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现代远程教育合作文化内涵的理论解读
1
作者
颜绍梅
徐彬
+1 位作者
林瑛
李友昌
《现代远程教育研究》
2008年第6期21-25,共5页
随着社会的进步和远程教育规模的不断扩大,现代远程教育面临的挑战和竞争态势将越来越严峻。为保证远程教育健康、持续发展,合作已经成为现代远程教育的一个重要发展模式。本文界定,合作既是一种行动(方式),也是一种文化。现代远程教育...
随着社会的进步和远程教育规模的不断扩大,现代远程教育面临的挑战和竞争态势将越来越严峻。为保证远程教育健康、持续发展,合作已经成为现代远程教育的一个重要发展模式。本文界定,合作既是一种行动(方式),也是一种文化。现代远程教育合作文化在本质上其核心是价值观的认同,追求的目标是"共生"、"双赢"、和谐发展,体现出的特征则是平等、开放、互利、包容和协作。
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关键词
远程教育
合作文化
本质特征
内涵解读
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题名
现代远程教育合作文化内涵的理论解读
1
作者
颜绍梅
徐彬
林瑛
李友昌
机构
云南
广播
电视大学
经济学院
云南
广播
电视大学
云南广播电视大学科研处
出处
《现代远程教育研究》
2008年第6期21-25,共5页
基金
中央广播电视大学研究课题:<现代远程教育文化的建设与实践>子课题<现代远程教育合作文化研究>的阶段性研究成果之一
文摘
随着社会的进步和远程教育规模的不断扩大,现代远程教育面临的挑战和竞争态势将越来越严峻。为保证远程教育健康、持续发展,合作已经成为现代远程教育的一个重要发展模式。本文界定,合作既是一种行动(方式),也是一种文化。现代远程教育合作文化在本质上其核心是价值观的认同,追求的目标是"共生"、"双赢"、和谐发展,体现出的特征则是平等、开放、互利、包容和协作。
关键词
远程教育
合作文化
本质特征
内涵解读
分类号
G40-055 [文化科学—教育学原理]
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1
现代远程教育合作文化内涵的理论解读
颜绍梅
徐彬
林瑛
李友昌
《现代远程教育研究》
2008
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