基于地理学科核心素养培养的中学地理教学设计——以“等高线地形图的应用”为例 被引量：9

1

作者 朱丽明 《地理教学》 北大核心 2018年第4期37-39,共3页

地理学科核心素养是体现地理学科价值的关键素养,是中学地理课程的核心目标,如何在初中地理课堂教学中培养学生的地理核心素养是当前课堂教学中的难题。本文以“等高线地形图的应用”为例,探索在初中地理课堂教学中培养学生地理核心素... 地理学科核心素养是体现地理学科价值的关键素养,是中学地理课程的核心目标,如何在初中地理课堂教学中培养学生的地理核心素养是当前课堂教学中的难题。本文以“等高线地形图的应用”为例,探索在初中地理课堂教学中培养学生地理核心素养的方法。 展开更多

关键词 地理学科核心素养 课堂教学 教学设计

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基于体脑综合评价的3~6岁ASD儿童动作技能测评体系构建与实证研究 被引量：1

2

作者 朱岩 张小燕 +4 位作者 刘晓辉 刘秋实 葛娇娇 郭美彤 甄志平 《北京师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期293-301,共9页

采用德尔菲(Delphi)法和层次分析(AHP)法构建3~6岁ASD儿童动作技能测评体系;采用实验法对8名3~6岁轻度ASD儿童进行动作技能、体质水平和脑电图(EEG)的综合分析.结果表明:1)依据儿童生长发育里程碑、动作发展顺序规律、ASD儿童核心症状... 采用德尔菲(Delphi)法和层次分析(AHP)法构建3~6岁ASD儿童动作技能测评体系;采用实验法对8名3~6岁轻度ASD儿童进行动作技能、体质水平和脑电图(EEG)的综合分析.结果表明:1)依据儿童生长发育里程碑、动作发展顺序规律、ASD儿童核心症状和生活技能发展,采用Delphi法构建3~6岁ASD动作技能测评体系,包括一级指标4项、二级指标15项、三级指标39项.本研究立足ASD儿童动作技能教育与干预建立测评指标,是针对ASD儿童发育规律和核心症状开展评测→干预→教育→反馈→提升的结合体.测评体系通过信效度检验,具有科学性和实用性,便于一线ASD融合教育工作者开展测评和教育活动.2)ASD儿童存在显著的动作技能、体质水平、脑电活动的异常和低下状态.其动作技能均分由高到低依次为BCS、BMS、OCS、HFS,其中OCS和HFS受认知发展影响大.各脑区多波段的异常激活、delta和theta波能量高,alpha波能量低,导致儿童注意力无法集中、感觉加工异常.体质评分及格率低,影响ASD儿童健康相关入学准备水平和未来参与学校教育的能力.ASD儿童亟待开展以动作技能为切入点的体脑发育综合干预和教育,以促进ASD儿童融入学校教育,获得康复和发展. 展开更多

关键词 3~6岁 孤独症 动作技能 指标体系 体脑综合评价

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基于真实科研情境培养科学思维——以“细胞呼吸”专题复习为例

3

作者 王山 周梅 《生物学教学》 北大核心 2024年第2期36-39,共4页

真实科研情境可以创造良好的科学思维范式,有助于培养科学精神,提升科学素养。以“细胞呼吸”专题复习为例,基于真实科研情境,创设思维环境,通过对实验数据的解读、分析,对实验方案的设计及评价改进等,构建成纤维细胞生长因子21(FGF21)... 真实科研情境可以创造良好的科学思维范式,有助于培养科学精神,提升科学素养。以“细胞呼吸”专题复习为例,基于真实科研情境,创设思维环境,通过对实验数据的解读、分析,对实验方案的设计及评价改进等,构建成纤维细胞生长因子21(FGF21)调控细胞呼吸路径的模型,亲历科研工作者解决科学问题的思路和方法,提升学生科学思维。 展开更多

关键词 真实科研情境 科学思维 专题复习 细胞呼吸 高中生物学

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促进学生深度思维的教学策略——以“细胞核的结构和功能”为例

