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思维·价值·秩序:中国高等教育治理现代化的变革之路(笔谈) 被引量：17: 1; 作者解德渤王思懿 +5 位作者叶强林杰任增元李峰廖伟伟刘爱生《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第3期61-85,共25页; 新中国成立70年来,中国高等教育治理总体上经历了从管制走向法治、从高度集中走向放管结合、从政府主导走向赋权增能的变革历程。在新的历史背景下,中国高等教育治理的现代化需要拓展新的研究思维与研究视野。高等教育治理现代化的路径... 展开更多; 关键词高等教育治理现代化高校办学自主权现代大学法人制度治理机制高等教育治理政策化关系思维内部治理合法性审查制度高校自我规制体系教师责任心; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生数学学习策略调查问卷的编制被引量：35: 2; 作者王光明廖晶 +2 位作者黄倩王兆云 McDougall 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第5期25-36,共12页; 在借鉴国内外已有数学学习策略研究的基础上，通过专家访谈与多次测试修订，编制了一套适用于中国高中生并具有数学学习特点的数学学习策略问卷．问卷将高中数学学习策略分为3个主维度，即认知策略、元认知策略和资源管理策略，共包含1... 展开更多; 关键词学习策略高中数学学习问卷编制; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生高效率数学学习策略特征及对数学学业水平的影响路径被引量：25: 3; 作者廖晶王光明 +1 位作者黄倩王兆云《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第5期61-66,共6页; 以＂高中生数学学习策略问卷＂为工具,分别在中国南北5个不同省市取样,经数据分析得出：（1）高效率数学学习学生的元认知策略较为突出,认知策略与资源管理策略仅显著高于低效组学生,与普通组学生无显著性差异.（2）高效率学生擅于运用... 展开更多; 关键词学习策略高效率学习高中数学; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生数学元认知水平调查问卷的设计与编制被引量：15: 4; 作者王光明佘文娟王兆云《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期152-161,共10页; 对于元认知能力的评价和测试一直以来都是研究的难点,特别是就数学学科而言,已有研究多围绕数学问题解决过程中元认知监控水平的评价以及能力的培养展开,鲜有全面评价学生数学学习元认知水平的问卷。同时,没有针对高中生编制的元认知水... 展开更多; 关键词数学元认知数学元认知知识数学元认知体验数学元认知监控.; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生数学学习非智力特征调查问卷的编制被引量：27: 5; 作者王光明宋金锦王兆云《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第3期17-27,共11页; 关注学生的学习活动,也要关注学生的数学学习活动,编制反映与高中生数学学习密切相关的非智力心理特征的调查问卷,将会为高中生数学学习非智力特征的评估与量化研究提供工具.在梳理国内外相关研究的基础上,咨询专家意见,构建高中生数学... 展开更多; 关键词非智力因素数学学习问卷编制; 在线阅读下载PDF 职称材料

建立良性“校长-学生关系”:影响因素及对策研究被引量：1: 6; 作者柴源《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2022年第8期52-54,共3页; 基于对国内外校长领导力研究的文献梳理和对北京市五位高中校长的深度访谈,探索校长建立良性“校长-学生关系”的影响因素并提出对策建议。良性“校长-学生关系”包含情感连接和合作关系两个主题,不仅有助于提升学生的学术与个人成就,... 展开更多; 关键词校长领导力 “校长-学生关系” 关系型领导家校合作; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名思维·价值·秩序:中国高等教育治理现代化的变革之路(笔谈) 被引量：17: 1; 作者解德渤王思懿叶强林杰任增元李峰廖伟伟刘爱生; 机构大连理工大学高等教育案例研究中心大连理工大学高等教育研究院上海交通大学高等教育研究院加拿大多伦多大学教育学院中南财经政法大学法治发展与司法改革研究中心大连理工大学马克思主义学院吉林大学高等教育研究所河海大学公共管理学院安徽大学高等教育研究所安徽大学法学院美国威廉玛丽学院法学院浙江师范大学田家炳教育科学研究院; 出处《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第3期61-85,共25页; 基金国家社会科学基金青年课题"大学行政权力运行现状与优化对策研究"(13CZZ046) 教育部重大招标课题"高校内部治理体系创新的理论与实践研究"(16JZD039) +1 种基金安徽大学安徽法治与社会安全研究中心招标课题重点项目"安徽省地方教育立法创新与发展研究"(003); 文摘新中国成立70年来,中国高等教育治理总体上经历了从管制走向法治、从高度集中走向放管结合、从政府主导走向赋权增能的变革历程。