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健全普惠保障机制,努力办好人民满意的特殊教育——基于北京市海淀区的实践探索
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作者 王红霞 《现代特殊教育》 2025年第5期4-8,共5页
党的十八大以来,北京市海淀区坚持以人民为中心发展特殊教育,政策保障体系不断完善,经费支持力度不断加大,治理体系不断创新,工作机制不断健全,专业支持不断深入,师资队伍不断优化“,海淀特教”的影响力日益扩大。对标教育强国建设目标... 党的十八大以来,北京市海淀区坚持以人民为中心发展特殊教育,政策保障体系不断完善,经费支持力度不断加大,治理体系不断创新,工作机制不断健全,专业支持不断深入,师资队伍不断优化“,海淀特教”的影响力日益扩大。对标教育强国建设目标和国家特殊教育改革实验区要求,海淀区特殊教育发展仍然面临一系列挑战。未来,海淀区将持续在完善体系、增加学位、拓展学段、优化专业人才结构、内涵发展、资源整合、科技赋能等方面下功夫,努力办好人民满意的特殊教育,为教育强国建设贡献海淀智慧、海淀力量。 展开更多
关键词 教育强国 普惠保障机制 特殊教育
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2018-2022年北京市海淀区游泳场所水质卫生状况分析
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作者 刘雪莹 胡咏梅 +2 位作者 孟田 霍岩 陈海平 《中国卫生产业》 2024年第10期10-13,21,共5页
目的了解北京市海淀区2018—2022年游泳池水卫生现状及变化趋势,发现存在的问题,提出有效的处理措施,提高游泳场所的水质卫生质量,保障居民游泳安全。方法北京市海淀区疾控中心于2018年6月—2022年9月选取北京市海淀区正常营业的423家... 目的了解北京市海淀区2018—2022年游泳池水卫生现状及变化趋势,发现存在的问题,提出有效的处理措施,提高游泳场所的水质卫生质量,保障居民游泳安全。方法北京市海淀区疾控中心于2018年6月—2022年9月选取北京市海淀区正常营业的423家游泳场所为监测对象,采集游泳池水样,对样品的浑浊度、尿素、游离性余氯、pH值、细菌总数、大肠菌群6项指标进行测定,并对水质检测结果进行统计学分析。结果2018—2022年共检测游泳池水1269件,合格893件,总体合格率70.4%。2018年水质合格率为43.5%(146/336),2019年水质合格率为88.5%(292/330),2020年水质合格率为76.7%(69/90),2021年水质合格率为89.6%(285/318),2022年水质合格率为51.8%(101/195),不同年份合格率比较,差异有统计学意义(χ^(2)=259.208,P<0.05)。浑浊度、大肠菌群两项指标合格率最高,其次是细菌总数、pH值和尿素,合格率最低的为游离性余氯。不同类型的游泳场所池水合格率最高的为学校附属泳池,其次为宾馆饭店附属泳池,社会性泳池合格率最低。结论2018—2022年影响海淀区游泳场所水质合格率的指标主要为游离性余氯和尿素,对游泳场所的日常监督管理特别是对社会性泳池的卫生监督工作需进一步加强,使游泳池水合格率得到进一步提高,保障游泳安全。 展开更多
关键词 游泳场所 水质 卫生状况
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拥抱人工智能新时代 开启未来学校新路径——北京市海淀区万泉小学人工智能深度融合传统教育的实践探索
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作者 朱郁 金毅 +1 位作者 刘莉 王培龙 《中小学信息技术教育》 2024年第S02期54-57,共4页
以生成式人工智能为代表的新一代信息技术取得关键性、颠覆性突破,正以前所未有的势头引领教育进入智能新时代,成为推动教育改革与创新的强大动力。本文聚焦“万泉智慧云”智慧校园顶层设计和建设方案,旨在通过人工智能、大数据等信息... 以生成式人工智能为代表的新一代信息技术取得关键性、颠覆性突破,正以前所未有的势头引领教育进入智能新时代,成为推动教育改革与创新的强大动力。本文聚焦“万泉智慧云”智慧校园顶层设计和建设方案,旨在通过人工智能、大数据等信息技术的深度融合与创新应用,进一步构建现代化、智能化的校园环境,助推学校走向更高品位,培育出更多新时代具备全面素养和幸福生活能力的优秀少年。 展开更多
关键词 人工智能 深度融合 创新应用
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融合教育政策创新的区域实践——以北京市海淀区为例 被引量:1
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作者 王红霞 《现代特殊教育》 2024年第1期6-8,共3页
