浅谈基础教育中的“创意写作”训练设计 被引量：2

1

作者 周京昱 《中学语文教学》 北大核心 2015年第1期37-40,共4页

在我接触的高中作文教学序列中，还没有一种令老师们以为高效并对其完全满意的训练模式。相当多的老师面临这样的困惑：高一高二与高三的作文教学路数如果完全一致，很可能造成模拟题下放，基础年级的写作教学失去活力；如果刻意强调高... 在我接触的高中作文教学序列中，还没有一种令老师们以为高效并对其完全满意的训练模式。相当多的老师面临这样的困惑：高一高二与高三的作文教学路数如果完全一致，很可能造成模拟题下放，基础年级的写作教学失去活力；如果刻意强调高一高二与高三作文教学的不同。基础年级与毕业年级的教学就成了“两张皮”。 展开更多

关键词 写作教学 训练设计 基础教育 创意 毕业年级 教学序列 作文教学 高中作文

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高考试题的综合性、准确性对阅读教学的启示——以2017年北京卷现代文阅读试题为例 被引量：1

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作者 王忠亚 《中学语文教学》 北大核心 2017年第10期75-78,共4页

现代文阅读教学往往存在着教学内容单一化、设置问题模糊化等问题。通过高考命题，可以更好地了解课堂教学的方向与重点。如今的现代文阅读课堂应该注重阅读教学的综合性及学生回答问题的准确性。

关键词 现代文阅读教学 综合性 准确性

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当前学校领导教育科研意识的调查报告

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作者 刘连坤 《中小学管理》 北大核心 1989年第5期9-11,共3页

一、问题的提出 在教育事业的深化改革中,要能正确地解决教育中存在的和新出现的问题,预见未来发展的方向和需求,就必须积极开展教育科学研究工作。只有提高教育工作者的教育科研能力。

关键词 科研意识 教育科学 教育科研能力 教育事业 教育科研活动 教育科研成果 教师业务水平 问卷调查 物质待遇 领导干部

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PET表面的碳氟等离子体处理改性层组分的变角XPS分析 被引量：3

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作者 张亮 毛坤元 +1 位作者 张新生 王建祺 《高等学校化学学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 1999年第10期1605-1608,共4页

采用ＣＨ４／ＣＦ４ 混合气体等离子体来处理ＰＥＴ表面． 利用变角ＸＰＳ研究改性后ＰＥＴ的表面改性层的组分随取样深度的变化． 结果表明， 碳氟混合气体等离子体在ＰＥＴ表面形成交联网络结构的改性层， 改性层的化学组成随深度的... 采用ＣＨ４／ＣＦ４ 混合气体等离子体来处理ＰＥＴ表面． 利用变角ＸＰＳ研究改性后ＰＥＴ的表面改性层的组分随取样深度的变化． 结果表明， 碳氟混合气体等离子体在ＰＥＴ表面形成交联网络结构的改性层， 改性层的化学组成随深度的变化不大； 纯ＣＦ４ 等离子体的改性层的化学组成不均匀， 含氟基团主要分布在外面． 不同混合气体等离子体在ＰＥＴ表面形成改性层的结构决定于ＣＨ４ 展开更多

关键词 PET 变角XPS 表面改性 碳氟等离子体 改性

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PET表面的碳氟等离子体改性及其表面动力学的研究 Ⅲ.表面能分析方法在表面动力学中的应用 被引量：2

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作者 张亮 王建祺 张新生 《应用化学》 CSCD 北大核心 1998年第2期88-90,共3页

ＰＥＴ表面的碳氟等离子体改性及其表面动力学的研究Ⅲ．表面能分析方法在表面动力学中的应用张亮＊（北京大学物理系介观物理国家重点实验室北京１００８７１）王建祺张新生（北京理工大学化工与材料学院北京）（北京教育学院宣武区分... ＰＥＴ表面的碳氟等离子体改性及其表面动力学的研究Ⅲ．表面能分析方法在表面动力学中的应用张亮＊（北京大学物理系介观物理国家重点实验室北京１００８７１）王建祺张新生（北京理工大学化工与材料学院北京）（北京教育学院宣武区分院北京）关键词聚对苯二甲酸乙二醇酯... 展开更多

关键词 PET 碳氟等离子体 表面改性 憎水性

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叙事再窘——以“神奇的书签”为例谈记叙文写作教学 被引量：5

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作者 周京昱 《中学语文教学》 北大核心 2016年第8期65-71,共7页

2016年高考北京卷大作文试题，延续了去年“二选一”的方式，再次赋予考生自主选择的权利。不同的是，今年的两个作文题都限定了文体：一是以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文；一是以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。由... 2016年高考北京卷大作文试题，延续了去年“二选一”的方式，再次赋予考生自主选择的权利。不同的是，今年的两个作文题都限定了文体：一是以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文；一是以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。由此可见，要求考生“写什么像什么”的意图颇为明确。 展开更多

