华东师范大学汉语国际教育专业本科生就业情况调查与思考 被引量：4

1

作者 刘弘 杨明明 《国际汉语教育（中英文）》 2020年第2期41-50,共10页

汉语国际教育专业本科生的就业问题一直受到学界关注,但针对华东师范大学这类办学历史较为悠久的院校的相关统计资料却很少见。本文对华东师范大学2012—2019 年共 8 年的汉语国际教育专业本科生毕业去向进行了深入分析,并且与该校汉语... 汉语国际教育专业本科生的就业问题一直受到学界关注,但针对华东师范大学这类办学历史较为悠久的院校的相关统计资料却很少见。本文对华东师范大学2012—2019 年共 8 年的汉语国际教育专业本科生毕业去向进行了深入分析,并且与该校汉语言文学专业(非师范)本科毕业生就业情况进行了比较。研究发现,华东师范大学汉语国际教育本科专业就业方向充分体现了其"双语、双文化、双能力"的培养目标,其就业质量也高于同期汉语言文学专业(非师范)本科毕业生。文章认为,要跳出传统计划经济时代的"专业对口"观念,帮助学生做好职业规划。同时指出,作为非普遍教授语言教学,国际汉语教学不可能完全照搬国际英语教学界的人才培养方式,本科生的培养在汉语国际教育专业建设中有重要意义。 展开更多

关键词 汉语国际教育 本科 就业

在线阅读 下载PDF 职称材料

汉语国际教育专业近十年本科毕业论文选题特点考察——以华东师范大学为例 被引量：2

2

作者 刘弘 《国际汉语教学研究》 2020年第1期10-19,共10页

汉语国际教育专业本科毕业论文写作是学生大学四年学习的一个重要环节。毕业论文要求学生综合运用所学知识、理论和技能来解决实际问题,因此它不仅有助于培养学生的学术研究能力,也能从总体上考查学生四年学习所达到的学业水平,检验学... 汉语国际教育专业本科毕业论文写作是学生大学四年学习的一个重要环节。毕业论文要求学生综合运用所学知识、理论和技能来解决实际问题,因此它不仅有助于培养学生的学术研究能力,也能从总体上考查学生四年学习所达到的学业水平,检验学生在校学习成果。毕业论文选题也与专业的培养目标和课程设置密切相关。汉语国际教育本科专业与专业硕士不同,培养目标除了培养汉语师资外,也包括培养文化交流人才等方面,因此学生在毕业论文选题上有较大自主性。对本科毕业论文选题进行考察可以帮助我们了解汉语国际教育本科专业人才培养目标的落实情况,了解该专业在人才培养和课程设置上的不足,这是非常有意义的。目前针对汉语国际教育专业硕士论文选题的研究已经有不少,但针对汉语国际教育本科论文的选题研究还非常缺乏,笔者检索后发现仅有董淑慧(2016)、李晨阳(2017)、张兴洁(2017)等若干篇,显示此方面还有较大研究空间。 展开更多

关键词 学术研究能力 专业硕士 论文选题 毕业论文 选题研究 学业水平 四年 课程设置

在线阅读 下载PDF 职称材料

汉语作为第二语言/外语教学法研究四十年之拾穗 被引量：12

3

作者 吴勇毅 《国际汉语教育（中英文）》 2018年第4期47-62,共16页

改革开放四十年,汉语国际教育/对外汉语教学发生了翻天覆地的变化,汉语教学踏踏实实地走向了世界。本文主要从影响汉语教学法研究的重要事件、二十世纪八九十年代汉语教学法的路子、新世纪以来汉语教学模式研究的兴起、教学法的借鉴与... 改革开放四十年,汉语国际教育/对外汉语教学发生了翻天覆地的变化,汉语教学踏踏实实地走向了世界。本文主要从影响汉语教学法研究的重要事件、二十世纪八九十年代汉语教学法的路子、新世纪以来汉语教学模式研究的兴起、教学法的借鉴与创新以及理论总结与实践等角度,以"拾穗"的方式回顾了四十年来汉语作为第二语言/外语教学法走过的历程,采撷了研究的点点滴滴以飨读者。 展开更多

