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基于决策树提取中医专家辨证规律初探 被引量：11
1
作者 余学杰 李书珍 +3 位作者 李晓燕 金香兰 刘玥 张允岭 《辽宁中医杂志》 CAS 北大核心 2015年第1期19-24,共6页
目的:利用中医对患者望闻问切的诊治记录,以及专家对患者证候的辨证,从中提取专家对证候的辨证规律。方法:"张允岭2008行业专项证候-专家辨证"课题的数据中既有医生对患者证候的询问、观察的记录,又有中医专家对证候的辨证。... 目的:利用中医对患者望闻问切的诊治记录,以及专家对患者证候的辨证,从中提取专家对证候的辨证规律。方法:"张允岭2008行业专项证候-专家辨证"课题的数据中既有医生对患者证候的询问、观察的记录,又有中医专家对证候的辨证。针对课题数据,使用基于信息学的决策树方法将繁杂的诊断数据逐步分类,进行专家辨证知识的获取。结果:803位患者的103种证候,通过决策树工具,获取了9种证名与证候的规则。结论:利用决策树方法获取专家辨证规律是可行的方法。 展开更多
关键词 决策树 剪枝 熵 证候 辨证
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推拿对坐骨神经损伤模型大鼠神经超微结构的影响 被引量：16
2
作者 鲁梦倩 于天源 +6 位作者 姚斌彬 陈国勇 潘璠 冼思彤 吴剑聪 毛颖秋 张林峰 《南京中医药大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第4期349-352,共4页
目的从超微病理学的角度探索推拿对坐骨神经损伤(Sciatic nerve injury,SNI)大鼠神经形态恢复的影响。方法采用推拿手法模拟仪定性、定量模拟手法,对SNI模型大鼠进行干预,通过斜板试验和光热耐痛阈观察大鼠行为学改善情况,通过透射电镜... 目的从超微病理学的角度探索推拿对坐骨神经损伤(Sciatic nerve injury,SNI)大鼠神经形态恢复的影响。方法采用推拿手法模拟仪定性、定量模拟手法,对SNI模型大鼠进行干预,通过斜板试验和光热耐痛阈观察大鼠行为学改善情况,通过透射电镜观察并分析坐骨神经损伤局部轴索、髓鞘、雪旺细胞等超微结构的改变。结果推拿治疗20次后,大鼠的斜板试验与光热耐痛阈结果与模型组相比均有显著差异(P<0.05),且达到或接近正常组水平。正常组坐骨神经有髓神经纤维的髓鞘致密均匀,结构完整,形态规则,轴索无萎缩及肿胀,雪旺细胞丰富、正常;模型组髓鞘结构模糊、松散,出现空泡状变性,轴索萎缩或消失,偶见残存的线粒体,雪旺细胞线粒体空泡化,细胞趋于坏死;推拿治疗组髓鞘结构大多数趋完整态,空泡状缺损减少;轴索无明显肿胀,雪旺细胞部分空泡化或线粒体水肿。推拿治疗组有髓神经的髓鞘厚度和轴突直径与模型组比较,均有明显恢复,且逐渐接近正常组水平。结论推拿可明显促进SNI大鼠坐骨神经纤维髓鞘的再生,轴索的恢复,减轻雪旺细胞胞质和线粒体的水肿,对周围神经损伤后超微结构的修复和再生有明显的促进作用。 展开更多
关键词 推拿 坐骨神经损伤 电镜 超微结构
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网络环境下研究性学习的探索与实施——以《计算机基础》为例 被引量：11
3
作者 王苹 李书珍 李晓燕 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第4期102-105,共4页
《计算机基础》课程教学中存在学生学习兴趣不浓,忽视培养学生的探究能力、协作能力及实践操作能力等问题。为解决这些问题,笔者在教学中基于Blackboard网络平台引入了研究性学习方式,按照问题情境阶段、选题阶段、实践体验阶段、表达... 《计算机基础》课程教学中存在学生学习兴趣不浓,忽视培养学生的探究能力、协作能力及实践操作能力等问题。为解决这些问题,笔者在教学中基于Blackboard网络平台引入了研究性学习方式,按照问题情境阶段、选题阶段、实践体验阶段、表达和交流阶段四个阶段进行教学设计。本文介绍了具体的教学实施过程,并采用三角互证法,从作者、学生、作品三个方面证明了研究性学习的引入解决了以往存在的问题,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 网络环境 研究性学习 计算机基础 教学改革
