基于再生核和有限差分法求解变系数时间分数阶对流扩散方程 被引量：1

1

作者 吕学琴 何松岩 王世宇 《数学物理学报(A辑)》 北大核心 2025年第1期153-164,共12页

针对变系数的时间分数阶对流-扩散方程,首先,使用有限差分法,得到了该方程的半离散格式.之后再利用再生核方法,得到了方程的精确解u(x,t_(n)),将精确解u(x,t_(n))取m项截断,可得到近似解u_(m)(x,t_(n)).通过证明,得到该方法是稳定的.最... 针对变系数的时间分数阶对流-扩散方程,首先,使用有限差分法,得到了该方程的半离散格式.之后再利用再生核方法,得到了方程的精确解u(x,t_(n)),将精确解u(x,t_(n))取m项截断,可得到近似解u_(m)(x,t_(n)).通过证明,得到该方法是稳定的.最后,通过三个数值例子,并与其他文献中的方法在同等条件下进行了比较,证明该算法有效. 展开更多

关键词 CAPUTO分数阶导数 再生核方法 变系数时间分数阶对流扩散方程 有限差分方法

在线阅读 下载PDF 职称材料

指向科学精神培养的高中地理实验教学策略——以“河流地貌的发育”单元为例 被引量：1

2

作者 翟少洋 张守才 +2 位作者 夏桂洋 徐洁 郭新闽 《地理教学》 北大核心 2025年第4期20-23,共4页

近年来,党和国家高度重视基础教育阶段学生科学精神的培养。科学精神包括理性思维、批判质疑和勇于探究等基本要点。高中地理课程对于培养学生的科学精神有重要价值。本文以“河流地貌的发育”单元为例,探讨高中地理实验教学策略:一是... 近年来,党和国家高度重视基础教育阶段学生科学精神的培养。科学精神包括理性思维、批判质疑和勇于探究等基本要点。高中地理课程对于培养学生的科学精神有重要价值。本文以“河流地貌的发育”单元为例,探讨高中地理实验教学策略:一是教学设计应指向科学精神培养,整体构建单元;二是教学实施应激发学生主动探究,聚焦关键教学环节。本文旨在为教师培养学生的地理核心素养及科学精神提供参考。 展开更多

关键词 科学精神 高中地理 实验教学 河流地貌 教学策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

重复测量和具体警示对错误信息效应的影响 被引量：3

3

作者 闫阅 徐建平 彭宇 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期485-489,共5页

在司法心理学领域,目击证人提供的不准确信息会产生错误信息效应,这直接影响法官的判断。本研究采用误导信息干扰范式,以大学生为被试,采用三因素混合设计,探讨个体记忆中重复测量和具体警示对错误信息效应的影响。实验结果证实了错误... 在司法心理学领域,目击证人提供的不准确信息会产生错误信息效应,这直接影响法官的判断。本研究采用误导信息干扰范式,以大学生为被试,采用三因素混合设计,探讨个体记忆中重复测量和具体警示对错误信息效应的影响。实验结果证实了错误信息效应和重测现象的存在。实验结果表明,与时间因素相比,初测时的干扰信息是导致重测现象出现的主要原因;同时还发现,具体警示比指导语警示更能有效降低被试的错误信息效应,并能防止出现重测现象。 展开更多

关键词 错误信息效应 重测现象 重测影响 具体警示

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于“证据推理与模型认知”培育的教学——以“苯”的教学实践为例 被引量：8

4

作者 闫银权 《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第2期51-55,共5页

化学核心素养的五个方面各有侧重,不同知识的认识功能和素养发展价值不同。阐述"证据推理与模型认知"的内涵与培育目标及其与学习过程的对应关系。以"苯"的教学实践为例,分析与教学内容相关联的核心素养及重点核心... 化学核心素养的五个方面各有侧重,不同知识的认识功能和素养发展价值不同。阐述"证据推理与模型认知"的内涵与培育目标及其与学习过程的对应关系。以"苯"的教学实践为例,分析与教学内容相关联的核心素养及重点核心素养指向,突出"证据推理与模型认知"素养的培育,形成了挖掘知识所承载的重点核心素养价值、进行核心素养培育的教学策略。 展开更多