追求教育公平与质量是当前我国教育政策的重要目标。北京市海淀区以需求为导向,以政策为引领,确立特殊教育优先发展的地位,通过优化资源配置、完善补助政策、落实一人一案、规范教师管理等政策措施的出台,优先保障特需儿童接受优质教育... 追求教育公平与质量是当前我国教育政策的重要目标。北京市海淀区以需求为导向,以政策为引领,确立特殊教育优先发展的地位,通过优化资源配置、完善补助政策、落实一人一案、规范教师管理等政策措施的出台,优先保障特需儿童接受优质教育的权利,真正让每一名特需儿童少年都能感受到党和政府的温暖,都能得到适宜教育,拥有人生出彩的机会。 展开更多
关键词 融合教育 政策创新 区域实践
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整合增效实现迭代发展问题导向推进数据应用创新——北京市海淀区智慧教育平台融通及教育大数据服务的实现路径 被引量:2
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作者 杜荣贞 吴颖惠 刘大鹏 《中小学信息技术教育》 2024年第1期32-35,共4页
为了突破智慧教育建设瓶颈,解决数据“卡脖子”问题,海淀区教委进行前瞻性布局,抓好顶层设计和底层搭建,通过海淀区智慧教育软件服务支撑平台对全区已建软件系统进行系统整合和数据融合,探索教育数据应用模式,在教育大数据服务创新方面... 为了突破智慧教育建设瓶颈,解决数据“卡脖子”问题,海淀区教委进行前瞻性布局,抓好顶层设计和底层搭建,通过海淀区智慧教育软件服务支撑平台对全区已建软件系统进行系统整合和数据融合,探索教育数据应用模式,在教育大数据服务创新方面取得了一定的突破和成效。 展开更多
关键词 智慧教育 数据融合 教育大数据 模式创新 数字化转型
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中小学图书馆智慧阅读新生态建设路径研究——以北京市海淀区中小学图书馆区域协同发展项目为例
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作者 张伟 侯兰 《中小学信息技术教育》 2024年第8期27-29,共3页
以数字技术赋能图书馆,构建智慧阅读新生态,在新时代已经逐渐成为中小学图书馆的发展方向和历史使命。本文介绍了在协同理论的指导下,以海淀区教育科学研究院图书馆作为总馆,辖区内各中小学图书馆作为分馆,建立良好的资源共建共享协作... 以数字技术赋能图书馆,构建智慧阅读新生态,在新时代已经逐渐成为中小学图书馆的发展方向和历史使命。本文介绍了在协同理论的指导下,以海淀区教育科学研究院图书馆作为总馆,辖区内各中小学图书馆作为分馆,建立良好的资源共建共享协作机制。以统一的规范标准为指引进行“区-校”资源建设,同时利用海淀区中小学资源平台,从三个渠道汇聚全区各中小学的特色精品阅读资源,让数据、资源流通起来,形成区域共建共享的良好生态,最后以丰富多彩的活动作为支撑,不断推动区域中小学生的常态化阅读活动。 展开更多
关键词 海淀 图书馆 智慧阅读 智能技术
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巡回指导教师在随班就读中的作用研究——基于北京市海淀区2011—2013年巡回指导工作的实践 被引量:11
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作者 王秀琴 《现代特殊教育》 2014年第7期97-99,共3页
截至2013年,北京市海淀区随班就读学生700余人,分布在近150所中、小学,占全区普通中小学总数(近200所)60%以上.为了更好地满足区内学生的教育需要,实现海淀区义务教育的均衡发展,海淀区依托区内特殊教育学校组建了一支专业的巡回指... 截至2013年,北京市海淀区随班就读学生700余人,分布在近150所中、小学,占全区普通中小学总数(近200所)60%以上.为了更好地满足区内学生的教育需要,实现海淀区义务教育的均衡发展,海淀区依托区内特殊教育学校组建了一支专业的巡回指导教师团队. 展开更多
关键词 北京市海淀区 随班就读学生 巡回指导 指导教师 普通中小学 实践 特殊教育学校 教育需要
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北京市海淀区学龄前儿童视力及屈光状态的调查 被引量:40
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作者 冯晶晶 李亚平 +2 位作者 陈巍 李晓慧 李冬 《国际眼科杂志》 CAS 2010年第2期373-375,共3页
