当前中学英语教学中的几个问题

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作者 王碧霖 《课程．教材．教法》 1982年第2期69-73,共5页

结合我的教学实践,谈谈目前中学英语教学中存在的几个问题。单词遗忘率高的问题我们在教学中常常发现,学生两极分化往往是从记不住单词开始的。造成学生单词遗忘率高的主要原因有两个:一是在学新词的时候,学生不知道单词的拼写形式与读... 结合我的教学实践,谈谈目前中学英语教学中存在的几个问题。单词遗忘率高的问题我们在教学中常常发现,学生两极分化往往是从记不住单词开始的。造成学生单词遗忘率高的主要原因有两个:一是在学新词的时候,学生不知道单词的拼写形式与读音之间的关系。不少学生只好死记硬背。强记只能记住少量的词,并且记不多久就会忘记了,即使记住也往往会拼错,如把from写成form,把scene写成sence等;二是没有经常复习,学了新词忘了旧词。下面我想就这个问题,谈谈自己一些不成熟的做法。 展开更多

关键词 教学实践 培养学生 教师 初中英语 主要原因 中学英语教学 学生会 发展能力 图片 试用本

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学生参与排舞课后训练的积极性调查与分析——以北京市中小学为例

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作者 皮欢 黄晓靖 +1 位作者 刘彦伶 陈灵 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第S01期233-235,共3页

近年来,排舞在全国各大中小学逐步进行推广。文章通过对参与“舞动中国-排舞联赛”北京赛区和北京市东城区大体操排舞项目比赛的学校的现场比赛观摩、实地走访以及数据调查后,发现仍然存在着诸多问题。其中,学生参与课后训练的积极性值... 近年来,排舞在全国各大中小学逐步进行推广。文章通过对参与“舞动中国-排舞联赛”北京赛区和北京市东城区大体操排舞项目比赛的学校的现场比赛观摩、实地走访以及数据调查后,发现仍然存在着诸多问题。其中,学生参与课后训练的积极性值得学界的关注,本文通过数据化的大量调查,研究学生课后训练积极性的影响因素,从一线教师的角度,在“调动和培养学生兴趣”“加大宣传排舞的益处”和“训练强度和内容的选择”上,给出了较为合理可行的建议,对学校排舞课后训练的发展有着重要的意义。 展开更多

关键词 排舞 课后训练 中小学生

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基于地理实践力培养的“地图”大单元教学设计 被引量：2

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作者 陈吉星 《地理教学》 北大核心 2024年第8期41-45,共5页

地理课程是一门实践性突出的课程。地理工具与地理实践是地理课程的重要内容。地理课程要强调地理实践力,培养学生的行动能力和意志品质。大单元教学设计大情境,在真实情境中培养学生的地理实践力。基于此,本文以“地图”一课为例,创设... 地理课程是一门实践性突出的课程。地理工具与地理实践是地理课程的重要内容。地理课程要强调地理实践力,培养学生的行动能力和意志品质。大单元教学设计大情境,在真实情境中培养学生的地理实践力。基于此,本文以“地图”一课为例,创设大情境,开展大单元教学,以期为教师开展基于地理实践力培养的大单元教学提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 地图 大单元教学 地理实践力 初中地理

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中小学数学创设情境与提出问题的策略 被引量：23

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作者 祝玉兰 曾小平 《数学教育学报》 2004年第4期93-94,共2页

在中小学数学“ 情境—问题” 教学中教师既要注意创设情境的策略,又要注意学生提出问题的策略.创设数学情境的策略有:创设(1)游戏情境;(2)实践情境;(3)现实情境;(4)过程式情境;(5)悬念情境;(6)竞赛情境;(7)类比、猜想情境;(8)争论性情... 在中小学数学“ 情境—问题” 教学中教师既要注意创设情境的策略,又要注意学生提出问题的策略.创设数学情境的策略有:创设(1)游戏情境;(2)实践情境;(3)现实情境;(4)过程式情境;(5)悬念情境;(6)竞赛情境;(7)类比、猜想情境;(8)争论性情境;(9)创设构造情境;(10)创设动态情境.提出数学问题的策略有:(1)因果策略;(2)比较策略;(3)扩大策略;(4)极限策略;(5)变化策略;(6)逆反策略. 展开更多

