利用数字化技术优化高中生物教学

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作者 刘欣 季婷 《国外畜牧学(猪与禽)》 2025年第3期84-86,共3页

科学技术改变生活,也影响着教育方式。本文探讨了数字化技术在高中生物教学中的应用,包括利用数字化技术,开展“真学”课堂,利用数字化传感器和电脑等设备,实现生物实验定性与定量相结合,引入虚拟实验,提高学生的实验操作技能,通过虚拟... 科学技术改变生活,也影响着教育方式。本文探讨了数字化技术在高中生物教学中的应用,包括利用数字化技术,开展“真学”课堂,利用数字化传感器和电脑等设备,实现生物实验定性与定量相结合,引入虚拟实验,提高学生的实验操作技能,通过虚拟现实技术生成模拟情境,获得沉浸式体验,实现虚拟与现实相结合,培养创新思维。 展开更多

关键词 数字化技术 高中生物教学 虚拟实验

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数学理解水平的划分 被引量：29

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作者 李春雷 于凤来 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第4期68-73,97,共7页

基于经典的数学理解内涵的阐释以及已有各家理解水平的划分,将学生数学理解划分为工具性理解、关系性理解、创造性理解、文化性理解4个水平,并以均值不等式为典型案例,详细解读学生各数学理解水平的内涵和表现形态.工具性理解水平的价... 基于经典的数学理解内涵的阐释以及已有各家理解水平的划分,将学生数学理解划分为工具性理解、关系性理解、创造性理解、文化性理解4个水平,并以均值不等式为典型案例,详细解读学生各数学理解水平的内涵和表现形态.工具性理解水平的价值不能忽视.学生个体数学理解水平是发展变化的,学生间的数学理解水平是有差异的.在力所能及的范围内,鼓励学生追根问底式地深层次学习,达到“关系理解”的水平;鼓励学生对知识进行自我建构,达到“创造性”理解水平;鼓励学生在历史文化、审美情趣、人文关怀中进行熏陶,达到“文化性理解”的水平. 展开更多

关键词 数学理解 工具性理解 关系性理解 创造性理解 文化性理解

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高中生物学综合复习的基本任务与教学策略 被引量：1

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作者 苏明学 《生物学教学》 北大核心 2005年第4期21-22,共2页

关键词 高中 生物教学 综合复习 教学任务 教学策略

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“遗传与变异”综合复习的思维主线

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作者 苏明学 武晓东 《生物学教学》 北大核心 2007年第2期22-24,共3页

关键词 细胞遗传学 变异 基因工程育种 复习 分子遗传学 减数分裂 受精作用 细胞分化

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“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验功能分析

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作者 苏明学 《生物学教学》 北大核心 2004年第9期28-29,共2页

“观察植物细胞的质壁分离与复原”作为一个经典性的验证性实验，在新教材中虽然把它穿插在正文之中，但有些教师由于没有把握住教材编排的逻辑体系，仍然把该实验安排在系统讲授完教材内容之后进行；或虽与讲授同步，但仅仅是让学生“... “观察植物细胞的质壁分离与复原”作为一个经典性的验证性实验，在新教材中虽然把它穿插在正文之中，但有些教师由于没有把握住教材编排的逻辑体系，仍然把该实验安排在系统讲授完教材内容之后进行；或虽与讲授同步，但仅仅是让学生“照方抓药”做完实验，缺乏对实验现象的分析论证； 展开更多

关键词 实验 植物细胞 教材 细胞膜 细胞壁 实验功能 教学

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生物学教师如何科学使用教材的体会

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作者 苏明学 聂玉芝 《生物学教学》 北大核心 2009年第1期12-14,共3页

本文结合教学案例，论述了在高中生物学教学中，如何选择和科学使用教材的体会。

关键词 高中生物学 教材使用 教学案例

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前知识与物理教学 被引量：1

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作者 吴大勇 《学科教育》 北大核心 2001年第8期33-35,共3页

文章阐述了前知识形成的原因和特点 ,以及对物理教学的影响。分析了前知识在物理教学中有利与不利两个方面 ,以及在教学中如何纠正错误的前知识 。

关键词 前知识 物理教学 隐蔽性 伪装性 顽固性

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浅谈支架式教学 被引量：38

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作者 吴锦程 《学科教育》 北大核心 2003年第6期29-32,共4页

支架式教学是通过一套恰当的概念框架来帮助学生理解特定知识、建构知识意义的教学模式 ,借助该框架 ,学生能够独立探索并解决问题 ,独立建构意义。支架式教学改变传统的教师主宰课堂的局面 ,而构建教师和学生互动 ,共同参与课堂活动的... 支架式教学是通过一套恰当的概念框架来帮助学生理解特定知识、建构知识意义的教学模式 ,借助该框架 ,学生能够独立探索并解决问题 ,独立建构意义。支架式教学改变传统的教师主宰课堂的局面 ,而构建教师和学生互动 ,共同参与课堂活动的教学模式。 展开更多

关键词 支架式教学 教学模式 问题情景 高中 物理 教学手段

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网络教育模式的探究 被引量：4

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作者 张小川 《学科教育》 北大核心 2001年第1期23-25,共3页

网络技术的发展和快速普及使得教育的模式和方法发生着变化 ,本文着重介绍了学校教育教学当中的几种常用的有效的网络教育教学模式以及这几种模式的特点。

关键词 网络教育 教学模式 网络教室 电视网络 校园计算机网络

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提高教学有效性的五个要素——以一堂阅读训练课为例 被引量：13

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作者 高金玲 《中小学英语教学与研究》 2007年第2期24-27,32,共5页

有效教学是20世纪极具代表性的一种教学理念，它源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能运动之后，这一概念频繁地出现在教育文献之中，引起了世界各国教育同仁的广泛关注。... 有效教学是20世纪极具代表性的一种教学理念，它源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能运动之后，这一概念频繁地出现在教育文献之中，引起了世界各国教育同仁的广泛关注。“所谓‘有效’，主要指‘通过教师在一段时间的教学后，学生所获得具体的进步或发展”（鲁子问等，2006）。“所谓‘教学’，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为”（同上）。概言之，有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，使用恰当的教学策略，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。从广义上讲，凡是能有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动，都可以称之为有效教学。 展开更多

关键词 教学有效性 阅读训练课 行为主义心理学 科学化运动 有效教学 实用主义哲学 教育文献 学生学习

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结合高中物理教学进行环保教育 推进素质教育

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作者 谢黎明 《学科教育》 北大核心 2001年第2期36-37,共2页

文章论述了对学生进行环保教育的目的 。

关键词 物理教学 环保教育 高中 素质教育

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