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家庭背景因素对初中生数学学业成就的影响
被引量：
18
1
作者
宋爽
郭衎
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第1期52-57,102,共7页
家庭社会经济地位（SES）对学生学业成就存在影响早已在社会各界达成共识,但此类量化研究结论却并不一致.研究首先采用文献综述梳理了SES影响研究结果差异的可能原因,再选取某省两万余名初中生作为调查对象,探究学生家庭背景因素对初中...
家庭社会经济地位（SES）对学生学业成就存在影响早已在社会各界达成共识,但此类量化研究结论却并不一致.研究首先采用文献综述梳理了SES影响研究结果差异的可能原因,再选取某省两万余名初中生作为调查对象,探究学生家庭背景因素对初中生数学学业成就的影响.研究结果发现,父母职业、学历、家庭资源对学生数学学习效果均具有显著影响,地域性质对家庭背景因素的影响有调节作用,并且男生的数学学习更容易受到家庭背景因素的影响,而SES各成分之间也存在交互作用.
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关键词
社会经济地位
数学学业成就
家庭资源
交互作用
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职称材料
“问题”“理论”与“方法”:如何做好数学教育研究——访国际数学教育委员会前秘书长Mogens Niss教授
被引量：
7
2
作者
张舒
曹一鸣
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第6期50-54,共5页
为拓展数学教育研究者对于国际数学教育研究的发展历程以及趋势的认识,探讨数学教育研究范式、做好数学教育研究,对国际数学教育委员会前秘书长Mogens Niss教授进行专访.Niss教授认为研究问题选择的"敏锐性"是关键的一步;理...
为拓展数学教育研究者对于国际数学教育研究的发展历程以及趋势的认识,探讨数学教育研究范式、做好数学教育研究,对国际数学教育委员会前秘书长Mogens Niss教授进行专访.Niss教授认为研究问题选择的"敏锐性"是关键的一步;理论框架需要基于研究问题,通过"理论商店"选择;早期的实证研究大多数是量的研究,近十几年来质的研究和量的研究结合的研究逐渐增加,但发表的论文还是以质的研究为主.
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关键词
数学教育研究
研究问题
理论框架
研究方法
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职称材料
题名
家庭背景因素对初中生数学学业成就的影响
被引量：
18
1
作者
宋爽
郭衎
机构
首都
师范大学
教师
教育
学
院
北京师范大学数学科学学院/未来教育高精尖创新中心
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第1期52-57,102,共7页
基金
中国博士后科学基金第61批面上项目——数学教师核心素养在教学实践中的表现研究(2017M610785)
文摘
家庭社会经济地位（SES）对学生学业成就存在影响早已在社会各界达成共识,但此类量化研究结论却并不一致.研究首先采用文献综述梳理了SES影响研究结果差异的可能原因,再选取某省两万余名初中生作为调查对象,探究学生家庭背景因素对初中生数学学业成就的影响.研究结果发现,父母职业、学历、家庭资源对学生数学学习效果均具有显著影响,地域性质对家庭背景因素的影响有调节作用,并且男生的数学学习更容易受到家庭背景因素的影响,而SES各成分之间也存在交互作用.
关键词
社会经济地位
数学学业成就
家庭资源
交互作用
Keywords
socioeconomic status （SES）
mathematics achievement
household resources
interaction
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“问题”“理论”与“方法”:如何做好数学教育研究——访国际数学教育委员会前秘书长Mogens Niss教授
被引量：
7
2
作者
张舒
曹一鸣
机构
北京师范大学
数学
科学学
院
/未来
教育
高精尖
协同
创新
中心
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第6期50-54,共5页
基金
全国教育科学"十三五"规划2018年度国家一般课题--中学生合作问题解决中认知互动与社会互动及其关系的实证研究(BHA180157)
文摘
为拓展数学教育研究者对于国际数学教育研究的发展历程以及趋势的认识,探讨数学教育研究范式、做好数学教育研究,对国际数学教育委员会前秘书长Mogens Niss教授进行专访.Niss教授认为研究问题选择的"敏锐性"是关键的一步;理论框架需要基于研究问题,通过"理论商店"选择;早期的实证研究大多数是量的研究,近十几年来质的研究和量的研究结合的研究逐渐增加,但发表的论文还是以质的研究为主.
关键词
数学教育研究
研究问题
理论框架
研究方法
Keywords
mathematics educational research
research question
theoretical framework
methodology
分类号
G40–03 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
家庭背景因素对初中生数学学业成就的影响
宋爽
郭衎
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018
18
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职称材料
2
“问题”“理论”与“方法”:如何做好数学教育研究——访国际数学教育委员会前秘书长Mogens Niss教授
张舒
曹一鸣
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018
7
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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