关键词 CSL/CFL教学法 研究 汉语国际教育 对外汉语 四十年

在线阅读 下载PDF 职称材料

《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》与教材编写 被引量：11

4

作者 吴勇毅 《国际汉语教学研究》 2022年第2期4-7,共4页

《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》 (以下简称《参考框架》)的发布将对国际中文教学产生多方面的重要影响,比如在课程设计、教学(内容)、教材编写、测试评估等方面。《参考框架》是教材编撰和教学的依据。本文以跟《参考框... 《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》 (以下简称《参考框架》)的发布将对国际中文教学产生多方面的重要影响,比如在课程设计、教学(内容)、教材编写、测试评估等方面。《参考框架》是教材编撰和教学的依据。本文以跟《参考框架》编写理念与教学内容非常契合的《中国研习》系列教材为例,讨论了《参考框架》落地应用的可能性。《参考框架》的发布是对以往所谓“文化大纲”编写的一种突破,具有创新性和广阔的应用前景。 展开更多

关键词 国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架 教材编写 中国研习 文化大纲

在线阅读 下载PDF 职称材料

从《国际中文教育中文水平等级标准》看全球中文教育字词等级分布——以中国、马来西亚、新加坡和欧洲为例 被引量：1

5

作者 吴勇毅 王喜 《华文教学与研究》 CSSCI 2024年第2期30-39,88,共11页

本文通过将中国、马来西亚、新加坡和欧洲的四类字词标准与《等级标准》进行对比,发现,若以“三圈”为基准,字词总量由内圈向外围递减,而与《等级标准》的重合程度则由内圈向外围递增,这是由内圈的母语文教育过渡到中圈的华文教育(类母... 本文通过将中国、马来西亚、新加坡和欧洲的四类字词标准与《等级标准》进行对比,发现,若以“三圈”为基准,字词总量由内圈向外围递减,而与《等级标准》的重合程度则由内圈向外围递增,这是由内圈的母语文教育过渡到中圈的华文教育(类母语教育),再到外圈的汉语作为第二语言/外语教育的特点所决定的,也从另一个角度证明《等级标准》的定位是准确的、科学的。对比结果不仅揭示了四地字词标准各自的特点,也给我们带来了反思与启示。 展开更多

关键词 《国际中文教育中文水平等级标准》 对比 认读字 手写字 词汇

在线阅读 下载PDF 职称材料

“国际中文教育三大体系建设”多人谈 被引量：5

6

作者 崔希亮 丁安琪 +5 位作者 冯丽萍 李宝贵 王辉 吴勇毅 叶军 张建民 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2023年第3期1-10,共10页

本刊2003年更名为云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),标志着本刊正式成为国际中文教育的专业性学术期刊。20年来,以积极推进学科建设和服务国家大局为办刊宗旨,汇聚了国内外众多学者探讨关于国际中文教育学科专业建设和服务国家... 本刊2003年更名为云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),标志着本刊正式成为国际中文教育的专业性学术期刊。20年来,以积极推进学科建设和服务国家大局为办刊宗旨,汇聚了国内外众多学者探讨关于国际中文教育学科专业建设和服务国家发展战略的新理论和新方法,在学界产生良好影响。当前,适逢国际中文教育创新性发展的重要阶段,从理论思考到实践探索都尚有诸多问题值得研究。本期特别策划“国际中文教育三大体系建设”专栏,采用专家多人谈(按姓氏音序排序)的形式聚焦国际中文教育发展的关键问题展开广泛而深入地讨论,旨在大力推进国际中文教育事业可持续高质量发展。 展开更多