目的:了解北京市海淀区学龄前儿童视力及屈光状态,为防治屈光不正提供依据。方法:采取整群随机抽样方法抽取10所幼儿园2776例3~6岁儿童,应用儿童图形视力表和标准对数视力表检查视力;应用美国伟伦Suresight手持自动验光仪进行屈光检查... 目的:了解北京市海淀区学龄前儿童视力及屈光状态,为防治屈光不正提供依据。方法:采取整群随机抽样方法抽取10所幼儿园2776例3~6岁儿童,应用儿童图形视力表和标准对数视力表检查视力;应用美国伟伦Suresight手持自动验光仪进行屈光检查。结果:学龄前儿童视力低常率为12.64%,随着年龄增长,视力低常率增高,5岁最高,6岁又稍有下降。视力正常眼的屈光状态以远视和散光为主,且均以轻度为主。中度远视和>1.50D的散光分别占1.79%和3.61%。视力低常眼中近视(3.18%)、中度远视(4.49%)、>1.50D的散光(22.47%)和混合散光(11.05%)所占的比例增多。结论:学龄前儿童视力及屈光是儿童眼保健的重要指标,了解各年龄视力及屈光状况非常必要,可以发现潜在问题,预测发展趋势,为早期干预提供依据。 展开更多
关键词 学龄前儿童 屈光 手持自动验光仪
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北京市海淀区耕地土壤养分状况研究 被引量:6
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作者 苏立新 王淑琴 +1 位作者 肖健 王新 《北京农学院学报》 2005年第1期53-57,共5页
2000年海淀区耕地土壤养分分析结果表明,全区整体处于中等水平以上。其中,有机质含量为17.1g/kg,有效磷和有效钾含量分别为78.9mg/kg和144.5mg/kg。不同耕地利用类型土壤养分含量差异明显,菜地高于果园,果园高于粮田。与1980年海淀区全... 2000年海淀区耕地土壤养分分析结果表明,全区整体处于中等水平以上。其中,有机质含量为17.1g/kg,有效磷和有效钾含量分别为78.9mg/kg和144.5mg/kg。不同耕地利用类型土壤养分含量差异明显,菜地高于果园,果园高于粮田。与1980年海淀区全国第2次土壤普查结果相比,土壤养分普遍提高。 展开更多
关键词 土壤养分状况 海淀区 北京市 2000年 有机质含量 1980年 分析结果 含量差异 耕地利用 普查结果 钾含量 有效磷 果园 菜地
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北京市海淀区居民吸烟现况调查 被引量:5
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作者 贾静源 何玲钧 《中国实用医药》 2008年第19期200-201,共2页
目的了解北京市海淀区居民吸烟现况,分析吸烟及其相关因素。方法调查对象为海淀区18岁以上常住居民,采用等比例多阶段整群随机抽样、集中调查的方法。结果本次共调查了2695名成人,吸烟率为22.60%(标化吸烟率为30.0%),其中男性吸烟率为54... 目的了解北京市海淀区居民吸烟现况,分析吸烟及其相关因素。方法调查对象为海淀区18岁以上常住居民,采用等比例多阶段整群随机抽样、集中调查的方法。结果本次共调查了2695名成人,吸烟率为22.60%(标化吸烟率为30.0%),其中男性吸烟率为54.99%,女性吸烟率为5.19%,二者差异有统计学意义(χ2=868.73,P=0.000)。初中文化程度吸烟率最高为27.52%,不同文化程度间吸烟率有显著性差异(χ2=17.18,P=0.002),不同职业居民吸烟率卫生事业单位人员最低为14.81%,与其他职业比较有显著性差异(χ2=28.29,P=0.000),吸烟者中33.20%的人每天吸烟20~29支。结论海淀区居民吸烟率低于北京市总体水平,男性吸烟率高于女性,不同文化程度和职业吸烟率不同,积极开展重点人群的控烟干预非常重要。 展开更多
关键词 吸烟率 控烟干预 北京市 海淀区
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北京市海淀区居民饮酒行为流行病学调查 被引量:14
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作者 贾静源 《中国实用医药》 2009年第7期256-257,共2页
目的了解北京市海淀区居民饮酒行为现况。方法调查对象为海淀区18岁以上常住居民,采用等比例多阶段整群随机抽样、集中调查和入户调查相结合的方法共调查2706人。结果居民饮酒率为27.33%,其中男性饮酒率为57.11%,女性饮酒率为11.28%,二... 目的了解北京市海淀区居民饮酒行为现况。方法调查对象为海淀区18岁以上常住居民,采用等比例多阶段整群随机抽样、集中调查和入户调查相结合的方法共调查2706人。结果居民饮酒率为27.33%,其中男性饮酒率为57.11%,女性饮酒率为11.28%,二者差异有统计学意义(χ2=647.3,P=0.001),男性饮酒者中每次饮酒1-2两的比例最高,为37.71%。从年龄上看,40~50岁组饮酒率最高为31.04%;从文化程度上看,显示随着文化程度的提高饮酒率呈上升的趋势,大专及以上文化程度饮酒率最高为32.86%。结论海淀区居民饮酒率高于北京市总体水平,饮酒仍然是重要的社会及健康问题,综合干预措施亟待加强。 展开更多