在新的历史背景下,中国高等教育治理的现代化需要拓展新的研究思维与研究视野。高等教育治理现代化的路径,亟待从扩大与落实办学自主权转向健全现代大学法人制度。两种路径分别根植于政治逻辑与法律逻辑,具有截然不同的治理效应。理想的状态是,超越扩大与落实办学自主权的传统路径,确立与建立健全现代大学法人制度的新型路径。当前,中国高等教育治理现代化的瓶颈,突出表现为强国家主导下治理机制之间的失衡格局。瓶颈的突破,要求发挥国家规制的"元规制"角色,以促进不同类型治理机制的良性互动与动态平衡。毋庸置疑,高等教育治理现代化的实现离不开有效的政策治理,但高等教育治理不能仅靠政策治理,需要通过法治化来破除高等教育治理"政策化"的困局。具体而言:(1)高等教育治理现代化的实现需要一种新的思维范式,用关系思维去理解、审视与推进高等教育治理现代化,具有"典范革命"的意义。(2)中国高等教育治理现代化要求形成完善的问责体系。即要将"少数人问责"升级为"全员问责",将高校问责制度的重心前移,将"黑箱决策"升级为"阳光决策",将"被动问责"转变为"主动问责",并完善好"明岗"与"暗哨"两套监察体系。(3)高等教育治理现代化应树立更加公平、理性与多元的治理价值。即通过保障公平,避免校内资源配置的失衡;通过回归理性,提升改革决策过程的科学性;通过培育多元治理文化,建立内部治理系统改革的基础。(4)合法性审查全覆盖应成为新时代高校自我规制的新要求。合法性审查制度需要在大学章程中予以确定,并要重点对高校的重大决策以及涉及高等学校师生重大权益的处置进行事前合法性审查。(5)教师的责任心是大学有效治理的内在要义,但由于主客观因素的共同影响,大学教师参与大学治理的责任心缺失,急需从减轻大学教师过大的竞争压力、加强大学教师对学校的认同和提升大学教师的公共精神3个方面增强大学教师参与大学治理的责任心,为更加多元的治理行动者进入高等教育治理体系提供条件与可能。; 关键词高等教育治理现代化高校办学自主权现代大学法人制度治理机制高等教育治理政策化关系思维内部治理合法性审查制度高校自我规制体系教师责任心; Keywords modernization of higher education governance autonomy of running a university modern university legal person system governance mechanism higher education governance policy relationship thinking internal governance legality review system college self - regulation system teachers' responsibility; 分类号 G649.21 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生数学学习策略调查问卷的编制被引量：35: 2; 作者王光明廖晶黄倩王兆云 McDougall; 机构天津师范大学教师教育学院加拿大多伦多大学教育学院; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第5期25-36,共12页; 基金教育部人文社科一般项目——高中生高效学习的心理特征研究(13YJA190012); 文摘在借鉴国内外已有数学学习策略研究的基础上，通过专家访谈与多次测试修订，编制了一套适用于中国高中生并具有数学学习特点的数学学习策略问卷．问卷将高中数学学习策略分为3个主维度，即认知策略、元认知策略和资源管理策略，共包含11个子维度．测试结果显示问卷具有良好的信度与效度，可作为高中数学学习策略有效的测量工具．; 关键词学习策略高中数学学习问卷编制; Keywords learning strategies high school mathematics learning questionnaire; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生高效率数学学习策略特征及对数学学业水平的影响路径被引量：25: 3; 作者廖晶王光明黄倩王兆云; 机构天津师范大学教师教育学院加拿大多伦多大学教育学院; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第5期61-66,共6页; 基金天津哲学社会科学规划(重点)项目——立德树人背景下中学生学科核心素养测评——以语数外为例(TJJX16-007); 文摘以＂高中生数学学习策略问卷＂为工具,分别在中国南北5个不同省市取样,经数据分析得出：（1）高效率数学学习学生的元认知策略较为突出,认知策略与资源管理策略仅显著高于低效组学生,与普通组学生无显著性差异.（2）高效率学生擅于运用监视策略、反馈调节策略、时间管理策略、环境管理策略与心境管理策略,而在求助策略上与其他学生没有显著性差异.（3）高中生高效率数学学习策略与数学学业水平呈显著正相关.（4）元认知策略、资源管理策略对数学学业水平有正向直接影响,认知策略则通过影响元认知策略和资源管理策略对数学学业水平产生间接影响;就影响效果而言,认知策略、元认知策略以及资源管理策略均为中效果.; 关键词学习策略高效率学习高中数学; Keywords learning strategies learning efficiency high school mathematics; 分类号 G632.