关键词 办刊宗旨 中文教育 学科专业建设 创新性发展 师范大学学报 实践探索 学科建设 形式聚焦

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于微课的翻转课堂教学模式在汉字教学中的探究

7

作者 吴勇毅 王露锦 《国际中文教育(中英文)》 2025年第1期35-47,共13页

汉字作为一种表意文字,在学习时涉及形、音、义、用等多个方面。本文依据汉字习得、汉字教学的规律和特点,以微课为切入点,构建了汉字教学的翻转课堂模式。微课在课前为学生提供了汉字的笔画、部件、发音以及文化等基本知识,多媒体、多... 汉字作为一种表意文字,在学习时涉及形、音、义、用等多个方面。本文依据汉字习得、汉字教学的规律和特点,以微课为切入点,构建了汉字教学的翻转课堂模式。微课在课前为学生提供了汉字的笔画、部件、发音以及文化等基本知识,多媒体、多模态的运用,降低了学生的畏难情绪。课中,教师答疑解惑,设计出多种不同的、有针对性的汉字练习,学生则专注于认字、打字、运用等实践性活动。课后的强化环节进一步加强了学生对汉字的认知,并增加了写字练习等内容,为推动汉字教学提供了新的思路和实践方式。 展开更多

关键词 汉字教学 翻转课堂 微课 汉字练习

在线阅读 下载PDF 职称材料

论情感在教师汉语二语教学中的重要作用——基于叙事的探究 被引量：4

8

作者 吴勇毅 《华文教学与研究》 CSSCI 2019年第4期54-59,共6页

情感是影响第二语言习得和教学的重要因素。在以往的研究中,我们重视汉语习得的认知研究,关注教师的认知建构和知识素养,但忽略了情感,认知与情感的分离使得我们只注重汉语习得和教学的理性一面。情感是多样的、丰富的,但过往的研究只... 情感是影响第二语言习得和教学的重要因素。在以往的研究中,我们重视汉语习得的认知研究,关注教师的认知建构和知识素养,但忽略了情感,认知与情感的分离使得我们只注重汉语习得和教学的理性一面。情感是多样的、丰富的,但过往的研究只聚焦于“焦虑”这一种情感,且它在汉语习得和教学中所起的作用几乎都是负面的。文章基于社会文化理论(SCT)及其“调节”功能的理念,以叙事的方式展示了一位华语教师在教学过程中的真实情感及其情感的变化过程,阐释了情感对于教师教学、职业发展以及职业生涯的重要作用。 展开更多

关键词 教师 情感 认知 社会文化理论(SCT) 汉语二语教学(CSL) 叙事

在线阅读 下载PDF 职称材料

国际中文教育与基于内容教学法的契合 被引量：13

9

作者 吴勇毅 《国际中文教育（中英文）》 2021年第4期61-68,共8页

新时期下,国际中文教育面临着诸多方面的挑战,其中之一是高层次人才和职业技术人才的培养问题。培养既精通中文又有专业或技能特长的复合型人才,尤其是培养卓越的复合型人才,是国际社会发展的需要,是构建"人类命运共同体"的亟... 新时期下,国际中文教育面临着诸多方面的挑战,其中之一是高层次人才和职业技术人才的培养问题。培养既精通中文又有专业或技能特长的复合型人才,尤其是培养卓越的复合型人才,是国际社会发展的需要,是构建"人类命运共同体"的亟需,也是今后国际中文教育的重要发展方向。基于内容的教学法(CBI)与此非常契合,能对各类高层次汉语人才和职业技术人才的培养以及汉语言专业(留学生本科)的改革起到重要的促进作用。本文从新文科视野下的卓越国际学生培养,CBI的理念,以及CBI的几种教学模式实施等方面讨论了基于CBI与"中文+"和"+中文"人才培养模式的契合及其所起的作用。 展开更多