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高校计算机实验室服务器的配置与建设 被引量：9
4
作者 张宝瑛 马星光 +1 位作者 王子超 金钟正 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第10期196-198,共3页
高校计算机实验室通过配置与建设多种用途的服务器,可高效与安全地配置计算机资源,不仅服务于教学与科研,充实了学生的文化生活,还将用户流量吸引在校园网内,减轻了校园网出口的负担。该文针对如何高质量地配置与建设服务器展开探讨。
关键词 计算机实验室 服务器 建设
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高校计算机实验室的部署与管理 被引量：8
5
作者 张宝瑛 李书珍 +1 位作者 沈俊辉 李京忠 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第11期221-224,共4页
针对高校计算机实验室规模大、设备数量多,需要的环境和软件多样化问题,结合北京中医药大学的实际情况,从网络、服务器、操作系统与应用软件3个方面探讨了如何统一、高效、快速地部署计算机实验室的问题。
关键词 计算机实验室 部署 实验室管理
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GPU加速的基于增量式聚类的视频拷贝检测方法 被引量：5
6
作者 任化敏 张勇东 林守勋 《计算机辅助设计与图形学学报》 EI CSCD 北大核心 2010年第3期449-456,共8页
为有效地保护版权,提高大规模视频集的拷贝检测速度,提出一种完全实现在GPU上的基于增量式聚类的拷贝检测方法.对数据库中新增加的视频,首先调用GPU上的硬件解码单元对视频流解码,以实时的速度提取高维SIFT特征点;然后对特征点进行增量K... 为有效地保护版权,提高大规模视频集的拷贝检测速度,提出一种完全实现在GPU上的基于增量式聚类的拷贝检测方法.对数据库中新增加的视频,首先调用GPU上的硬件解码单元对视频流解码,以实时的速度提取高维SIFT特征点;然后对特征点进行增量K-means聚类,以动态地反映数据库的变化,并根据聚类结果更新视觉关键词词典;再将每帧表示成归一化的词频向量;最后使用基于帧级别词频向量的时空顺序匹配法来判定查询视频是否为数据库中视频的拷贝.实验结果表明,该方法比原有的CPU实现方法整体提速最高达63倍. 展开更多
关键词 拷贝检测 增量聚类 视觉关键词 图形处理器 计算统一设备架构
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电针对坐骨神经损伤大鼠脊髓腹角中GAP-43表达的影响 被引量：3
7
作者 鲁梦倩 王磊 +6 位作者 周嫱 陈国勇 姚斌彬 梅旭晖 吴剑聪 潘璠 于天源 《中华中医药学刊》 CAS 2013年第10期2092-2094,I0007,共4页
目的:观察电针对坐骨神经损伤大鼠脊髓腹角中生长相关蛋白43(GAP-43)的影响,探讨电针治疗坐骨神经损伤的生物学机制。方法:采用大鼠坐骨神经夹持损伤模型,通过斜板试验观察大鼠的行为学变化;通过免疫组织化学染色观察大鼠脊髓腹角中GAP... 目的:观察电针对坐骨神经损伤大鼠脊髓腹角中生长相关蛋白43(GAP-43)的影响,探讨电针治疗坐骨神经损伤的生物学机制。方法:采用大鼠坐骨神经夹持损伤模型,通过斜板试验观察大鼠的行为学变化;通过免疫组织化学染色观察大鼠脊髓腹角中GAP-43表达情况,进而统计分析各组间的差异。