4

作者 王晓宏 《生物学教学》 北大核心 2024年第12期28-30,共3页

以“细胞核的结构和功能”为例,旨在诠释“思维型”教学设计的内核思想:创设情境,触发思维动机;聚焦问题,激发思维动力;任务驱动,促进思维深入;现实应用,促发思维迁移。通过双向思维运动,既能基于结构解释功能,又能基于功能理解结构,强... 以“细胞核的结构和功能”为例,旨在诠释“思维型”教学设计的内核思想:创设情境,触发思维动机;聚焦问题,激发思维动力;任务驱动,促进思维深入;现实应用,促发思维迁移。通过双向思维运动,既能基于结构解释功能,又能基于功能理解结构,强化结构与功能观,并从进化与适应的视角分析真核细胞和原核细胞的差异性与统一性。 展开更多

关键词 深度思维 细胞核 结构与功能 进化与适应 教学策略

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空间距离与产品属性对消费者选择偏好的影响 被引量：5

5

作者 王阳 牟兵兵 宛小昂 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期534-540,共7页

通过两个实验检验空间距离如何影响消费者选择偏好。实验一中,产品与消费者之间的空间距离不影响他们对不可匹配属性更优产品的偏好。实验二中,两种产品之间的空间距离与产品属性交互作用影响了消费者的选择偏好,使他们在两产品之间空... 通过两个实验检验空间距离如何影响消费者选择偏好。实验一中,产品与消费者之间的空间距离不影响他们对不可匹配属性更优产品的偏好。实验二中,两种产品之间的空间距离与产品属性交互作用影响了消费者的选择偏好,使他们在两产品之间空间距离远时比近时更偏好不可匹配属性更优产品。两种不同类型的空间距离对消费者选择偏好的影响是不同的。强调两产品之间的空间距离远,会影响消费者在选择过程中对不可匹配属性的使用。 展开更多

关键词 空间距离 产品属性 选择偏好 心理距离

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语言与内容融合式教学改革实践——以英语专业讨论型课程为例 被引量：9

6

作者 金利民 张超 《山东外语教学》 2016年第1期52-60,共9页

2015年完成的《英语专业本科教学质量国家标准》降低了英语技能课的比例,规定英语专业必修课(含外语技能课和专业基础课)占总学分的30%-40%。这一要求意味着英语专业需处理好语言技能训练与专业知识学习的关系,探索"语言与内容融... 2015年完成的《英语专业本科教学质量国家标准》降低了英语技能课的比例,规定英语专业必修课(含外语技能课和专业基础课)占总学分的30%-40%。这一要求意味着英语专业需处理好语言技能训练与专业知识学习的关系,探索"语言与内容融合式教学"模式,从而使英语技能在专业课学习中得以保持和提升。本文介绍北京外国语大学英语专业一项教学改革实践,即讨论型课程的建设背景和设计理念,并通过调查问卷、访谈和课堂观察等实证研究方法分析该课程类型的成功经验和存在的问题,总结出由"教师引发提问—学生回答—(教师评价或展开)—教师跟进提问—学生进一步阐述"等步骤构成的课堂讨论模式,为兄弟院校英语专业高年级课程改革提供可借鉴经验和教训。 展开更多

关键词 讨论型课程 融合式教学 《英语专业本科教学质量国家标准》

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空间距离与产品属性对消费者选择偏好的影响 被引量：1

7

作者 王阳 牟兵兵 宛小昂 《心理与行为研究》 CSSCI 2014年第6期840-846,共7页

通过两个实验检验空间距离如何影响消费者选择偏好。实验一中,产品与消费者之间的空间距离不影响他们对不可匹配属性更优产品的偏好。实验二中,两种产品之间的空间距离与产品属性交互作用影响了消费者的选择偏好,使他们在两产品之间空... 通过两个实验检验空间距离如何影响消费者选择偏好。实验一中,产品与消费者之间的空间距离不影响他们对不可匹配属性更优产品的偏好。实验二中,两种产品之间的空间距离与产品属性交互作用影响了消费者的选择偏好,使他们在两产品之间空间距离远时比近时更偏好不可匹配属性更优产品。两种不同类型的空间距离对消费者选择偏好的影响是不同的。强调两产品之间的空间距离远,会影响消费者在选择过程中对不可匹配属性的使用。 展开更多

关键词 空间距离 产品属性 选择偏好 心理距离.

