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1
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核心素养视域下信息科技课程校本化实施——以北京教育科学研究院大兴实验小学为例 |
宋春雷
王蒙
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《中小学信息技术教育》
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2024 |
2
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2
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与古为徒,汲古出新——北京教育科学研究院丰台学校学生书法作业点评 |
王亚男
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《书法教育》
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2019 |
0 |
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3
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数智赋能北京市中小学研究型学校建设的实践新探索 |
张文静
蔡歆
李卫东
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《中小学信息技术教育》
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2025 |
0 |
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4
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关于“教育科学研究”的思考 |
王桂英
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《山东教育科研》
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2000 |
1
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5
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基于“专创交叉融合”的机械工程专业创新创业教育体系构建与实践研究 |
刘凯
王怀宇
刘小冬
高国华
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《高等建筑教育》
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2024 |
1
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6
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“三教”改革视域下学前教育专业人才培养方案研究——基于北京市11所高职方案文本的分析 |
吕良燕
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《职业技术教育》
北大核心
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2020 |
21
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7
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引领人工智能在教育领域规范、有序、高效应用——《北京市教育领域人工智能应用指南(2024年)》解读 |
詹伟华
张昕妍
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《中小学信息技术教育》
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2024 |
1
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8
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国家中小学智慧教育平台第二期在线教研的实践与探索 |
陆静
李冉
段玉山
高振奋
丁翼飞
陆冬群
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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基于学生发展核心素养的北京市初中英语学科学业标准研究报告 |
蒋京丽
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《英语学习》
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2019 |
1
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10
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廓清人工智能应用于教育的实践迷思 |
张理智
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《教育视界》
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2025 |
0 |
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11
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利用信息技术开展跨学科学习的教学管理支持策略 |
刘玲
甘育山
戴金芮
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《中小学信息技术教育》
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2025 |
0 |
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12
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北京市2010年义务教育教学质量分析与评价反馈系统地理学科教学质量研究报告 |
无
高振奋
陈红
吉小梅
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《地理教学》
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2012 |
2
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13
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特殊教育教师在线培训忠诚度影响因素研究 |
杨雨奇
徐知宇
王雁
孙颖
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《现代特殊教育》
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2024 |
0 |
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14
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数字化教育资源赋能中小学教育数字化转型的策略研究 |
高勇
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《中小学信息技术教育》
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2024 |
1
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15
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指向科学精神培养的高中地理实验教学策略——以“河流地貌的发育”单元为例 |
翟少洋
张守才
夏桂洋
徐洁
郭新闽
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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“十五五”时期办好特殊教育的战略思考 |
孙颖
杜媛
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《现代特殊教育》
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2025 |
0 |
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17
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北京市中小学心理健康教育研讨会圆满召开 |
白玉萍
秦庭国
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《中小学心理健康教育》
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2009 |
0 |
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18
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产学研合作教育成功的十个关键点 |
潘胜
张炼
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《职业技术教育》
北大核心
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2004 |
25
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19
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建立适应社会人口流动的接纳性教育——城市化进程中的流动人口子女教育问题研究 |
张铁道
赵学勤
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《山东教育科研》
北大核心
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2002 |
35
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20
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2000-2014年国内教育管理研究热点及其演进图谱分析 |
房宏君
郭秀晶
张玲玲
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2016 |
2
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