关键词 中学 小学 数学教学 数学情境 问题提出

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思维导图在不同课型中的应用 被引量：11

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作者 杨昆 《中小学管理》 北大核心 2015年第5期38-40,共3页

在"友善用脑"课题研究中,以高中物理为例,进行思维导图在不同课型中应用的教学实践研究。在概念课上,可以用思维导图替代传统笔记,帮助学生理解抽象概念;在规律应用课上,思维导图可以帮助学生概括总结规律,展示探究过程;在复... 在"友善用脑"课题研究中,以高中物理为例,进行思维导图在不同课型中应用的教学实践研究。在概念课上,可以用思维导图替代传统笔记,帮助学生理解抽象概念;在规律应用课上,思维导图可以帮助学生概括总结规律,展示探究过程;在复习课上,思维导图可以帮助学生建构知识体系,提升解决问题的能力。 展开更多

关键词 思维导图 友善用脑 脑科学 概念课 规律应用课 复习课

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构建学校个性化发展体系 打造学习型学校品牌 被引量：6

6

作者 果淑兰 《中小学管理》 北大核心 2007年第3期51-53,共3页

北京市第十一中学建校于1950年，是新中国成立后，人民政府为解决北京南城劳动人民子女入学问题而创办的第一所公立完全中学，现为北京市高中示范校。进入新世纪，如何让这个受到各级政府和周边群众密切关注的学校，在新形势下更好地发... 北京市第十一中学建校于1950年，是新中国成立后，人民政府为解决北京南城劳动人民子女入学问题而创办的第一所公立完全中学，现为北京市高中示范校。进入新世纪，如何让这个受到各级政府和周边群众密切关注的学校，在新形势下更好地发挥优质教育资源的示范作用，不断拓展发展空间，打造品牌，是摆在我们面前的重大课题。为此，我们确定了“启动学习型组织建设、创建学习型学校”的发展战略。借鉴企业识别系统，构建具有鲜明学校特色、科学化、系统化的学校个性化发展体系，则是我们为实施此战略而采取的有效措施。 展开更多

关键词 学习型组织建设 个性化发展 学校品牌 优质教育资源 企业识别系统 完全中学 人民政府 新中国成立

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阅读:由课内向课外延伸

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作者 雷其坤 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2006年第3期64-64,共1页

关键词 独立阅读能力 课外延伸 《普通高中语文课程标准》 内向 课外阅读 创造性阅读 探究性阅读 中学生 学习

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抓住化学学科特点 创设探究性课堂 被引量：3

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作者 李默 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第12期62-64,共3页

探究性教学模式以学生学习能力的形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点,着眼于教师的主导地位和学生的主体地位。创设探究性化学课堂体现了化学学科特点,将化学思想方法融入课堂,符合现代教育理念。教师需要挖掘学生的内心需求,... 探究性教学模式以学生学习能力的形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点,着眼于教师的主导地位和学生的主体地位。创设探究性化学课堂体现了化学学科特点,将化学思想方法融入课堂,符合现代教育理念。教师需要挖掘学生的内心需求,让学生积极参与到探究活动中来。在探究性教学过程中,教师要设置螺旋式上升的问题,充分利用学生的同伴互助,并且不断提高对课堂的驾驭能力,还要根据探究性教学的特点,在实践中逐渐完善化学课堂教学评价。通过创设探究性课堂,全面提高学生的化学学科素养,培养学生终身学习的能力。 展开更多

