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中华优秀传统文化融入“大思政课”的三维向度
被引量：
7
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作者
汪俊斐
傅琳凯
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025年第1期78-81,共4页
中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶,也是讲好“大思政课”的优质育人资源。在讲好“大思政课”的过程中用好中华优秀传统文化资源,对于提升时代新人的文化素养、促进文化传承和发展、坚定时代新人的文化自信,具有非常重要的价值。...
中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶,也是讲好“大思政课”的优质育人资源。在讲好“大思政课”的过程中用好中华优秀传统文化资源,对于提升时代新人的文化素养、促进文化传承和发展、坚定时代新人的文化自信,具有非常重要的价值。深入推进中华优秀传统文化融入“大思政课”要把握正确育人导向、坚持守正创新、提高育人针对性,同时也要善用育人“大课堂”、培育师资“大先生”、搭建资源“大平台”,以增强“大思政课”的育人效果。
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关键词
中华优秀传统文化
“大思政课”
向度
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题名
中华优秀传统文化融入“大思政课”的三维向度
被引量：
7
1
作者
汪俊斐
傅琳凯
机构
中国
计量
大学
办公室
(
保密
办
)
浙江省习近平新时代
中国
特色社会主义思想研究中心
中国
计量
大学
研究基地
中国
计量
大学
马克思主义学院
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025年第1期78-81,共4页
基金
教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)“高校辅导员开展大学生宗教观教育现状调查及对策研究”(项目编号14JDSZ3057)
国家社会科学基金项目“习近平关于教育重要论述研究”(项目编号20BKS050)的阶段性研究成果。
文摘
中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶,也是讲好“大思政课”的优质育人资源。在讲好“大思政课”的过程中用好中华优秀传统文化资源,对于提升时代新人的文化素养、促进文化传承和发展、坚定时代新人的文化自信,具有非常重要的价值。深入推进中华优秀传统文化融入“大思政课”要把握正确育人导向、坚持守正创新、提高育人针对性,同时也要善用育人“大课堂”、培育师资“大先生”、搭建资源“大平台”,以增强“大思政课”的育人效果。
关键词
中华优秀传统文化
“大思政课”
向度
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
中华优秀传统文化融入“大思政课”的三维向度
汪俊斐
傅琳凯
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025
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