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1
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中国基础教育发展100年:走向公平与质量的教育——以党的教育方针为逻辑主线 |
宋乃庆
贾璞
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《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
15
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2
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基础教育改革与发展的中国模式探析 |
罗士琰
张辉蓉
宋乃庆
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《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2020 |
17
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3
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数学学业表现能力测评体系构建——中国义务教育质量监测的实践 |
王立东
杨涛
王烨晖
史宁中
宋乃庆
刘晓玫
马复
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2020 |
18
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4
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“后减负时代”基础教育高质量发展的生态重构 |
范涌峰
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《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
67
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5
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增值评价促进我国基础教育高质量发展探析 |
高鑫
宋乃庆
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《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2021 |
21
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6
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教育信息化促进西藏基础教育高质量发展的现状检视——基于3134份教师智能教育素养影响因素的调查分析 |
肖林
郑智勇
宋乃庆
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《西藏大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2023 |
9
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7
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新时代基础教育评价改革的大数据赋能与路向 |
宋乃庆
郑智勇
周圆林翰
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2021 |
69
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8
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基础教育STEAM课程改革的路径探析 |
宋乃庆
高鑫
陈珊
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2019 |
51
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9
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留美生与近代中国国际学术共同体缔造——以中国斐陶斐励学会为中心的历史考察 |
金燕
彭泽平
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
0 |
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10
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重申特色发展作为普通高中素质教育的方法论 |
范涌峰
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《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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中国职业教育高质量发展指数与水平测度 |
朱德全
彭洪莉
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《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2023 |
57
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12
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新时代基础教育学生评价的价值取向与发展路径 |
谢小蓉
张辉蓉
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《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
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2022 |
13
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13
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中国义务教育均衡发展报告——基于《教育规划纲要》第三方评估1的证据 |
朱德全
李鹏
宋乃庆
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2017 |
63
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14
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内地民族班教育质量测评模型的构建探析──以内地西藏班为例 |
宋乃庆
沈光辉
裴昌根
陈婷
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《西藏大学学报（社会科学版）》
CSSCI
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2019 |
12
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15
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人工智能与教育深度融合的创新、挑战及路向——如何讲好智能时代的教育故事 |
杨欣
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
21
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16
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教育家精神的历史演进、时代导向与弘扬方略 |
赵鑫
王玲
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《苏州大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
17
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17
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教育数字化转型中的算法权力及其规制 |
杨欣
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
13
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18
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未知的精彩冒险——教育数字化转型的图景透视 |
杨欣
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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19
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新时代教学论研究的“中国逻辑”与延展路径 |
赵鑫
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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20
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基于创客教育视角的初中生创新能力测评模型构建与应用 |
沈光辉
高鑫
宋乃庆
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
17
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