关键词 居民 饮酒行为 流行病学调查
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随班就读课堂教学策略探究——以北京市海淀区随班就读评优课为例 被引量:2
12
作者 王秀琴 《现代特殊教育》 2016年第11期73-74,共2页
对北京市海淀区15节随班就读评优课进行课堂观摩及文本分析得出,随班就读课堂教学要根据随读生能力对教学目标进行调整,通过助学伙伴、教学具、个别辅导等对随读生进行支持,采取多元方式评价学习效果。
关键词 随班就读 课堂教学 策略
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习书修文 蒙以养正――北京市海淀区民族小学书法课程建设 被引量:1
13
作者 马万成 王晶 郑钟跃 《书法教育》 2021年第11期19-25,共7页
书法是中华民族的标志性艺术之一,是中国文化的代表性符号。教育部《中小学书法教育指导纲要》指出:"汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。" 2016年教育部发布了《中国学生发展核心素养... 书法是中华民族的标志性艺术之一,是中国文化的代表性符号。教育部《中小学书法教育指导纲要》指出:"汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。" 2016年教育部发布了《中国学生发展核心素养》,提出书法在提高人文底蕴。 展开更多
关键词 人文底蕴 中小学书法教育 书法课程 中国学生发展核心素养 北京市海淀区 蒙以养正 文化瑰宝 指导纲要
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惊提怒沉喜展眉:你不了解的京剧之美——北京市海淀区西颐小学京剧教育特色绽放无穷魅力
14
作者 尹丽莉 《教育家》 2017年第22期10-11,共2页
生旦净末丑,人生五味陈。京剧,作为我国的'国粹',已经有200多年的发展历史,因其行当全面、表演成熟、气势宏美,被看作是近代中国汉族戏曲的代表,是具有世界级影响的一大剧种,被列入了'人类非物质文化遗产代表作名录'。... 生旦净末丑,人生五味陈。京剧,作为我国的'国粹',已经有200多年的发展历史,因其行当全面、表演成熟、气势宏美,被看作是近代中国汉族戏曲的代表,是具有世界级影响的一大剧种,被列入了'人类非物质文化遗产代表作名录'。著名的京剧坤生王佩瑜这样描述京剧的无穷魅力:'世界上只有两种人,一种是喜欢京剧的人,另一种是还不知道自己喜欢京剧的人。'早在2004年,我校便将京剧引入校园。时至今日,我校依然坚持'以京剧教育为载体,拓展教育内涵,促进学生综合素质提升,引领学校特色发展'的办学方向,在'惊提''怒沉''喜展眉'的京剧演绎过程中,带领全体师生体味京剧之美,领略传统文化之魂。 展开更多
关键词 社团活动 校本教材 国粹艺术 北京市海淀区
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将科技和创新作为内生动力 优化智慧教育发展路径——北京市海淀区智慧教育向2.0时代迈进 被引量:3
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作者 刘杰 《中小学信息技术教育》 2018年第9期18-19,共2页
随着互联网、信息技术的飞速发展,科教融合正在向深层次、新阶段转变。教育部《教育信息化2.0行动计划》指出,将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展,推动教育理念更新、模式变革、体系重构,并对"互联网+... 随着互联网、信息技术的飞速发展,科教融合正在向深层次、新阶段转变。教育部《教育信息化2.0行动计划》指出,将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展,推动教育理念更新、模式变革、体系重构,并对"互联网+教育"平台建设、以信息化提升教育治理能力等方面提出了更高的要求。 展开更多
关键词 智慧教育 北京市海淀区 教育发展 教育信息化 创新 科技 路径 优化
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中小学劳动教育课程的实践与探索——以北京市海淀区为例 被引量:2
16
作者 张纪元 李雷 《中小学信息技术教育》 2020年第7期110-112,共3页
教育与生产劳动相结合的劳动教育思想,是我国长期坚持的教育方针。2018年全国教育大会提出构建德智体美劳的育人体系,明确了劳动教育是五育中的重要组成部分。中共中央、国务院颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件,... 教育与生产劳动相结合的劳动教育思想,是我国长期坚持的教育方针。2018年全国教育大会提出构建德智体美劳的育人体系,明确了劳动教育是五育中的重要组成部分。中共中央、国务院颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件,该文件对新时代劳动教育提出了明确和具体的要求。作为全国教育高地,如何在原有实践研究基础上,扎实深入推进劳动教育,海淀区中小学劳动教育项目组针对劳动教育课程进行了系列实践与探索。 展开更多
