"文墨之妙 宗师古法"—北京市第九十四中学朝阳新城分校学生书法作业点评

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作者 任梅瑕 《书法教育》 2019年第6期95-98,共4页

北京市第九十四中学朝阳新城分校为书法实验校。该校从一年级开始开设一周一节的书法课,配备专业的书法教师。一、二年级用北师大出版社的教材,学习硬笔及隶书;三年级根据具体学情用人民美术出版社的教材,学习欧体楷书。与此同时,开设... 北京市第九十四中学朝阳新城分校为书法实验校。该校从一年级开始开设一周一节的书法课,配备专业的书法教师。一、二年级用北师大出版社的教材,学习硬笔及隶书;三年级根据具体学情用人民美术出版社的教材,学习欧体楷书。与此同时,开设『翰墨书香』书法社团,根据学生不同特点临习不同字体进行学习。 展开更多

关键词 书法文化 书法教育 北京市

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用科学发展观指引中学基层党建工作的开展 被引量：2

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作者 张晓秋 《改革与开放》 2017年第23期152-153,共2页

科学发展观是我国重要的政治理论之一,在中学基层党建工作领域根据科学发展观的理论指导进行具体业务的设计,可以很大程度上优化科学发展观的执行水平,并使中学的基层党建工作得到更大程度的优化。

关键词 科学发展观 中学 党建

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积极心理学取向的学校教师心理健康教育项目规划的思考与实践 被引量：1

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作者 吴雅丽 《中小学心理健康教育》 2010年第1期27-28,共2页

一、我校心理健康教育工作曾经历的两个阶段1．起步阶段——咨询为主，针对部分。

关键词 教师 心理健康 积极心理学 方案 总结

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让数字化校园闪烁人性的光芒 被引量：2

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作者 陈汉龙 于瑞利 张英春 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第12期19-20,共2页

北京市第九十四中学多年来形成的“以人为本，和谐发展”办学理念，在信息时代被插上了腾飞的翅膀。数字化校园中的“双基测验分析诊断系统”成为节约人力资源的工具。快捷、精细的质量分析功能为教师教学诊断服务，使教师能把节约出来... 北京市第九十四中学多年来形成的“以人为本，和谐发展”办学理念，在信息时代被插上了腾飞的翅膀。数字化校园中的“双基测验分析诊断系统”成为节约人力资源的工具。快捷、精细的质量分析功能为教师教学诊断服务，使教师能把节约出来的时间用于做更多创造性的工作。数字化校园中的“数字精品课程系统”为教师搭建施展才华的平台，也满足了学生选择的需要，激发了学生学习的兴趣，培养了学生的个性与特长。教师立足该系统，研究课程三维目标，实施自主、合作、探究式教学，开展多元评价。 展开更多

关键词 数字化校园 人性 学生选择 诊断系统 探究式教学 以人为本 办学理念 和谐发展

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“一把手”兼课勿搞一刀切

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作者 孙世泉 《江苏教育（教育管理）》 2011年第1期22-23,共2页

笔者历来支持＂一把手＂兼课;但坚决反对脱离具体实际的＂一刀切＂做法。首先,＂一把手＂的主要职责不能等同于一般教师。＂一把手＂的主要职责是面对整个学校的运转与发展,去制定＂政策＂,录用、培养和使用干部,协调各方保证学校日常... 笔者历来支持＂一把手＂兼课;但坚决反对脱离具体实际的＂一刀切＂做法。首先,＂一把手＂的主要职责不能等同于一般教师。＂一把手＂的主要职责是面对整个学校的运转与发展,去制定＂政策＂,录用、培养和使用干部,协调各方保证学校日常工作的正常运转。 展开更多

关键词 “一把手” 兼课 主要职责 正常运转 日常工作 学校 教师

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初中生物学和物理跨学科融合教学实践 被引量：1

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作者 黄薇 《新课程教学（电子版）》 2022年第14期133-134,共2页

在初中生物学教学中,教师除了要为学生讲述基本的生物知识外,还应当进行学科拓展,探索初中生物学和物理学科融合教学实践策略,提升学生的综合素养。以人的呼吸运动为例,从三方面入手,对初中生物学和物理学科融合教学的问题进行相关的实... 在初中生物学教学中,教师除了要为学生讲述基本的生物知识外,还应当进行学科拓展,探索初中生物学和物理学科融合教学实践策略,提升学生的综合素养。以人的呼吸运动为例,从三方面入手,对初中生物学和物理学科融合教学的问题进行相关的实践研究。 展开更多

关键词 初中生物学 初中物理 学科融合教学

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构建绿色生态数字课程系统

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《中小学信息技术教育》 2014年第10期52-54,共3页

绿色理念,课程特色,彰显学校人本文化北京市第九十四中学的办学理念是“以人为本,和谐发展”。学校以“会幸福生活的中国人”为培养目标,其中“人”是核心,“中国”是情怀,“幸福”是指向。“会幸福生活的中国人”是一种具有高尚品德、... 绿色理念,课程特色,彰显学校人本文化北京市第九十四中学的办学理念是“以人为本,和谐发展”。学校以“会幸福生活的中国人”为培养目标,其中“人”是核心,“中国”是情怀,“幸福”是指向。“会幸福生活的中国人”是一种具有高尚品德、健康身心、广博学识、国际视野、民族情怀、合作精神、责任意识、创造潜能、可持续发展能力等品质的优秀人才。学校着力于以“系统、平衡、自适应、可持续发展”为鲜明特色的绿色生态学校建设。 展开更多