关键词 核心素养 证据推理 模型认知 教学实践 苯

在线阅读 下载PDF 职称材料

论教、学、考一致性对语文统编教材的意义 被引量：5

5

作者 程翔 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2021年第3期45-49,共5页

教、学、考一致性可以使统编教材实现功能的最大化,但实际情况并不乐观。一致性须有明确的数量要求,试题对教材的覆盖率不能低于60%,须首先体现在期中、期末考试的试卷中。不能把课程考试混同于水平考试,期中、期末考试不必追求区分度,... 教、学、考一致性可以使统编教材实现功能的最大化,但实际情况并不乐观。一致性须有明确的数量要求,试题对教材的覆盖率不能低于60%,须首先体现在期中、期末考试的试卷中。不能把课程考试混同于水平考试,期中、期末考试不必追求区分度,要把及格率放在第一位。考试命题要服从教材内容,实现“课标一教材一教学一考试”四位一体。 展开更多

关键词 语文统编教材 教学 考试

在线阅读 下载PDF 职称材料

“类文本”与“单元教学” 被引量：12

6

作者 程翔 《中学语文教学》 北大核心 2021年第7期18-21,共4页

“以类相从”是我国古代书籍编写的传统,是对世界书籍编写及教材编写的巨大贡献。语文教材的单元编写模式是对传统的继承和发扬,其实质是语文教学。语文单元教学的灵魂在于一个“带”字,单篇学习在先,融会贯通在后。而“大单元教学”不... “以类相从”是我国古代书籍编写的传统,是对世界书籍编写及教材编写的巨大贡献。语文教材的单元编写模式是对传统的继承和发扬,其实质是语文教学。语文单元教学的灵魂在于一个“带”字,单篇学习在先,融会贯通在后。而“大单元教学”不寻求单元内“类文本”组合,却要求,教师到单元外重新组合。这是脱离实际的做法。“大单元教学”不具有强制性。 展开更多

关键词 类文本 以类相从 语文单元教学 大单元教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

在“动物的运动”一节教学中应用问题引领思维建构基本观念 被引量：5

7

作者 平亚茹 《生物学教学》 北大核心 2015年第7期8-10,共3页

在＂动物的运动＂教学中,依据课程标准和学科逻辑构建单元概念体系;依据单元概念体系,用＂结构与功能相统一＂的生物学观念组织课程内容;找出课程内容中的核心点,转变为基本理解,为思维过程提供方法;依据课程内容和认知规律设计问题体系... 在＂动物的运动＂教学中,依据课程标准和学科逻辑构建单元概念体系;依据单元概念体系,用＂结构与功能相统一＂的生物学观念组织课程内容;找出课程内容中的核心点,转变为基本理解,为思维过程提供方法;依据课程内容和认知规律设计问题体系,引领思维活动;依据问题设计学生活动,形成学科观念。 展开更多

关键词 动物的运动 问题 思维 学科观念

在线阅读 下载PDF 职称材料

“双减”背景下区域课后服务质量调研与提升建议 被引量：6

8

作者 陆云泉 王宇航 平亚茹 《教学与管理》 2022年第31期21-24,共4页

“双减”背景下,课后服务已经不再是单纯的托管服务,而是一种育人活动。从北京市海淀区课后服务的实施现状来看,学生们主要参与社团、体育锻炼、学习指导、自习四种活动;从家长和学生的未来期待来看,他们希望继续参与体育锻炼、素质拓... “双减”背景下,课后服务已经不再是单纯的托管服务,而是一种育人活动。从北京市海淀区课后服务的实施现状来看,学生们主要参与社团、体育锻炼、学习指导、自习四种活动;从家长和学生的未来期待来看,他们希望继续参与体育锻炼、素质拓展和学习指导三类活动;从劳动教育开展现状来看,学生们体验不足,要增加趣味性与实用性结合的劳动活动;从学段差异来看,初中生和小学生需求明显不同。为了提升课后服务质量,从关注学生个性化的学习指导、引导学生持续化的体育锻炼、加强学生应用化的劳动体验、增加学生多样化的社团活动、建构课程化的课后服务体系五个方面提出建议。 展开更多