关键词 新文科 国际中文教育 挑战 CBI 高层次人才培养

在线阅读 下载PDF 职称材料

负面教学经验对汉语教师行为的影响——基于叙事的阐释 被引量：2

10

作者 石旭登 吴勇毅 《华文教学与研究》 CSSCI 2019年第2期81-86,共6页

汉语教师的负面教学经验直接或间接地影响着教师的课堂教学行为,在教师行为的形成和教师成长过程中起着重要作用。负面教学经验既具有负面的作用和影响,也可以引导教师朝正面的方向转化,进而在某种程度上促进教师的成长和发展。本文基... 汉语教师的负面教学经验直接或间接地影响着教师的课堂教学行为,在教师行为的形成和教师成长过程中起着重要作用。负面教学经验既具有负面的作用和影响,也可以引导教师朝正面的方向转化,进而在某种程度上促进教师的成长和发展。本文基于教师叙事,探讨了负面经验对教师教学行为的不同影响及其对教师发展的作用,以及反思机制在整个教学活动和教学过程中的重要性。 展开更多

关键词 汉语教师 负面经验 教学行为 反思 转化机制

在线阅读 下载PDF 职称材料

以概念为本的教师发展:做一个不一样的国际中文教师 被引量：3

11

作者 吴勇毅 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2022年第4期48-53,共6页

语言教学不只是教语言,语言教师也不仅只是教语言和文化知识与技能。以往的语言教学是知识和技能覆盖的,是一种以事实为本的教学。汉语/中文教学能不能突破并形成以概念为本的教学模式,教师亦成为一个以概念为本的教师。文章从教师教什... 语言教学不只是教语言,语言教师也不仅只是教语言和文化知识与技能。以往的语言教学是知识和技能覆盖的,是一种以事实为本的教学。汉语/中文教学能不能突破并形成以概念为本的教学模式,教师亦成为一个以概念为本的教师。文章从教师教什么,以事实为本还是以概念为本,以概念为本的教师发展等3个方面讨论了相关问题。 展开更多

关键词 国际中文教师 教师发展 概念为本 概念性理解 认知建构

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于语义波理论的VR多模态中华文化教学模式探究 被引量：3

12

作者 吴勇毅 王婍璇 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2023年第6期60-71,共12页

随着教育技术和教学理念的发展,多模态教学表现形式为国际中文教育的文化教学提供了有力的辅助条件。虚拟现实(VR)技术能构建超越时空的多模态沉浸式环境,满足多元文化背景的中文学习者的文化体验需求。研究基于Maton(2013)提出的语义... 随着教育技术和教学理念的发展,多模态教学表现形式为国际中文教育的文化教学提供了有力的辅助条件。虚拟现实(VR)技术能构建超越时空的多模态沉浸式环境,满足多元文化背景的中文学习者的文化体验需求。研究基于Maton(2013)提出的语义波理论中“抽象→具体→抽象”的知识转化过程,以多模态教学为导向,以知识讲授与VR沉浸体验的融合为切入点,尝试构建“知识教学→沉浸体验→知识教学”交替循环的VR中华文化教学新模式,并通过教学案例,具体阐述该模式的应用。该模式以知识“呈现→解包→重新打包”的递进过程,实现了语义波的推进和文化知识的积累。教学实验验证了该教学模式的有效性,结果表明该模式有利于改善学习者的文化学习效果,提高学习兴趣和中华文化的接受度,同时也能克服VR利用与知识讲授脱节的问题。 展开更多

关键词 语义波理论 多模态 VR沉浸体验 教学模式 中华文化教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

国际中文教育“十四五”展望 被引量：49

13

作者 吴勇毅 《国际汉语教学研究》 2020年第4期9-15,共7页

习近平总书记指出,"当今世界正经历百年未有之大变局,我国发展面临的国内外环境发生深刻复杂变化"①,"新冠肺炎疫情加剧了大变局的演变,国际环境日趋复杂"②。国际中文教育经过十多年③前所未有的大发展之后出现&qu... 习近平总书记指出,"当今世界正经历百年未有之大变局,我国发展面临的国内外环境发生深刻复杂变化"①,"新冠肺炎疫情加剧了大变局的演变,国际环境日趋复杂"②。国际中文教育经过十多年③前所未有的大发展之后出现"高位震荡":一方面受到单边主义抬头、逆全球化趋势加剧、国际政治格局变化、国际关系重组等多种复杂因素的影响,国际中文教育的发展遇到一定的挫折,比如出于各种原因,欧美个别国家相继关闭了一些孔子学院. 展开更多