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《荷花淀》的重要艺术特质——写意 被引量：3

8

作者 高传利 《语文建设》 北大核心 2016年第4期46-48,共3页

2000年，《亚洲周刊》评选“20世纪中文小说100强”，孙犁的《荷花淀》和《铁木前传》榜上有名。一个作家有两篇文章入选，是相当了不起的。这位风格卓异并对中国文坛产生了广泛持久影响的作家，

关键词 《荷花淀》 艺术特质 写意 《亚洲周刊》 《铁木前传》 20世纪 中国文坛 作家

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时代的变迁与无法负重的“信”——余秋雨《信客》的文化良知 被引量：2

9

作者 张晓毓 《中学语文教学》 北大核心 2014年第7期40-42,共3页

《信客》沿袭了余秋雨文化散文一贯的写作风格——用诗性的语言,讲述了一个具有浓厚传奇色彩的故事,但文中传达的历史文化哲思却不如《文化苦旅》中的其他篇章那么明晰,这也造成了中学语文教学中的一个困惑。对于人教版八年级上册的这... 《信客》沿袭了余秋雨文化散文一贯的写作风格——用诗性的语言,讲述了一个具有浓厚传奇色彩的故事,但文中传达的历史文化哲思却不如《文化苦旅》中的其他篇章那么明晰,这也造成了中学语文教学中的一个困惑。对于人教版八年级上册的这篇课文,是不是把教学重点仅仅放在课文导语所说的＂感受信客的美好品格＂就贴近了文本的本真魅力？ 展开更多

关键词 余秋雨 《文化苦旅》 哲思 写作风格 人教版 教学重点 私人性质 文中 讽刺意味 精神需要

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英属西非殖民地热带疾病防治问题(1898—1939)

10

作者 郭家宏 林致君 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期17-28,共12页

作为英帝国维持统治的工具,热带医学兴起于1898年,以伦敦和利物浦热带医学院的建立为标志。热带医学的发展与英帝国在扩张时期对热带疾病的防治密切相关。20世纪初,为了防治英属西非殖民地的热带疾病,英国殖民大臣约瑟夫·张伯伦和... 作为英帝国维持统治的工具,热带医学兴起于1898年,以伦敦和利物浦热带医学院的建立为标志。热带医学的发展与英帝国在扩张时期对热带疾病的防治密切相关。20世纪初,为了防治英属西非殖民地的热带疾病,英国殖民大臣约瑟夫·张伯伦和医学专家们采取了一系列措施,包括开展灭蚊行动,进行公共卫生改革,实施住房隔离,取得了一定的成效,改善了英属西非热带疾病肆虐的状况。1939年,伴随着第二次世界大战的爆发,热带疾病的防治也暂告中止。 展开更多

关键词 英属西非 热带医学院 灭蚊行动 住房隔离

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北京市足球后备人才培养研究 被引量：3

11

作者 王琛 张廷安 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2011年第12期79-82,共4页

运用专家访谈法等对北京市初中阶段足球后备人才"教体结合"培养模式进行研究。主要结论:应坚持采用"教体结合"的方式来培养足球后备人才;目前,国家关于"教体结合"培养后备人才的方针已经十分明确,但缺少... 运用专家访谈法等对北京市初中阶段足球后备人才"教体结合"培养模式进行研究。主要结论:应坚持采用"教体结合"的方式来培养足球后备人才;目前,国家关于"教体结合"培养后备人才的方针已经十分明确,但缺少具体可操作性的政策与指导意见。建议:完善"教体结合"培养模式中的激励机制、竞赛机制、选拔机制;建立中学体育信息网络系统,加大对中学足球后备人才培养的宣传力度;强调中学培养足球后备人才的输送功能,淡化锦标主义;重视学生运动员的文化课教育。 展开更多

关键词 竞技体育 后备人才培养 教体结合 足球

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基于AHP和QFD分析的家用消毒衣柜设计的研究 被引量：7