关键词 记叙文 写作教学 书签 叙事 作文试题 自主选择 北京卷 作文题

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叙事之窘——“假如我与心中的英雄生活一天”阅后记 被引量：2

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作者 周京昱 《中学语文教学》 北大核心 2015年第7期75-79,共5页

2015年高考全国各地作文试题中，唯有北京以“二选一”的姿态呈现，此所谓“人性高考”表现之一种。终结“一题定终身”的局面，首都这次领跑了。主事方在对《考试说明》的解释中说得在理：“中学生的经历、性格、兴趣等各不相同。对不... 2015年高考全国各地作文试题中，唯有北京以“二选一”的姿态呈现，此所谓“人性高考”表现之一种。终结“一题定终身”的局面，首都这次领跑了。主事方在对《考试说明》的解释中说得在理：“中学生的经历、性格、兴趣等各不相同。对不同的文体，不同的作文题目，其适应程度不同。因此，面对不同的题目，考生的写作水平常常表现出浮动状态。为更真实地测出考生稳定的写作能力，给不同特点的考生更多选择，2015年作文将设置二选一的试题。” 展开更多

关键词 后记 生活 英雄 叙事 作文试题 《考试说明》 写作能力 作文题目

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现代文阅读整体感知的途径 被引量：1

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作者 周京昱 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2002年第4期43-45,共3页

关键词 现代文阅读 整体感知 高考 语文 应试指导

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认识建构与中学数学课堂教学模式 被引量：21

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作者 王俊邦 《数学教育学报》 2000年第3期15-19,共5页

介绍了《中学数学课堂教学模式》课题的研究及其成果．

关键词 数学教学 中学 教学模式 教学观念 建构理论 课题研究 课堂教学

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作文升格课怎么教 被引量：1

10

作者 周京昱 《中学语文教学》 北大核心 2012年第6期4-13,共10页

写作教学，有多种思路可循：比如从认知入手。抓生活体验、观察感悟等；比如从要素入手，抓主题、取材、结构、语言等；比如从文体入手，抓诗歌散文、记叙论说等；比如从过程入手，抓积累、调遣、挖掘、表述……无论怎样一种思路，都必... 写作教学，有多种思路可循：比如从认知入手。抓生活体验、观察感悟等；比如从要素入手，抓主题、取材、结构、语言等；比如从文体入手，抓诗歌散文、记叙论说等；比如从过程入手，抓积累、调遣、挖掘、表述……无论怎样一种思路，都必须符合写作教学的一条基本规律——渐进律，即引领学生的写作思维由表及里、由浅入深、由低到高，从而实现一种“看得见”的超越。与这种理念相配套的作文训练课究竟应该如何上？本期展示了一种作文渐进升格的教学主张和实施方案。相信会给大家以切实的启发。 展开更多

关键词 作文 升格 写作教学 生活体验 写作思维 训练课 取材 文体

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必须做也可以做的——浅谈新形态下高考作文的思维构建 被引量：1

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作者 周京昱 《中学语文教学》 北大核心 2017年第9期71-78,共8页

2017年高考全国卷命题以崭新的形态和超越以往的能力要求，给一线教学带来前所未有的压力与影响。如何认识近几年的全国高考作文试题？它们在思维构建能力上有哪些具体要求？如何在教学中将这些要求落实到位？除了显性的教学做功，尚有... 2017年高考全国卷命题以崭新的形态和超越以往的能力要求，给一线教学带来前所未有的压力与影响。如何认识近几年的全国高考作文试题？它们在思维构建能力上有哪些具体要求？如何在教学中将这些要求落实到位？除了显性的教学做功，尚有哪些虽属隐性却更为重要的东西需要我们关注？正是这些具体的教学问题，使我们深入思考并力求给出答案。 展开更多

关键词 作文训练 2017年全国卷作文试题 思维构建 全面育人

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射频等离子体放电的宏观参数与PET表面改性的关系

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作者 张亮 王建祺 张新生 《真空科学与技术》 CSCD 北大核心 1998年第5期373-376,共4页

通过射频等离子体放电，采用O2，CF4及CH4／CF4混合气体等离子体对PET表面进行处理。改变射频等离子体放电的宏观参数，如放电时间、放电功率、电极间距离和复合参数，详细地研究了这些参数对PET表面改性的影响。结果表明：碳氟混合气... 通过射频等离子体放电，采用O2，CF4及CH4／CF4混合气体等离子体对PET表面进行处理。改变射频等离子体放电的宏观参数，如放电时间、放电功率、电极间距离和复合参数，详细地研究了这些参数对PET表面改性的影响。结果表明：碳氟混合气体等离子体在PET表面的沉积速率为正值，在PET表面形成了聚合物；而O2和纯CF4气体的沉积速率为负值，两者在PET表面产生刻蚀效应。增加等离子体放电功率和放电时间，聚合或刻蚀效果更明显；而增加电极间距离和复合参数，聚合或刻蚀效果明显减弱。 展开更多