关键词 中文教育 国际政治格局 逆全球化 孔子学院 接受度 影响与作用 人类命运共同体 单边主义

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国小学的汉语课堂教学：教学反思与教师成长 被引量：4

14

作者 吴勇毅 徐欣怡 《国际汉语教学研究》 2019年第3期80-88,共9页

本文以一位实习教师在美国某小学四年级进行的为期五个月的汉语教学实习为例,着重分析其具体的汉语教学设计与课堂教学实践活动。通过教学过程的展现,我们不仅可以看到美国小学课堂(包括学生)的特点与汉语教学的实际状况,更重要的是这... 本文以一位实习教师在美国某小学四年级进行的为期五个月的汉语教学实习为例,着重分析其具体的汉语教学设计与课堂教学实践活动。通过教学过程的展现,我们不仅可以看到美国小学课堂(包括学生)的特点与汉语教学的实际状况,更重要的是这个教学过程勾勒出一位新手汉语教师的成长过程,她的实践性知识如何在挫折和成功中增长,她在应对各种复杂情况时所表现出来的机智、灵活的教学理念。在这个过程中,反思发挥了重要的作用,这是新手教师成长的关键要素之一。 展开更多

关键词 汉语教学 美国小学 汉语课堂 教学反思 教师成长

在线阅读 下载PDF 职称材料

区域视角下的阿根廷布宜诺斯艾利斯市双语教育模式——以阿根廷-中国双语学校为例

15

作者 孟洁 吴勇毅 《国际汉语教学研究》 2023年第4期75-82,共8页

阿根廷作为拉美地区大国,其中文教育教学的发展会对南美其他国家产生重要影响。2014年,阿根廷成立了全球第一所采用双向沉浸式双语教育模式的西班牙语–中文双语学校。本研究以布宜诺斯艾利斯市的阿根廷–中国双语学校为例,对双向沉浸... 阿根廷作为拉美地区大国,其中文教育教学的发展会对南美其他国家产生重要影响。2014年,阿根廷成立了全球第一所采用双向沉浸式双语教育模式的西班牙语–中文双语学校。本研究以布宜诺斯艾利斯市的阿根廷–中国双语学校为例,对双向沉浸式双语教育模式、学校基本生态、教学方式、教学目标等进行分析,并归纳出阿根廷–中国双语学校目前面临的挑战和带来的启示意义。 展开更多

关键词 双向沉浸式中文教育模式 阿根廷–中国双语学校 学校生态

在线阅读 下载PDF 职称材料

主持人语

16

作者 吴勇毅 《国际汉语教学研究》 2021年第2期12-12,共1页

国际文凭课程(IB)是由国际文凭组织(IBO)于1968年创设,并逐步从大学预科项目(IBDP)、中学项目(MYP)、小学项目(PYP)发展到职教项目(CP),成为一个具有完整课程系统的国际教育体系。作为一个国际教育体系,IB有其自身的办学理念、育人目标... 国际文凭课程(IB)是由国际文凭组织(IBO)于1968年创设,并逐步从大学预科项目(IBDP)、中学项目(MYP)、小学项目(PYP)发展到职教项目(CP),成为一个具有完整课程系统的国际教育体系。作为一个国际教育体系,IB有其自身的办学理念、育人目标,其核心是培养学习者的“国际情怀”,“培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人,他们通过对多元文化的理解和尊重,为开创更美好、更和平的世界贡献力量”。说“国际情怀”颇具人文的情感、关照和心境,说“国际意识”更加直白,国际人才当然要有国际意识。理念如此,所有课程都为其服务,IB中文也不例外。IB始终把教学与教育贯通,教学为教育服务,教育落实在具体的教学课程中,这很值得国际中文教育借鉴。 展开更多

关键词 勤学好问 知识渊博 课程系统 办学理念 多元文化 大学预科 主持人 教育借鉴

在线阅读 下载PDF 职称材料