12

作者 郑艳红 程旭锋 丁梓晨 《家具与室内装饰》 北大核心 2023年第8期60-65,共6页

在全面推进健康中国建设、共享美好生活的背景下,人们的日常卫生意识显著提高,衣物消毒作为生活必需之一,消毒衣柜有可能成为新的家具品类。针对消毒衣柜的有效性、环境适用性和使用体验进行研究十分必要。本研究基于家庭场景,将AHP层... 在全面推进健康中国建设、共享美好生活的背景下,人们的日常卫生意识显著提高,衣物消毒作为生活必需之一,消毒衣柜有可能成为新的家具品类。针对消毒衣柜的有效性、环境适用性和使用体验进行研究十分必要。本研究基于家庭场景,将AHP层次分析法和QFD质量屋相结合,对消毒衣柜的工作环境构成要素及特征、用户的消毒行为和需求方面进行分析,获得了家用消毒衣柜的功能设计依据和目标产品设计特征,推导出目标产品的设计原则,并开展设计实践和方案验证,为提高产品的使用体验和有效性,促进家用消毒衣柜产品迭代设计提供参考。 展开更多

关键词 消毒衣柜 AHP层次分析 QFD质量屋 用户需求 产品设计

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参数动力预报模型的一种改进方案

13

作者 柏跃迁 王印宁 李勇 《北京师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2014年第1期12-19,共8页

对CarbonTracker系统中的参数动力预报模型提出了一种改进方案.模拟实验表明我们提出的新方案不仅能避免原有模型过度依赖先验常值1的缺陷,而且当真实参数随时间连续变化或参数时变周期较大时具有更好的同化效果.新的动力预报模型对实... 对CarbonTracker系统中的参数动力预报模型提出了一种改进方案.模拟实验表明我们提出的新方案不仅能避免原有模型过度依赖先验常值1的缺陷,而且当真实参数随时间连续变化或参数时变周期较大时具有更好的同化效果.新的动力预报模型对实际的碳通量反演工作有很好的参考意义. 展开更多

关键词 数据同化 动力预报模型 碳通量反演

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浅析初中地理复习中主题情境案例的设计策略——以“区域自然要素关系”为例 被引量：2

14

作者 朱丽明 《地理教学》 北大核心 2019年第16期62-64,共3页

复习课不是简单地将地理知识进行梳理和机械记忆。而应该以地理问题为载体,对课程进行整合,选取典型的情境案例,构建认知框架图,引导学生获得一般学习思路方法,提升地理学科能力和学科核心素养。本文以“区域自然要素关系”为例,探索在... 复习课不是简单地将地理知识进行梳理和机械记忆。而应该以地理问题为载体,对课程进行整合,选取典型的情境案例,构建认知框架图,引导学生获得一般学习思路方法,提升地理学科能力和学科核心素养。本文以“区域自然要素关系”为例,探索在初中地理复习课中进行主题情境案例探究的方法。 展开更多

关键词 主题情境案例 初中地理复习课 自然要素关系

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建构主义视域下“密度”概念的教学实践 被引量：3

15

作者 张兴龙 韩金娜 陈晓陆 《教学与管理》 2021年第4期71-72,共2页

以学生的生活经验和原有知识为基础,将密度概念生活化、形象化、逻辑化。突出解决学生在学习过程中对密度概念的不认同、不理解,对密度定义的死记硬背。依托建构主义理论,从密度概念的引入、密度定义两方面进行教学设计的实践,阐释如何... 以学生的生活经验和原有知识为基础,将密度概念生活化、形象化、逻辑化。突出解决学生在学习过程中对密度概念的不认同、不理解,对密度定义的死记硬背。依托建构主义理论,从密度概念的引入、密度定义两方面进行教学设计的实践,阐释如何引导学生自主建构,实现对密度概念、密度定义的内化。 展开更多

关键词 密度 建构主义 概念教学

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基于地理学科核心素养培养的深度学习策略——以“地理景观图的判读”为例 被引量：2

