|
1
|
上海市中学地理课程标准修订调研(一)——专访华东师范大学夏志芳教授 |
侯璐
夏志芳
|
《地理教学》
|
2017 |
1
|
|
|
2
|
教育的国际化与本土化:教学变革与教师发展——“联合国教科文组织华东师范大学教师教育教席联席学校网络第五届论坛”综述 |
金莺莲
|
《中小学管理》
北大核心
|
2011 |
1
|
|
|
3
|
基于女性经验重新理解课程与教学世界——论马德琳·格鲁梅特的女性主义课程理论 |
李思敏
高德胜
|
《外国教育研究》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
4
|
新教学:指向课程育人的教学范式转型 |
田薇臻
崔允漷
|
《中小学管理》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
5
|
社会性科学议题教学的框架分析 |
肖思汉
朱明慧
黄忆影
|
《教育学报》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
6
|
跨学科主题教学中的教师跨界学习 |
郑鑫
蒋晨曦
|
《教育学报》
北大核心
|
2025 |
12
|
|
|
7
|
中小学教师跨学科教学能力的系统建构、关系逻辑与递进发展 |
屈曼祺
李宝敏
安桂清
|
《中国电化教育》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
8
|
结构主义课程改革视角下的大概念教学审视 |
李志远
|
《教学与管理》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
9
|
“中华传统文化专题研讨”任务群教学模型建构与教学策略选择 |
杨根增
董蓓菲
|
《语文建设》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
10
|
试析英国教师职前教育课程与教学的特征 |
王艳玲
苟顺明
|
《教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
23
|
|
|
11
|
美国新课程标准运动及其推动下的教学创新研究 |
胡庆芳
程可拉
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2004 |
13
|
|
|
12
|
教学设计新发展:面向复杂学习的整体性教学设计——荷兰开放大学Jeroen J.G.van Merrienboer教授访谈 |
冯锐
李晓华
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2009 |
72
|
|
|
13
|
课程意识与教学觉醒 |
王一军
|
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
42
|
|
|
14
|
课程改革情境中的教师信念与教学实践:一项叙事探究 |
姜美玲
|
《当代教育科学》
北大核心
|
2005 |
11
|
|
|
15
|
东西理念碰撞:建构对教育的理解——首届建构主义与课程教学改革国际研讨会综述 |
裴新宁
|
《开放教育研究》
|
2003 |
16
|
|
|
16
|
中国基础教育课程改革学术话语体系的自主建构 |
崔允漷
周文叶
雷浩
郭洪瑞
张紫红
王少非
安桂清
吴刚平
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
20
|
|
|
17
|
基于课程标准的教学:从“文本课程”到“教学实践” |
李锋
|
《当代教育科学》
北大核心
|
2009 |
8
|
|
|
18
|
简论制约语文课程与教学目标的知识状况 |
王荣生
|
《学科教育》
北大核心
|
2002 |
10
|
|
|
19
|
香港学者对汉语文课程中“语文基本知识”教学的看法 |
王荣生
|
《中学语文教学》
北大核心
|
2001 |
1
|
|
|
20
|
中学语文单元整体教学的问题与对策 |
杨澄宇
杨九俊
|
《中学语文教学》
北大核心
|
2024 |
7
|
|