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生数学元认知水平调查问卷的设计与编制被引量：15: 4; 作者王光明佘文娟王兆云; 机构天津师范大学教师教育学院天津师范大学滨海新区附属学校加拿大多伦多大学教育学院; 出处《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期152-161,共10页; 基金教育部人文社科一般项目(13YJA190012); 文摘对于元认知能力的评价和测试一直以来都是研究的难点,特别是就数学学科而言,已有研究多围绕数学问题解决过程中元认知监控水平的评价以及能力的培养展开,鲜有全面评价学生数学学习元认知水平的问卷。同时,没有针对高中生编制的元认知水平调查问卷。故本研究在已有研究的基础上,对已有的问卷进行修正和完善,通过征求专家意见与样本测试和数据分析,形成《高中生数学元认知水平调查问卷》。该问卷具有较好的内容效度和结构效度。信度方面,问卷整体的内部信度为0.952,分半信度为0.931,重测信度为0.946,说明问卷具有很好的内部一致性和测量稳定性。; 关键词数学元认知数学元认知知识数学元认知体验数学元认知监控.; Keywords mathematics metacognition, mathematics metacognition knowledge, mathematics metacognition experience, mathematics metacognition monitoring.; 分类号 G447 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生数学学习非智力特征调查问卷的编制被引量：27: 5; 作者王光明宋金锦王兆云; 机构天津师范大学教师教育学院加拿大多伦多大学教育学院; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第3期17-27,共11页; 基金教育部人文社科一般项目——高中生高效学习的心理特征研究(13YJA190012) 天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”资助; 文摘关注学生的学习活动,也要关注学生的数学学习活动,编制反映与高中生数学学习密切相关的非智力心理特征的调查问卷,将会为高中生数学学习非智力特征的评估与量化研究提供工具.在梳理国内外相关研究的基础上,咨询专家意见,构建高中生数学学习非智力特征调查模型,依据模型编制适用于高中学生的数学学习非智力特征调查问卷,通过多次施测修订问卷.数据分析表明调查问卷结构合理,信度、效度符合心理测量学要求.数学学习非智力特征调查问卷可以作为进一步研究的工具使用.; 关键词非智力因素数学学习问卷编制; Keywords non-intellective factors mathematics learning compilation of questionnaire; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建立良性“校长-学生关系”:影响因素及对策研究被引量：1: 6; 作者柴源; 机构加拿大多伦多大学教育学院; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2022年第8期52-54,共3页; 文摘基于对国内外校长领导力研究的文献梳理和对北京市五位高中校长的深度访谈,探索校长建立良性“校长-学生关系”的影响因素并提出对策建议。良性“校长-学生关系”包含情感连接和合作关系两个主题,不仅有助于提升学生的学术与个人成就,也能有效促进学校的整体发展。校长的职业经历与学校外部环境因素成为影响“校长-学生关系”良性发展的两个主要方面。校长可通过主动融入的方式与学生建立多维连接,进而在学校育人文化建设中成就良性“校长-学生关系”。; 关键词校长领导力 “校长-学生关系” 关系型领导家校合作; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	思维·价值·秩序:中国高等教育治理现代化的变革之路(笔谈)	解德渤王思懿叶强林杰任增元李峰廖伟伟刘爱生	《重庆高教研究》 CSSCI	2019	17	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高中生数学学习策略调查问卷的编制	王光明廖晶黄倩王兆云 McDougall	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2015	35	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高中生高效率数学学习策略特征及对数学学业水平的影响路径	廖晶王光明黄倩王兆云	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2016	25	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高中生数学元认知水平调查问卷的设计与编制	王光明佘文娟王兆云	《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心	2016	15	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高中生数学学习非智力特征调查问卷的编制	王光明宋金锦王兆云	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2015	27	在线阅读下载PDF 职称材料
6	建立良性“校长-学生关系”:影响因素及对策研究	柴源	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料