵
李春阳
崔鸿
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《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
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2017 |
19
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