关键词 探究性教学 学科特点 化学素养 内动力 价值追求

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脑死亡—人死亡标准的新界定 被引量：3

9

作者 刘世华 《生物学教学》 北大核心 2004年第5期33-35,共3页

死亡，就是生命的终止。判断一个人的死亡，常用的临床死亡的传统标准是：心跳、自主呼吸停止，血压为零，瞳孔扩散，反射消失，即常说的“心死亡”。长期以来，“心死亡”标准一直指导着传统医学与法律。

关键词 脑死亡 人 死亡标准 生命 临床死亡

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模拟法庭在课堂教学中的运用 被引量：2

10

作者 潘从红 《教学与管理（中学版）》 2004年第3期38-39,共2页

关键词 初二 思想政治课 模拟法庭 课堂教学

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换位思考在“没有细胞结构的微小生物——病毒”一节教学中的应用

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作者 刘世华 乔文军 《生物学教学》 北大核心 2005年第6期38-40,共3页

关键词 病毒 微小生物 细胞结构 换位 应用 教学 科学研究者 生活实际 生存环境 进化过程 学生

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《爸爸的花儿落了》教学设计

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作者 张慧 《中学语文教学》 北大核心 2012年第6期62-63,共2页

【教学创意】《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆。从回忆中展示自己不断成长的过程。文章时间跨度大，场景变化多，有现实有回忆，将回忆与现实交织在一起，过渡十分自然；内容丰富而不拖沓，时间交错却不零乱... 【教学创意】《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆。从回忆中展示自己不断成长的过程。文章时间跨度大，场景变化多，有现实有回忆，将回忆与现实交织在一起，过渡十分自然；内容丰富而不拖沓，时间交错却不零乱，这与作者运用插叙的叙述方法分不开。但初一学生把握这种开合自如的叙述结构还是有一定难度的．因此我设计了表格，要求学生从课文中提取相关信息。“按故事发生的时间顺序”重新将事件排序．然后与原文进行比较，以理解插叙的妙处。 展开更多

关键词 《爸爸的花儿落了》 教学设计 时间跨度 初一学生 毕业典礼 教学创意 叙述方法 叙述结构

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“食物中的能量”实验教学的思考

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作者 刘世华 《生物学教学》 北大核心 2008年第1期44-46,共3页

生物学作为一门以实验为主的学科，实验教学是学生了解科学研究方法，提高科学研究技能和掌握科学知识的重要途径之一。在人教版生物七年级下第四单元第二章第一节“食物中的营养物质”教学中，关于“食物中含有能量”部分的教学，笔者... 生物学作为一门以实验为主的学科，实验教学是学生了解科学研究方法，提高科学研究技能和掌握科学知识的重要途径之一。在人教版生物七年级下第四单元第二章第一节“食物中的营养物质”教学中，关于“食物中含有能量”部分的教学，笔者在选择实验处理角度和优化实验处理方案上经历了一个不断修正和完善的过程。这个过程主要围绕以下几个问题进行了思考和买践：①有关“食物中含有能量”部分的教学，是作为食物中营养成分的一个作用附带出现，还是作为一个专题进行教学； 展开更多

关键词 实验教学 食物 能量 科学研究方法 实验处理 科学知识 营养物质 营养成分

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校长怎样防止短期行为

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《中小学管理》 北大核心 1989年第1期22-22,共1页

校长的一个任期只有三年。在当前教育面临很多困难的情况下,校长容易发生短期行为,即凡事只顾我这一个任期,甚至是过一年算一站。校长的短期行为将会给学校的发展带来严重的影响,是应该坚决防止的。我们作为校长,不仅要计划这一任期,也... 校长的一个任期只有三年。在当前教育面临很多困难的情况下,校长容易发生短期行为,即凡事只顾我这一个任期,甚至是过一年算一站。校长的短期行为将会给学校的发展带来严重的影响,是应该坚决防止的。我们作为校长,不仅要计划这一任期,也要规划学校的未来;而且是在规划学校未来中来计划现在。任何一个任期的校长,在学校的发展长途中, 展开更多

关键词 见习教师 电化教育设备 三年 计算机教室 语音教室 青年教师 在职进修 投资预算 脱产进修 一级教师

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