关键词 课程系统 绿色生态 可持续发展能力 学校建设 幸福生活 民族情怀 绿色理念 课程特色

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核心素养下小学数学教学中的德育渗透

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作者 曹艳 张珊 《新课程教学（电子版）》 2022年第13期13-15,共3页

2017年8月,为全面贯彻党的十八大和十八届全会精神,深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,落实立德树人根本任务,不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性,教育部颁布了《中小学德育工作指南》(以下简称《德育指南》)。从... 2017年8月,为全面贯彻党的十八大和十八届全会精神,深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,落实立德树人根本任务,不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性,教育部颁布了《中小学德育工作指南》(以下简称《德育指南》)。从一系列政策文件的出台,足见党和国家政府对“立德树人”工作的高度重视。2020年9月9日,在教师节到来之际,习近平总书记向全国广大教师和教育工作者再次强调,要不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命,不断做出新的更大贡献。 展开更多

关键词 中小学德育工作 立德树人 核心素养 教育工作者 政策文件 全面贯彻 数学教学中的德育 习近平总书记系列重要讲话精神

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利用无线答题机提高复习课效率

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作者 张桐 《中小学信息技术教育》 2012年第7期43-43,共1页

在教师的教学活动中，复习课是一项重要的教学任务，它担负着帮助学生温故知新、查缺补漏、促进知识系统化和提高学生解决问题能力的重任。怎样使学生将所学的知识系统化和条理化，达到巩固记忆、加深理解、综合运用的目的，历来是教师... 在教师的教学活动中，复习课是一项重要的教学任务，它担负着帮助学生温故知新、查缺补漏、促进知识系统化和提高学生解决问题能力的重任。怎样使学生将所学的知识系统化和条理化，达到巩固记忆、加深理解、综合运用的目的，历来是教师们所关心的。复习课经常会出现“炒冷饭”、“题海战术”、“满堂灌”、“新课压缩”等现象，其原因就在于教师没有对每一位学生的学习进行清晰地诊断和精确地分析。 展开更多

关键词 复习课 知识系统化 效率 无线 利用 解决问题能力 教学活动 教学任务

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利用《双基测验分析诊断系统》进行试卷讲评

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作者 孔德英 《中小学信息技术教育》 2012年第12期78-79,共2页

考试是一个完整的教学过程中不可缺少的组成部分，是对教师的教和学生的学的质量检验。每次考试后，我们都要对试卷进行认真的研究和分析，通过统计分析试题及学生的解答得分情况，达到获取教学效果信息、检查学生知识点落实情况的目的... 考试是一个完整的教学过程中不可缺少的组成部分，是对教师的教和学生的学的质量检验。每次考试后，我们都要对试卷进行认真的研究和分析，通过统计分析试题及学生的解答得分情况，达到获取教学效果信息、检查学生知识点落实情况的目的，为提高和改进教学提供依据。为减轻教师在试卷分析过程中的工作，准确掌握学生的知识掌握情况，多角度、全方位地了解学生，我校自主开发了《双基测验分析诊断系统》。这是一款专业的符合新课程教育改革的学生学业评价系统，包括学生学业成绩计算、图文分析、跟踪、诊断及评价等功能。 展开更多

关键词 诊断系统 试卷讲评 测验 利用 教学过程 评价系统 学业成绩 质量检验

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向绿色生态学校建设的更深处漫溯

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作者 陈汉龙 于瑞利 张英春 《中小学信息技术教育》 2012年第4期66-67,共2页

“绿色”意味着生态系统内部组成要素和生态系统与外部相关环境之间关系的健康、和谐和平衡。将这一理念引入学校管理，其根本特征是成就教育参与者（社区、教师、家长、学生）、课程、教学、评价诸要素的可持续发展。

关键词 学校建设 绿色生态 生态系统 可持续发展 组成要素 “绿色” 学校管理 成就教育

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人工智能时代航班延误问题的解决方案探究

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作者 臧屹林 《通讯世界》 2019年第5期305-306,共2页

随着我国民用航空的飞速发展,航班延误现象也愈发严重,逐渐成为制约民用航空快速发展的重要问题。为此,本文从天气、航空管制、航空公司等方面详细分析了引起航班延误的原因,并探讨人工智能技术解决航班延误问题的可能性。

关键词 民用航空 航班延误 人工智能 空管技术

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与冰雪共舞 为冬奥添彩——中小学“科技冬奥”创新实践作品秀

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作者 刘炳麟 李佳迅 +46 位作者 苏凡茵 丘金洋 肖毅 王若菡 薛周元辰 吴硕 胡雅涵 黄颖颖 彭子晴 张朝境 柏睿铭 王昱晶 周佳梁 张筱隽 淦麟然 宋欣怡 黄大维 宋宇瞳 王佳怡 王婧轩 王月晨 车伊诺 张桐熙 张楷伦 侯乐程 赵怡晨 马承一 马伊诺 刘峰瑞 吴易侽 黄子涵 么宁馨儿 姜昊然 石林楚 徐歌阳 田羽希 边雨婷 刘佩迪 王泐燊 张明珠 王嘉屹 刘子萱 白宇轩 李天帅 熊子睿 韩阳桐 刘星彤 《中小学信息技术教育》 2021年第S02期3-6,129-132,共8页

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