结果:造模后7 d模型组大鼠斜板试验结果表明,坐骨神经损伤后大鼠的运动功能明显降低(P<0.01);电针治疗10次后,电针治疗组与模型组和模型对照组相比均有显著性升高(P<0.01),且已接近正常组水平;电针治疗20次后,电针治疗组已达到甚至超过正常组水平,且与模型组和模型对照组相比仍有显著性差异(P<0.01)。免疫组化结果:造模后7 d,模型组与正常组和假手术组相比,GAP-43表达有明显升高(P<0.05);电针治疗10次、20次后,电针治疗组的GAP-43表达与模型组比较有显著性差异(P<0.05),与模型对照组相比也有明显升高(P<0.05)。结论:电针可以通过提高相应节段脊髓腹角中GAP-43的释放,从而促进神经元的发育和再生,最终改善坐骨神经损伤大鼠的运动功能。 展开更多
关键词 电针 坐骨神经损伤 生长相关蛋白43 脊髓腹角
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教学机房网络与学生课堂行为管理的研究 被引量：3
8
作者 张宝瑛 李建志 +1 位作者 李晓燕 金钟正 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第12期117-120,共4页
在网络教学环境下如何管理学生的行为,使学生的注意力集中在课堂教学上,是当前面临的一个普遍性问题。该研究是找出一种适合北京中医药大学教学机房、既方便又实用的教学管理模式,用以管理与规范学生在教学机房内的上网与上机行为,实现... 在网络教学环境下如何管理学生的行为,使学生的注意力集中在课堂教学上,是当前面临的一个普遍性问题。该研究是找出一种适合北京中医药大学教学机房、既方便又实用的教学管理模式,用以管理与规范学生在教学机房内的上网与上机行为,实现教学机房学生机的可控性。 展开更多
关键词 教学机房 学生课堂行为 行为管理
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计算机实验室上网行为管理 被引量：2
9
作者 苏群 张宝瑛 +1 位作者 徐晓新 赵宇明 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第11期247-249,共3页
在校学生的自控能力是较弱的,导致上计算机课时,有些学生不能认真听讲而分心去上网聊天、玩游戏、看视频,这严重影响课堂的教学效果。如何采取有效的措施,限制一些不当的上网行为,成为教师和机房管理者研究探讨的问题,该文介绍了北京中... 在校学生的自控能力是较弱的,导致上计算机课时,有些学生不能认真听讲而分心去上网聊天、玩游戏、看视频,这严重影响课堂的教学效果。如何采取有效的措施,限制一些不当的上网行为,成为教师和机房管理者研究探讨的问题,该文介绍了北京中医药大学在上网行为管理方面采用的一些方法,供同行借鉴。 展开更多
关键词 计算机实验室 上网行为 教学效果 加强管理
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初中生集合概念发展特点的研究 被引量：5
10
作者 朱文芳 刘仁权 《数学教育学报》 2003年第2期55-58,共4页
初中生集合概念的发展水平特点主要表现为:初中3个年级学生集合概念的发展并非是上升的趋势,而是在初二有所下降;性别差异不显著;虽然年级、学校单独作用,或者是性别与年级交互作用时,对学生集合概念的发展具有显著影响.采用多重比较分... 初中生集合概念的发展水平特点主要表现为:初中3个年级学生集合概念的发展并非是上升的趋势,而是在初二有所下降;性别差异不显著;虽然年级、学校单独作用,或者是性别与年级交互作用时,对学生集合概念的发展具有显著影响.采用多重比较分析进行年级间的差异检验结果表明,只在初二与初三之间存在显著差异(P<0.05),初一与初二之间不存在显著差异;学生所受教育的质量,直接影响初中生集合概念的发展状况. 展开更多
关键词 初中生 集合概念 方差分析 初中二年级 数学教学 教育研究 教学改革
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