关键词 育人体系 实践与探索 五育 劳动教育思想 中小学 教育高地 北京市海淀区 教育与生产劳动相结合
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扎实推进研学旅行 探索实践育人新模式——北京市海淀区开展研学旅行的经验 被引量:1
17
作者 吴颖惠 宋世云 《中小学信息技术教育》 2018年第10期14-16,共3页
当前,深化课程改革促进了教育综合改革,加强了教育与全社会的良性互动。综观近年来教育改革政策变化可以看出,基础教育改革围绕立德树人的正确导向,更加注重综合素质,注重全面发展,注重减负增效。研学旅行、综合实践等实践活动课程方兴... 当前,深化课程改革促进了教育综合改革,加强了教育与全社会的良性互动。综观近年来教育改革政策变化可以看出,基础教育改革围绕立德树人的正确导向,更加注重综合素质,注重全面发展,注重减负增效。研学旅行、综合实践等实践活动课程方兴未艾,成为课程改革的热点。 展开更多
关键词 北京市海淀区 旅行 实践育人 教育综合改革 基础教育改革 经验 实践活动课程 课程改革
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让生命像花儿般绽放——访北京市海淀区星火小学肖秀霞老师
18
作者 杨占月 《教育家》 2017年第11X期60-62,共3页
肖秀霞,北京市海淀区星火小学教师。她做过二十多年低、中年级班主任,教过十余年毕业班的数学,做过八年大队辅导员。她和很多教师一样普通,兢兢业业、踏踏实实地完成着自己的本职工作,用自己的实际行动诠释着教师所特有的内涵——'... 肖秀霞,北京市海淀区星火小学教师。她做过二十多年低、中年级班主任,教过十余年毕业班的数学,做过八年大队辅导员。她和很多教师一样普通,兢兢业业、踏踏实实地完成着自己的本职工作,用自己的实际行动诠释着教师所特有的内涵——'敬业、爱生、奉献';她又是那么不普通,曾先后获得北京市优秀大队辅导员、北京市紫金杯辅导员、海淀区优秀大队辅导员、海淀区优秀教师、海淀区四有教师、海淀区优秀班主任等称号,其所带大队两次被评为海淀区优秀少先队大队,所带班级被评为优秀班集体…… 展开更多
关键词 家委会 北京市海淀区
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惩防并行 奖惩结合——北京市海淀区中关村第三小学探索“积极行为养成与支持”项目
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作者 万霞 《教育家》 2018年第44期20-21,共2页
惩戒是以育人为目的的教育手段。小学是学生是非观建立的重要阶段,也是行为、学习、交往等各种习惯养成的关键时期,正所谓'少成若天性,习惯之为常'。适时而恰当的惩戒有利于帮助学生明辨是非,养成学生持续发展所需的各种好习惯... 惩戒是以育人为目的的教育手段。小学是学生是非观建立的重要阶段,也是行为、学习、交往等各种习惯养成的关键时期,正所谓'少成若天性,习惯之为常'。适时而恰当的惩戒有利于帮助学生明辨是非,养成学生持续发展所需的各种好习惯。学校'惩戒'的顾虑既然'惩戒'是教育的辅助手段,为什么很多学校和老师都避而不谈,避之不用,还愁眉苦脸地说'这学生没法管,那也不敢管'呢?惩戒与惩罚混淆。惩戒是一种教育手段。 展开更多
关键词 行为养成 行为干预 校中校 中关村
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北京市海淀区举办第三届中小学心理健康教育活动周
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《中小学心理健康教育》 2009年第2期47-47,共1页
2008年12月8日至12日,由北京市海淀区教育工作委员会、海淀区教委主办、海淀教科所承办的“快乐学习,健康工作”第三届心理活动周成功举办。教育部基教司德育处副处长朱东斌、北京市教科院院长时龙、北京市教委基教处处长李奕、北京... 2008年12月8日至12日,由北京市海淀区教育工作委员会、海淀区教委主办、海淀教科所承办的“快乐学习,健康工作”第三届心理活动周成功举办。教育部基教司德育处副处长朱东斌、北京市教科院院长时龙、北京市教委基教处处长李奕、北京师范大学教授申继亮、海淀区教工委副书记郭景玉、海淀区教委副主任王建忠、张风华等领导出席了开幕式,四百余人参加了开幕式。 展开更多
关键词 北京市海淀区 心理健康教育 活动周 中小学 教育部基教司 北京市教委 教育工作 快乐学习
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