期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
医学院校公共基础课教师论文发表情况的调查分析 被引量:1
1
作者 谢虹 《继续教育研究》 2005年第2期110-111,共2页
对北大医学部公共基础课教师近5年来公开发表论文情况的统计分析,从一个侧面反映出医学院校公共基础课教师的科研现状,指出了在论文发表方面存在的薄弱环节,并对如何进一步加强医学院校公共基础课教师的科研工作提出建议。
关键词 基础课教师 医学院校 论文发表情况 公共 统计分析 科研现状 科研工作 文情 环节
在线阅读 下载PDF
突破“马克思主义基本原理概论”教学困境的三方面尝试 被引量:2
2
作者 张莉 《学校党建与思想教育》 北大核心 2016年第4期56-59,共4页
通过对我校本科生的问卷调查,我们发现"马克思主义基本原理概论"课教学中遇到的困难和存在的问题主要有三点:一是马克思主义基本原理的整体性特点得不到体现,学生感到老师或者是在讲马克思主义哲学,或者是在讲政治经济学,或... 通过对我校本科生的问卷调查,我们发现"马克思主义基本原理概论"课教学中遇到的困难和存在的问题主要有三点:一是马克思主义基本原理的整体性特点得不到体现,学生感到老师或者是在讲马克思主义哲学,或者是在讲政治经济学,或者是在讲科学社会主义。二是老师课堂传授内容虽然清晰、明白、生动且有条理,但学术性、前沿性相对欠缺。三是较大程度上存在着理论本身的阐释多,对理论所要完成的历史任务和回答的时代问题相对关注不够,思想史、社会史背景的真实再现少等问题。为此,我们建议教师应积极调整和改革教学思路,使马克思主义理论的教学与传播更具吸引力、信服力。切实做到:第一,原理解读突出思想整体,以突显马克思主义的灵魂主线与立场使命。第二,教学内容立足学术前沿,以申明理论、学科、课程的科学意义与科研地位。第三,教学方法注重史论结合,以再现思想发展的真实历程与时代问题的实践背景。 展开更多
关键词 马克思主义基本原理概论 教学困境 解读整体化 学术前沿化 史论结合化
在线阅读 下载PDF
特尔菲法在构建二级学院教学质量评估指标体系中的应用 被引量:3
3
作者 谢虹 《西北医学教育》 2008年第6期1114-1115,共2页
运用特尔菲法对工作在高校第一线的30名教师及教学管理人员进行两轮问卷咨询。根据专家给分情况和建议,筛选出指标体系中包括的一级指标5项,二级指标16项,并给各指标赋予权重。建立二级学院教学质量评估指标体系,为进一步规范二级... 运用特尔菲法对工作在高校第一线的30名教师及教学管理人员进行两轮问卷咨询。根据专家给分情况和建议,筛选出指标体系中包括的一级指标5项,二级指标16项,并给各指标赋予权重。建立二级学院教学质量评估指标体系,为进一步规范二级学院教学质量评估提供科学依据。 展开更多
关键词 特尔菲法 教学质量评估 指标体系 二级学院
在线阅读 下载PDF
生长发育过程中血细胞流变学特性的研究进展(综述) 被引量:1
4
作者 王金华 蒋玉辉 +1 位作者 唐志宇 曾柱 《中国生物医学工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2006年第2期224-229,244,共7页
血液中红细胞、白细胞和血小板等在体内行使其生理功能的过程中经历了各自的分化发育过程,这些过程伴随有细胞流变学特性的变化。在此主要综述近年来国内外关于血液细胞在分化发育中的流变学研究,拓展了生物流变学和生物物理学的研究领域。
关键词 血细胞 流变学 生物物理学
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部