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奥林匹亚科学院的精神遗产——兼论创造性人才的培养
被引量：
4
1
作者
李现平
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2004年第9期12-17,共6页
介绍了1902-1906年间以爱因斯坦为核心形成的奥林匹亚科学院的发起经过和活动情况,探讨了它在爱因斯坦成长发展过程中所发挥的重要作用。认为奥林匹亚科学院在爱因斯坦从一名普通大学毕业生成长为20世纪最伟大的科学巨匠过程中,发挥了...
介绍了1902-1906年间以爱因斯坦为核心形成的奥林匹亚科学院的发起经过和活动情况,探讨了它在爱因斯坦成长发展过程中所发挥的重要作用。认为奥林匹亚科学院在爱因斯坦从一名普通大学毕业生成长为20世纪最伟大的科学巨匠过程中,发挥了不可替代的作用。奥林匹亚科学院的精神遗产是极其丰富和宝贵的,它对当前的研究生教育有着巨大的启发意义和借鉴作用。
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关键词
奥林匹亚科学院
创造性人才
研究生教育
爱因斯坦
理论物理学
科学精神
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题名
奥林匹亚科学院的精神遗产——兼论创造性人才的培养
被引量：
4
1
作者
李现平
机构
中国人民解放军石家庄机械化步兵学院训练部
石家庄
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2004年第9期12-17,共6页
文摘
介绍了1902-1906年间以爱因斯坦为核心形成的奥林匹亚科学院的发起经过和活动情况,探讨了它在爱因斯坦成长发展过程中所发挥的重要作用。认为奥林匹亚科学院在爱因斯坦从一名普通大学毕业生成长为20世纪最伟大的科学巨匠过程中,发挥了不可替代的作用。奥林匹亚科学院的精神遗产是极其丰富和宝贵的,它对当前的研究生教育有着巨大的启发意义和借鉴作用。
关键词
奥林匹亚科学院
创造性人才
研究生教育
爱因斯坦
理论物理学
科学精神
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
奥林匹亚科学院的精神遗产——兼论创造性人才的培养
李现平
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2004
4
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