关键词 “双减” 课后服务 课后服务质量 课后服务体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于UbD理论的评价量规设计与实施--以“地图的阅读”为例 被引量：1

9

作者 高志芳 韩英 +1 位作者 马敏立 南晓军 《地理教学》 2021年第12期13-16,共4页

与传统教学设计相比,“理解为先的教学设计”(UbD理论)更重视学习效果的评价。本研究以“地图的阅读”为例,基于UbD理论设计课堂评价量规和立足于真实情境的学习任务,利用评价量规提升课堂教学效率,提高学生自我监控、自我评估与自我调... 与传统教学设计相比,“理解为先的教学设计”(UbD理论)更重视学习效果的评价。本研究以“地图的阅读”为例,基于UbD理论设计课堂评价量规和立足于真实情境的学习任务,利用评价量规提升课堂教学效率,提高学生自我监控、自我评估与自我调整的能力,培养学生的地理学科核心素养。 展开更多

关键词 UbD理论 评价量规 地图的阅读 初中地理

在线阅读 下载PDF 职称材料

航空搭载对薰衣草种子萌发的影响 被引量：1

10

作者 张晨冰 《安徽农业科学》 CAS 2017年第3期35-37,共3页

[目的]研究经太空诱变后薰衣草种子发芽及出苗的变异程度。[方法]以经太空诱变的薰衣草种子为试材,与未经太空诱变的种子进行发芽及出苗比较试验;同时研究了不同赤霉素浓度及不同浸种时间对太空搭载的薰衣草种子和陆地薰衣草种子发芽和... [目的]研究经太空诱变后薰衣草种子发芽及出苗的变异程度。[方法]以经太空诱变的薰衣草种子为试材,与未经太空诱变的种子进行发芽及出苗比较试验;同时研究了不同赤霉素浓度及不同浸种时间对太空搭载的薰衣草种子和陆地薰衣草种子发芽和出苗的影响。[结果]太空搭载的薰衣草种子较陆地薰衣草种子的发芽势、发芽率、发芽指数和出苗率均明显下降。在清水浸泡处理下,太空种子的发芽率为25.00%,发芽势为21.50%,发芽指数为1.904,分别比陆地种子降低了70.59%、74.71%和93.58%。赤霉素处理在一定程度上提高了太空种子的发芽指标,但与陆地种子相比,发芽率、发芽势和发芽指数仍较低,差异显著。不同浓度赤霉素浸泡时间对薰衣草种子发芽影响差异不显著。当赤霉素浓度为300 mg/L时,最有利于太空种子成苗。[结论]该研究为太空薰衣草育种奠定基础。 展开更多

关键词 太空薰衣草种子 赤霉素 种子萌发 出苗率

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中生物学获取信息的方法及能力培养策略

11

作者 马小娟 《生物学教学》 2023年第10期64-66,共3页

本文从获取信息角度分析获取信息能力与生物学学科的理解、应用、思辨、创新能力的关系,并以2022年北京市学业水平等级考20题为例,说明从高中生物学试题中获取文字信息、图形信息的方法,以及如何结合实验探究思维挖掘隐藏信息。提出在... 本文从获取信息角度分析获取信息能力与生物学学科的理解、应用、思辨、创新能力的关系,并以2022年北京市学业水平等级考20题为例,说明从高中生物学试题中获取文字信息、图形信息的方法,以及如何结合实验探究思维挖掘隐藏信息。提出在教学中培养学生获取信息能力的一些建议,包括进行获取信息能力的专题训练、加强学科基础知识的学习和积累以辨识信息的主次、结合科学探究思维理解信息的内在逻辑。 展开更多

关键词 获取信息能力 学科能力 试题 高中生物学

在线阅读 下载PDF 职称材料