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解释学观照下数学对话的内涵与特征
被引量：
2
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作者
单妍炎
黄秦安
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第3期98-102,共5页
数学具有＂对话＂的品质.对＂数学对话＂深层意涵的觉察和反省,使人们意识到真正的数学对话具有对话主体化、意义多元性和本质无止尽性的独特性格.真正的理解是一种接近诠释循环的对话历程,在视域融合的激荡过程中,人们可以不断地修正...
数学具有＂对话＂的品质.对＂数学对话＂深层意涵的觉察和反省,使人们意识到真正的数学对话具有对话主体化、意义多元性和本质无止尽性的独特性格.真正的理解是一种接近诠释循环的对话历程,在视域融合的激荡过程中,人们可以不断地修正自己原先认识的意义与视域内容.在现今的知识社会背景下,深层反省＂数学对话＂背后的解释学立场,旨在以开放、包容的实践智慧来促成学生扎根于社会和文化的知识理念.数学对话是学生、文本与教师之间达成多重＂视域融合＂的理解性事件,视域融合应该成为检验数学对话有效性的重要维度.
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关键词
数学对话
解释学
沟通
理解
视域融合
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职称材料
题名
解释学观照下数学对话的内涵与特征
被引量：
2
1
作者
单妍炎
黄秦安
机构
陕西师范
大学
数学
与信息科学
学院
内蒙古工业大学理学院工科数学部
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第3期98-102,共5页
基金
西安市2015年基础教育研究重大课题——基于提升教育质量的课堂教学建模研究(2015ZB-ZD02)
内蒙古工业大学校级教改重点项目——数理类基础课程群教学软平台建设(201510)
文摘
数学具有＂对话＂的品质.对＂数学对话＂深层意涵的觉察和反省,使人们意识到真正的数学对话具有对话主体化、意义多元性和本质无止尽性的独特性格.真正的理解是一种接近诠释循环的对话历程,在视域融合的激荡过程中,人们可以不断地修正自己原先认识的意义与视域内容.在现今的知识社会背景下,深层反省＂数学对话＂背后的解释学立场,旨在以开放、包容的实践智慧来促成学生扎根于社会和文化的知识理念.数学对话是学生、文本与教师之间达成多重＂视域融合＂的理解性事件,视域融合应该成为检验数学对话有效性的重要维度.
关键词
数学对话
解释学
沟通
理解
视域融合
Keywords
mathematical dialogue
hermeneutics
communication
understanding
fusion of horizons
分类号
G01-0 [文化科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
解释学观照下数学对话的内涵与特征
单妍炎
黄秦安
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017
2
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