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初中生数学学习情感的调查研究被引量：15: 1; 作者陈熙仁庾艳昭 +4 位作者吴佳荣袁月明邵继勇余娟黄俊华《数学教育学报》北大核心 2011年第4期32-36,共5页; 利用数学学习情感调查问卷对初一学生数学学习情感的6个维度进行调查．发现：在自信心维度方面，除了不及格与及格等级之间均值的差异不显著外，其他各成绩等级之间都存在显著差异．在成功态度维度上，除了良好与优秀等级之间差异不显... 展开更多; 关键词数学学习情感数学教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

主题式听评课:让研究更有深度被引量：3: 2; 作者张润林《中小学管理》北大核心 2006年第5期36-37,共2页; 很多教师在听评课时都追求面面俱到，从导入到结束各个环节都认真听、认真记、认真评。这种听评课方式看似全面，但重点不突出，往往如蜻蜓点水，不管是对授课教师还是对听课教师都帮助不大。主题式听评课一改面面俱到、重点不突出的做... 展开更多; 关键词评课方式主题式听课教师授课教师教研活动操作方式突出课时; 在线阅读下载PDF 职称材料

家长委员会建设要彰显权利意识被引量：2: 3; 作者张润林《教学与管理（中学版）》北大核心 2017年第10期83-84,共2页; 许多学校都建立了家长委员会,但不少家长委员会缺乏积极性和主动性,甚至成为一种"摆设"。其根本原因是学校校长和老师只要求家长委员会履行职责和义务,并没有认识到家长委员会还有相应的权利。家长委员会建设要彰显权利意识,... 展开更多; 关键词家长委员会权利现代学校制度; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈计算机文字输入课的优化教学: 4; 作者余娟《职教论坛》 2001年第5期41-41,共1页; 作为一名计算机教师,在遵循国家课程指导纲要和计算机教学原则的基础上,研究如何针对计算机学科的特点进行教学,以达到计算机教学过程的最优化,是非常有必要的,笔者仅就计算机输入技能课的优化教学问题谈谈自己的看法.; 关键词计算机教学中学学生计算机文字输入技能课教学研究练习方式多样化; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中生数学学习情感的调查研究被引量：15: 1; 作者陈熙仁庾艳昭吴佳荣袁月明邵继勇余娟黄俊华; 机构东莞市教师进修学校万江二中玉兰中学可园中学大朗一中; 出处《数学教育学报》北大核心 2011年第4期32-36,共5页; 基金东莞市“十一五”普教系统立项课题第四批规划项目——初中生数学学习分化与预防策略(规618); 文摘利用数学学习情感调查问卷对初一学生数学学习情感的6个维度进行调查．发现：在自信心维度方面，除了不及格与及格等级之间均值的差异不显著外，其他各成绩等级之间都存在显著差异．在成功态度维度上，除了良好与优秀等级之间差异不显著外，其他各成绩等级之间都存在显著差异．在父母态度维度上，只有不及格生与其他各等级学生的父母态度有显著差异．在对数学用处的认识上，形成两极，不及格、及格等级与良好、优秀等级之间存在显著差异，但不及格与及格、良好与优秀等级之问差异不显著．在数学焦虑维度上，各成绩等级学生之间数学学习焦虑程度都存在显著差异，数学学习成绩等级越低，数学学习的焦虑程度就越高．与自信心维度类似，在数学学习的内在动机维度上，除不及格生与及格生的内在动机差异不显著外，他们与其他各等级之间都存在显著差异．; 关键词数学学习情感数学教学; Keywords mathematics study sentiments mathematics teaching; 分类号 G622 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名主题式听评课:让研究更有深度被引量：3: 2; 作者张润林; 机构广东东莞市教师进修学校; 出处《中小学管理》北大核心 2006年第5期36-37,共2页; 文摘很多教师在听评课时都追求面面俱到，从导入到结束各个环节都认真听、认真记、认真评。这种听评课方式看似全面，但重点不突出，往往如蜻蜓点水，不管是对授课教师还是对听课教师都帮助不大。主题式听评课一改面面俱到、重点不突出的做法，每节课围绕一个主题进行听评课，使教研活动更具针对性，更有深度。主题式听评课有两种操作方式。; 关键词评课方式主题式听课教师授课教师教研活动操作方式突出课时; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名家长委员会建设要彰显权利意识被引量：2: 3; 作者张润林; 机构广东省东莞市教师进修学校; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2017年第10期83-84,共2页; 文摘许多学校都建立了家长委员会,但不少家长委员会缺乏积极性和主动性,甚至成为一种"摆设"。其根本原因是学校校长和老师只要求家长委员会履行职责和义务,并没有认识到家长委员会还有相应的权利。家长委员会建设要彰显权利意识,这是现代学校制度建设的必然选择,也是教育发展的现实需要。; 关键词家长委员会权利现代学校制度; 分类号 G636 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名谈计算机文字输入课的优化教学: 4; 作者余娟; 机构广东东莞市教师进修学校; 出处《职教论坛》 2001年第5期41-41,共1页; 文摘作为一名计算机教师,在遵循国家课程指导纲要和计算机教学原则的基础上,研究如何针对计算机学科的特点进行教学,以达到计算机教学过程的最优化,是非常有必要的,笔者仅就计算机输入技能课的优化教学问题谈谈自己的看法.; 关键词计算机教学中学学生计算机文字输入技能课教学研究练习方式多样化; 分类号 G633.67 [文化科学—教育学] G632.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	初中生数学学习情感的调查研究	陈熙仁庾艳昭吴佳荣袁月明邵继勇余娟黄俊华	《数学教育学报》北大核心	2011	15	在线阅读下载PDF 职称材料
2	主题式听评课:让研究更有深度	张润林	《中小学管理》北大核心	2006	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	家长委员会建设要彰显权利意识	张润林	《教学与管理（中学版）》北大核心	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	谈计算机文字输入课的优化教学	余娟	《职教论坛》	2001	0	在线阅读下载PDF 职称材料