关键词 射频等离子体 沉积速率 聚合 刻蚀 PET

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商业人才职业价值观制度建设

13

作者 刘晓红 钟珩 吴轶伦 《商业时代》 北大核心 2013年第11期104-105,共2页

本文通过大量文献研究,选定了典型的十三个维度进行测试,通过调查问卷、访谈等形式对被试者的职业价值观特点进行调查,针对高校的应用型本科人才的职业价值观教育与引导进行了基本的探讨。

关键词 商业人才 职业价值观

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说出来的和没说出来的——读《语文于我》兼谈学习心态史个案研究

14

作者 周京昱 《中学语文教学》 北大核心 2013年第10期69-74,共6页

几年前读到一本书，许纪霖先生的《大时代中的知识人》（中华书局2007年7月）。作者谈及这本书的写作时，引入了“心态史”这一概念：“我理解的心态史的研究……更主要的，是透过知识分子的思想观念．进一步发掘其心理、情感、文化习... 几年前读到一本书，许纪霖先生的《大时代中的知识人》（中华书局2007年7月）。作者谈及这本书的写作时，引入了“心态史”这一概念：“我理解的心态史的研究……更主要的，是透过知识分子的思想观念．进一步发掘其心理、情感、文化习性和行为模式，不仅考察通过理性层面所呈现的直觉的观念．而且还要观察其非理性层面的不自觉的心态人格。” 展开更多

关键词 心态史 个案 学习 语文 理性层面 2007年 中华书局 思想观念

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就一道作文试题的审题答N老师

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作者 周京昱 《中学语文教学》 北大核心 2013年第1期66-68,共3页

尊敬的N老师： 您好! 感谢您发来的作文试题及相关材料。本人都已学习过了。您就近期感到有点儿纠结的这道试题，问我如何叫符合题意，如何算跑题，到底如何教给学生打开审题思维的空间。对于您的求助，我既感荣幸又觉惶恐．总怕谬论... 尊敬的N老师： 您好! 感谢您发来的作文试题及相关材料。本人都已学习过了。您就近期感到有点儿纠结的这道试题，问我如何叫符合题意，如何算跑题，到底如何教给学生打开审题思维的空间。对于您的求助，我既感荣幸又觉惶恐．总怕谬论外传以致误人子弟。但面对目前的高考作文命题与评阅，老师们的惶恐也许更多更大更不堪言，故不再客套，唯愿不添乱便好。 展开更多

关键词 作文试题 老师 审题 作文命题 学习 题意 学生 高考

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有人群的地方有风景

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作者 周京昱 《中学语文教学》 北大核心 2017年第2期83-84,共2页

看过一句话，大意是：“想要走得快，就单独上路；想要走得远，就结伴同行。”一位成功的语文教师，大概一生都在“独行”与“群行”中寻觅或者挣扎。

关键词 风景 人群 结伴同行 语文教师 挣扎

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顺应时代 尊题重“道”——对当前高考作文教学的思考

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作者 周京昱 《中学语文教学》 北大核心 2018年第10期71-76,共6页

高考作文命题近年呈现出一种"新常态",人们对此评价不一。从现实出发,勾勒新形势下高考作文试题的基本面貌,论析考场作文存在的问题,并以此为基础提出当下作文教学需要承担的任务。

关键词 高考作文命题 价值观 能力素养 思维品质

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语文教师的7个关键词

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作者 周京昱 《中学语文教学》 北大核心 2014年第6期81-82,共2页

读李雅慧老师，如同读我自己。这么多年，我们就是这么走过来的。

关键词 语文教师 关键词 老师

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中学作文教学到底有没有方法?

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作者 王俊鸣 袁志勇 《中学语文教学》 北大核心 2000年第4期18-19,共2页

关键词 中学 语文教学 作文教学 写作方法 教学方法 设问作文法

全文增补中

读书·遐思

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作者 袁志勇 《中学语文教学》 北大核心 1999年第4期37-37,共1页

喜欢读书。在校园门坎外朝里面张望时喜欢读书。站在校园作学生时喜欢读书。跨出这个校园，走进另一个校园，从与人叫老师演绎成别人朝我叫老师，仍旧喜欢读书。喜欢读各式的书。爱找文学的书，爱找政治书，爱找谈天说地的书，同样爱找... 喜欢读书。在校园门坎外朝里面张望时喜欢读书。站在校园作学生时喜欢读书。跨出这个校园，走进另一个校园，从与人叫老师演绎成别人朝我叫老师，仍旧喜欢读书。喜欢读各式的书。爱找文学的书，爱找政治书，爱找谈天说地的书，同样爱找几乎分不出应归为哪类的书。喜欢读各... 展开更多

关键词 听觉通讯 写作法 《从百草园到三味书屋》 教案 写作课 学校领导 中学校园 写作教师 声带 教育学院

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