16

作者 朱丽明 李文胜 《地理教学》 北大核心 2020年第15期22-23,共2页

新课程改革提出要培育学生的地理学科核心素养,在真实情境中解决生活中的实际问题,地理学科核心素养是体现地理学科价值的关键素养,是中学地理课程的核心目标。深度学习的核心特征是培养学生的高阶思维,强调学习的主动性和策略性,以及... 新课程改革提出要培育学生的地理学科核心素养,在真实情境中解决生活中的实际问题,地理学科核心素养是体现地理学科价值的关键素养,是中学地理课程的核心目标。深度学习的核心特征是培养学生的高阶思维,强调学习的主动性和策略性,以及知识的联系性。因此深度学习是实现地理学科核心素养目标的重要途径。 展开更多

关键词 地理学科核心素养 深度学习 地理景观图

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问题解决驱动的杂交水稻育种专题复习 被引量：2

17

作者 王晓宏 《生物学教学》 2023年第7期9-13,共5页

援引杂交水稻育种相关科研资料,设计有逻辑的结构化问题和挑战性的学习任务,驱动学生运用遗传学知识,认识、分析和解决水稻杂交育种中的实际问题,以发展学科核心素养,提升问题解决能力、思辨与创新能力。

关键词 杂交水稻育种 问题解决 创新能力 思辨能力 核心素养

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聚焦地理学科核心素养的初中区域地理教学--以“北极地区”为例 被引量：2

18

作者 李文胜 朱丽明 《地理教学》 2022年第8期37-39,共3页

地理学科核心素养是体现地理学科价值的关键素养,是中学地理课程的核心目标,是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中学地理教学应该围绕这一目标展开,在教学中渗透这一教学理念。本文以“北极地区”为... 地理学科核心素养是体现地理学科价值的关键素养,是中学地理课程的核心目标,是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中学地理教学应该围绕这一目标展开,在教学中渗透这一教学理念。本文以“北极地区”为例,探讨在初中区域地理教学中如何落实地理学科核心素养的培养。 展开更多

关键词 地理学科核心素养 教学设计 北极地区 初中地理

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巧妙使用地图 丰富地理教学

19

作者 蘧茜 王兵 《地理教学》 2015年第7期41-43,共3页

一、树立科学的地图教学观 教师在教学过程中的作用是不言而喻的,教师的教学观念及教学方式等直接影响着学生的学习效果。在地理教学中,教师是否具备正确的地图教学观念,直接影响着学生地图素养的形成。因此,应构建以地图教学为中心的... 一、树立科学的地图教学观 教师在教学过程中的作用是不言而喻的,教师的教学观念及教学方式等直接影响着学生的学习效果。在地理教学中,教师是否具备正确的地图教学观念,直接影响着学生地图素养的形成。因此,应构建以地图教学为中心的课堂教学模式,教师在教学中要经常运用地图,善于引导学生读图、析图、识图、填图、绘图。因为地理教学中的许多内容都必须借助各种地图进行,通过地图调动学生的各种感官和感知活动,这对他们掌握地理知识，培养地理学科能力，进而促成地图素养的形成有重要的作用。 展开更多

关键词 地理教学 教学观 学习效果 感知活动 课堂教学 情境设计 教学过程 地理事物 等高线地形图 地理知识

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例析初中生物学试题中长句式作答题型的评价策略

20

作者 李慧 刘颖 《生物学教学》 2023年第10期50-53,共4页

在初中生物学试题中,长句式作答题型能直观地呈现学生的科学思维过程,展示学生在科学态度,健康意识和社会责任等方面的自我要求和责任担当。本文以北京市学考试题及各区县学考模拟题中的部分试题为例,通过分析不同考查意图的长句式作答... 在初中生物学试题中,长句式作答题型能直观地呈现学生的科学思维过程,展示学生在科学态度,健康意识和社会责任等方面的自我要求和责任担当。本文以北京市学考试题及各区县学考模拟题中的部分试题为例,通过分析不同考查意图的长句式作答小题以及学生的答题情况,构建相应的思维策略,通过评价促进学生核心素养的发展。 展开更多

关键词 初中生物学 长句式作答题型 教学评价

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